小学人教版PEP（2024）Unit 3 Amazing animals Part A表格教案设计

这是一份小学人教版PEP（2024）Unit 3 Amazing animals Part A表格教案设计，共99页。
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit 3 Our animal friends
A Let’s learn
教学目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解宠物店里的常见宠物，理解不同宠物拥有的独特特征。
2．能够听、说、认读dg、fish、cat、bird、rabbit等宠物单词，能够运用句型“I like ...”介绍自己喜欢的宠物。
3．能够通过对比词形特征，归纳名词表达复数意义的方式；能够根据语境恰当使用名词的单复数。
4．能够根据自己家养的宠物或自己想要的宠物制作宠物推荐海报，并在全班展示，介绍自己喜欢的宠物。
教学内容
教学重点
能够听、说、认读dg、fish、cat、bird、rabbit等宠物单词，并能够运用句型“I like ...”介绍自己喜欢的宠物。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
从开篇页引入单元主题（Watch and chant）
学生观看开篇页Listen and chant动画并跟唱。教师提问“What pet d yu see?”并利用课件呈现猫、狗、鱼等常见宠物的图片，提问“D yu have a pet? What kind f pet d yu like?”，引导学生运用已学句型“Yes, I d. I have ... / N, I dn’t. I like ...”回答，表达自己对宠物的喜好。
呈现与操练
利用Let’s learn的情境开展单词教学
（1）Lk and guess
教师呈现A部分Let’s learn中宠物商店部分的插图，借助问题“Wh is the by? Where is he?”引导学生观察插图，描述Mike所在地点。
（2）Listen, pint and repeat；Lk and say
学生听录音，根据录音指出Mike喜欢的动物；关注不同宠物的名称。学生跟读单词，模仿发音，正确认读单词。教师请学生观察Let’s learn的插图和板书中的宠物单词，提问“What d yu find?”，引导学生观察插图中宠物的数量以及宠物单词的词尾，关注名词的复数形式。教师播放录音，请学生模仿跟读，提示-s的不同发音。
（3）Lk and answer; Watch and imitate
教师呈现Let’s learn中Mike家的插图，提问“Where is Mike nw? What pet des Mike have? Des he like his dg?”，学生回答问题后，教师播放录音，请学生模仿跟读。
巩固与拓展
1．完成Listen and d活动
（1）Match and d actins
教师引导学生观察插图，回顾动物单词，并与对应的动作匹配。教师带读这些动词。
（2）Watch and d
教师播放该板块的配套动画，学生看第一遍时感知、理解动画内容，看第二遍时跟着动画边说边做动作。
2．制作宠物海报（Make a pster）
教师引导学生回顾上节课创设的情境：本班要养班级宠物，请学生推荐自己想养的宠物。学生拿出上节课课后画的宠物图画作业，可将宠物的名称、颜色、喜欢的活动等信息标注在图画中（宠物名称可使用单词标签粘贴，其他信息可以使用中文标注），制作自己的宠物推荐海报。
学生完成海报后，在小组中轮流介绍自己推荐的班级宠物，教师为学生提供语言支架。学有余力的学生还可以补充表达“It is ... It can ... (run / hp / sing / swim / ...)”。教师引导学生在有意义的情境中运用所学语言，完成表现性任务，培养动手能力及合作意识。
课后作业
1．听录音，模仿并指读Let’s learn的单词和句子。
2．完成活动手册中该板块的活动2。
选做：
为家人介绍推荐的校园宠物，可适当加入宠物的外形及本领等更多方面的信息。