英语六年级上册Unit 2学案

这是一份英语六年级上册Unit 2学案，共3页。学案主要包含了单元信息，单元内容分析，单元教学目标，单元重难点，学情分析，教学策略，教学准备等内容，欢迎下载使用。
单元内容体现的课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“交通方式”和“交通规则”展开教学。本单元学习的主题主要是对交通方式进行询问并进行回答，以及教会学生们认识交通标志并遵守交通规则。
二、单元信息
三、单元内容分析
单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。主要学习“交通工具”和“红绿灯路口交通规则”这两个话题。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。
1.Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体预览，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。
2.Part A主要包含 Let's try, Let's talk, Let 's learn,Write and say 四个环节。在授课时，分为Let's learn & Write and say和Let's try& Let's talk两个课时。①Let's learn & Write and say主要学习“n ft, by bus, by plane, by taxi, by subway, by train ”等关于交通方式的词汇以及关于询问交通方式的句型“Hw (t)”并进行回答。②Let's try& Let's talk是一节听说课，Let's try主要训练学生们的听力能力， Let's talk是一个对话表达，综合训练学生的口语表达以及听说读写的能力。
3.Part B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let's learn, Rle-play, Read and write, Let's check, Let's wrap it up七个环节。在授课时，分为 Let's learn & Rle-play, Let's try & Let's talk, Read and write和Let’s check&Let’s wrap it up四个课时。①Let's learn & Rle-play主要学习slw dwn, stp, wait等词汇以及关于交通信号灯的交通规则。②Let's try & Let's talk主要练习听力和对话，训练学生的听力技能以及口语能力。③Read and write是一节阅读课，训练学生的阅读技能并了解不同国家的不同交通方式。让学生们了解不同国家的文化差异。④Let's check&Let's wrap it up环节是对整个单元的复习和巩固。
4.Part C只有Stry time—个环节。通过一个对话小故事，呈现本单元的语言知识。
四、单元教学目标
1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写单词n ft, by bus, by plane, by taxi, by subway, by train，slw dwn, wait, stp。能够认读单词early, helmet, must, pay attentin t, traffic等。能够区分频率副词“usually, ften, smetimes”的区别②句型方面：能够运用句型“Hw (t)”对交通方式进行询问并回答，用英语表达交通规则。③阅读方面：能够阅读交通方式类的文章并了解主旨大意以及提取关键信息。
2.文化意识：了解不同的交通方式，选择环保的交通方式保护环境。以及了解不同国家的交通方式，理解文化的差异性。
3.思维品质：能够询问和回答去不同距离地点使用的交通工具；能看懂地图和交通指示；借助图片及关键词读懂小故事。
4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。
五、单元重难点
1.区分频率副词“usually, ften, smetimes”的区别，并根据情景或者实际情况选择合适的频率副词进行使用。
2.用英语表达交通信号灯的规则。
3.掌握连读的发音规则，并运用到口语中。
4.掌握如何询问交通方式的句型，并能根据场景选择合适的交通方式进行回答。
六、学情分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，但是每个人基础不同，学生之间的差异性也有所突出，所以课堂上在照顾到大多数学生的学习基础上，关注一下学困生的学习，争取让学生们缩小学习英语的差距。
在六年级的教学过程中，教师也需要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，从课堂到课外两方面结合起来。课件需要结合一定的趣味性和互动性，让学生知道课堂是老师与学生互相结合，提高学习效率。课下有任务单和高匹配度的作业加以辅导，提高知识掌握，帮助学生养成好的学习习惯。
第二单元主要学习交通方式和交通规则，与我们的生活息息相关。所以在教学中可以引导学生通过生活中的运用的交通方式进行学习，比如上班、上学、拜访亲朋好友以及旅游等选择的交通方式。而交通规则是我们出行必须要遵守的，让学生们学习如何用英语表达也能激发他们的兴趣。
七、教学策略:
1.课堂当中纯语言教学会相对枯燥，老师需要利用相关多媒体的作用，进行直观教学。以及充分利用视频音频调动学生们的学习兴趣，在课堂上抓住学生注意力。课堂上设置一些rle play，让学生角色扮演，也是提高课堂趣味的方式。也可以设置一些游戏，和学生进行互动，活跃课堂气氛。
2.通过动画音乐的导入，不仅能增加课堂的趣味性，还能激发学生的学习兴趣。
3.设置有趣的故事背景，有效串联课文的所有知识点，一方面可以让学生饶有兴趣地练习本课中重点，同时锻炼学生实际解决问题的能力。
八、教学准备:
1.教师准备:多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学PPT
2.学生准备:
①复习音标，并自己拼读新单词;
②预习课文，观看课文视频，跟读课文;
③小组讨论课文里面的语言点，重难点，并试着翻译；
④提前了解交通方式，写出自己知道的尽可能多的交通方式。基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
英语
六年级
第一学期
人教版PEP
Unit 2 Ways t g t schl.
课时划分
序 号
课型
对应教材内容
1
词汇
Part A Let's learn & Write and say
2
听说
Part A Let's try & Let's talk
3
词汇
Part B Let's learn & Rle-play
4
听说
Part B Let's try & Let's talk
5
阅读
Part B Read and write
6
复习
Part B Let’s check&Let’s wrap it up