初中沪教版（2024）化学反应发生的条件背景图ppt课件

这是一份初中沪教版（2024）化学反应发生的条件背景图ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了思考燃烧有什么特征，猜想与假设，设计实验，进行实验，燃烧的条件的探究一，燃烧能造福人类，灭火的原理和方法，衣服着火，油锅着火，森林着火等内容，欢迎下载使用。
下列符号表达式错因是什么？KMnO4 → K2MnO4+ MnO2+O2↑ H2O2 → H2O+O2↑ H2O → H2↑+O2↑ CaCO3 → CaO+CO2↑
镁燃烧
燃烧是一种发光放热的剧烈的化学反应。
交流讨论：依据你的生活经验和已学知识，思考下列问题。 1、所有的物质都能燃烧吗？举例说明。
一、提出问题: 燃烧需要哪些条件
因为蜡烛燃烧消耗完氧气 引燃铁丝，火柴燃烧放热，使温度达到铁丝的着火点 4、为什么在高温干燥的季节里，在没有明火的情况下， 森林里也可能发生火灾？ 高温使可燃物(树枝、树叶)的温度达到着火点而燃烧
3、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需要在铁丝下端系上火柴梗？
2、用烧杯罩住燃着的蜡烛，蜡烛能长时间持续燃烧吗？为什么？
燃烧需要的条件： ① 物质具有可燃性 ② 和氧气接触 ③ 温度达到着火点
选择器材，设计实验探究物质燃烧的条件。
石头、镊子、火柴、酒精灯、水、废物缸、木条、煤块、坩锅钳、蜡烛、烧杯。
科学探究的基本环节1、提出问题2、猜想假设3、设计实验4、进行实验5、获得结论6、交流评价
用坩埚钳分别夹取一小木条和石头，放到酒精灯火焰上片刻，哪个能被点燃？
现象：小木条被点燃了，石头没有被点燃。
结论：物质具有可燃性才能燃烧
分别点燃两支蜡烛，其中一支用烧杯罩住，蜡烛能长时间燃烧吗？
现象：烧杯罩住的蜡烛一会就熄灭了。
结论：物质燃烧需要和氧气接触
将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较哪个容易被点燃？
现象：木条容易被点燃而煤不容易被点燃。
结论：温度达到着火点才能燃烧
温馨提示：着火点不能改变
第二级第三级第四级第五级
五、得出结论
在500ml烧杯中加入300ml热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块用滤纸吸去表面水的白磷，观察现象。
燃烧也会给人类带来灾难
实验内容：请你运用燃烧条件的知识，尝试 用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛
提供的用品： 剪刀 水 烧杯 湿抹布 稀盐酸 碳酸钠溶液
查阅资料： 碳酸钠溶液和稀盐酸反应能生 成二氧化碳
消除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进
1.夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ）A.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B.开灯，仔细检查泄露源，打开换气扇通风C.打开所有门窗通风，关闭阀门D.打电话报警，并请维修人员前来维修
2、将点燃的火柴竖直向上放置，火柴梗不易继续燃烧， 原因是什么？
因为火焰总是向上的，竖直向上放置，火柴梗仅处于火焰的焰心部分，其温度较低，火焰也小，持续燃烧时间短，容易熄灭。
运载火箭的型号不同，其推进剂组合也不相同。科学技术的发展 加速了火箭推进剂(包括燃料和助燃剂)的更新换代。 (1)使燃料充分燃烧利用火箭喷注器将煤油喷成雾状进入燃烧室， 这是为了 （ ）, 使煤油充分燃烧 (2)第三代以液氢作为燃料从环保的角度看氢能源的主要优点是， 氢气是 一种理想的新能源， 目前只在火箭发射等少数情况下使用,其主要原因 是（ ） A.制取成木高和贮存困难 B.氢气燃烧条件难以满足 C.制备氢气原料极其匮乏制备氢气原料为水 D.氢气燃烧过程难以控制

增大和氧气的接触面积