科学教科版（2024）7.设计和制作“过山车”复习练习题

这是一份科学教科版（2024）7.设计和制作“过山车”复习练习题，共7页。
选择题
1.设计和制作 “过山车” 时，正确的步骤是（ ）
A. 先制作后设计
B. 先设计后制作
C. 边制作边设计
2.测量 “过山车” 轨道总长时，最适合的工具是（ ）
A. 直尺 B. 三角板 C. 软尺
3.为了让小球能从 “过山车” 起点自动滚到终点，轨道必须具备的特点是（ ）
A. 只有直线轨道 B. 有坡度变化 C. 只有曲线轨道
4.“过山车” 的设计要求中，轨道总长需要满足（ ）
A. 1 米以上 B. 2 米以上 C. 3 米以上
5.搭建 “过山车” 时，最合理的拼搭顺序是（ ）
A. 从低到高拼搭 B. 从高到低拼搭 C. 从中间向两边拼搭
6.绘制 “过山车” 设计图时，轨道交叉重叠部分的正确画法是（ ）
A. 全部用实线 B. 全部用虚线 C. 上方轨道用实线，下方轨道用虚线
7.下列哪项不是 “过山车” 的设计要求？（ ）
A. 有直线和曲线轨道
B. 小球能滚完全部轨道不脱轨
C. 必须使用塑料套件制作
8.若 “过山车” 测试时小球频繁脱轨，最可能的原因是（ ）
A. 轨道连接不牢固，有缝隙
B. 轨道总长不足
C. 坡度太缓
9.设计 “过山车” 坡度时，需要考虑的核心因素是（ ）
A. 让轨道更美观
B. 保证小球有足够动力运行
C. 减少轨道长度
10.评价 “过山车” 模型是否合格，不需要考虑的是（ ）
A. 轨道是否有直线和曲线
B. 模型是否用了彩色材料
C. 小球是否能顺利滚完全程
二、判断题
1.设计 “过山车” 时，只要轨道总长够 2 米，不需要考虑坡度变化。（ ）
2.制作 “过山车” 前绘制设计图，能帮助小组更有序地完成搭建。（ ）
3.用细绳贴合轨道铺展后，再用软尺测量细绳长度，可准确得到轨道总长。（ ）
4.“过山车” 模型不稳固没关系，只要小球能运行即可。（ ）
5.设计 “过山车” 时，直线轨道和曲线轨道可以随意组合，不需要规划。（ ）
6.测试 “过山车” 时，若小球无法滚完全程，可适当增加起点坡度。（ ）
7.绘制设计图时，轨道重叠部分用虚线表示上方轨道，实线表示下方轨道。（ ）
8.搭建 “过山车” 时，轨道连接处缝隙过大，容易导致小球脱轨。（ ）
9.设计 “过山车” 不需要考虑材料，只要能完成制作即可。（ ）
10.制作过程中发现设计有误，应及时调整方案，而不是继续按错误设计搭建。（ ）
【能力提升】
三、综合探究
你所在的小组需要设计并制作一个小型“过山车”，并对其性能进行测试。以下是设计和测试的任务要求，请根据所学知识完成以下问题。
1.根据“过山车”的设计要求，以下说法正确的是（ ）。
A. 轨道总长必须达到1米以上
B. 轨道可以全部由直线组成，不需要曲线轨道
C. 轨道坡度需要有变化，以便小球能够顺利滚动
D. 整座“过山车”不需要考虑稳固性
2.如果小球在轨道上滚动时脱轨，可能是以下哪个原因导致的？（ ）
A. 轨道坡度过小
B. 轨道坡度过大
C. 轨道拼接不牢固
D. 轨道没有曲线
3.如果你要改进“过山车”的设计，以下哪个创意元素最能增加趣味性和稳定性？（ ）
A. 减少轨道长度
B. 增加轨道的支撑结构
C. 使用更重的小球
D. 改变轨道的颜色
参考答案
一、选择题
1.B 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C 7. C 8. A 9. B 10. B
二、判断题
1.× 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √
三、综合探究
1. C
2. C
3. B