统编版（2024）五年级上册（2024）示儿教案

这是一份统编版（2024）五年级上册（2024）示儿教案，共9页。教案主要包含了教材分析，核心素养目标，教学重难点，教学方法，课时安排，教学过程，作业设计，结语板块等内容，欢迎下载使用。
《示儿》是统编版五年级上册第四单元《古诗三首》中的爱国古诗，是南宋诗人陆游的绝笔诗。本单元以“家国情怀”为核心主题，语文要素为“结合资料，体会课文表达的思想感情”。全诗语言质朴无华，没有华丽辞藻，却以临终遗言的形式，直白抒发诗人至死不渝的爱国情怀，是渗透爱国主义教育、落实传统文化素养的经典篇目。本课承接中年级古诗诵读基础，侧重引导学生结合时代背景、诗人经历，深度体悟诗句蕴含的真挚情感，掌握借助资料理解古诗文的学习方法，为高年级古诗文深度学习奠定基础。
二、核心素养目标（依据2022版新课标）
1. 语言运用：认识重点字词，能正确、流利、有感情地朗读并背诵、默写古诗；精准掌握“元、但、乃、翁”等字词释义，完整梳理全诗诗意。
2. 思维能力：通过诵读感悟、资料辅助、对比思考，梳理诗句逻辑，区分诗人“万事空”的豁达与“悲九州未同”的执念，学会结合背景解读古诗文情感。
3. 审美创造：品味古诗质朴凝练的语言之美，体会平淡文字中厚重深沉的家国深情，感受古典爱国诗词的独特感染力。
4. 文化自信：了解陆游人生命运与南宋历史背景，感悟诗人终身报国的赤诚初心，传承中华优秀家国文化，树立朴素的爱国情怀。
三、教学重难点
1. 教学重点：理解全诗字面含义，掌握重点文言字词；熟练朗读、背诵并默写古诗；初步体会诗人临终遗憾与报国期盼。
2. 教学难点：结合南宋时代背景与诗人生平，深度体悟诗人至死不休的爱国赤诚，理解平凡诗句中蕴含的厚重家国情怀，落实单元语文要素。
四、教学方法
1. 诵读感悟法：采用自由读、节奏读、指名读、配乐齐读、分层背诵等多种诵读形式，以读悟情、以读促思。
2. 资料辅助法：精简出示南宋历史、陆游生平资料，帮助学生突破时代壁垒，精准理解诗歌情感。
3. 分层提问法：设计基础、提升、拓展三级问题，适配不同层次学生，落实差异化教学。
4. 情境体悟法：创设临终寄语情境，引导学生代入角色，沉浸式感受诗人心境。
五、课时安排
共1课时，40分钟
六、教学过程（40分钟）
（一）情境导入，激趣入题（5分钟）
1. 教师话术：同学们，人的一生总有诸多牵挂，普通人临终会牵挂亲人、家事，而古代爱国诗人，临终牵挂的却是国家山河。今天我们学习一首千古绝笔诗，是诗人生命最后一刻写下的家国遗言——《示儿》。
2. 板书课题，指导解题：“示”是告知、叮嘱的意思，“示儿”就是写给儿子、叮嘱后代的诗。
3. 互动步骤：第一步，指名2名学生尝试解释课题；第二步，教师纠正总结；第三步，简单介绍诗人陆游，强调其一生爱国、毕生渴望收复中原的生平特点。
（二）初读古诗，读准字音节奏（10分钟）
1. 出示课本原文：
示儿
[宋] 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 教师范读：严格按照七言古诗“二二三”节奏朗读，语速稍缓、语调深沉，读出悲壮遗憾的基调。
3. 分层朗读指导：
基础层：自由朗读，读准“祭、翁”字音，读通诗句，圈画陌生字词。
提升层：指名逐句朗读，教师逐句纠正节奏，重点指导停顿：死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
4. 集体齐读：全班齐读2遍，第一遍读准节奏，第二遍带入轻微情感。
（三）精读悟意，品读情感（18分钟）
1. 字词精讲（分层教学）
基础任务（全员掌握）：教师逐一讲解重点字词，元：同“原”，本来；但：只、只是；九州：代指全国；同：统一；王师：指南宋朝廷的军队；乃翁：你们的父亲，指诗人自己。
提升任务（优生拓展）：引导学生结合注释，自主串联每句诗的意思，尝试完整口述诗意。
2. 逐句解读，体悟心境
（1）解读前两句“死去元知万事空，但悲不见九州同”
教师话术：人离世本就知晓世间万事皆空，可诗人唯一的遗憾是什么？
互动步骤：第一步，全员思考举手作答；第二步，教师总结：诗人看淡生死、放下个人得失，唯独放不下国家分裂、山河未统的遗憾。
（2）解读后两句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”
教师话术：诗人带着遗憾离世，但他心中是否彻底绝望？他对后代留下了什么嘱托？
互动步骤：第一步，小组轻声讨论1分钟；第二步，小组代表发言；第三步，教师补充背景：南宋时期中原沦陷，陆游一生力主抗金，至死期盼国家统一。
3. 情感总结：全诗先写临终遗憾，再写毕生期盼，悲中藏盼，尽显诗人赤诚的爱国之心。
（四）巩固背诵，课堂小结（7分钟）
1. 分层背诵：基础层跟随提示背诵；提升层独立脱稿背诵；拓展层尝试带着情感配乐背诵。
2. 课堂小结：本节课我们读懂了陆游的临终遗言，简单二十八字，藏着诗人一生的家国执念，让我们读懂了古人最纯粹、最深沉的爱国情怀。
七、作业设计（差异化）
1. 基础作业（全员完成）：工整背诵、默写《示儿》，准确默写重点字词释义。
2. 提升作业（选做）：结合课堂所学，用几句话写下读完古诗的感受。
3. 拓展作业（优生选做）：搜集1首陆游的爱国古诗，摘抄背诵，简要记录诗句情感。
八、结语板块
寥寥二十八字，是陆游的生命绝唱，更是跨越千年的爱国告白。生死皆寻常，家国最重心。这首古诗让我们看见，中华儿女的家国情怀从古至今从未断绝，这份赤诚初心，也将代代传承，激励我们心怀家国、笃行奋进。
九、板书设计（简练规范）
示儿
【宋】陆游
悲——不见九州同（终身遗憾）
盼——北定中原日（家国赤诚）
核心：爱国情怀