教科版（2024）六年级上册（2024）1. 怎样能看到物体课后复习题

这是一份教科版（2024）六年级上册（2024）1. 怎样能看到物体课后复习题，共8页。试卷主要包含了基础巩固层，能力提升层，拓展实践层等内容，欢迎下载使用。
填空题
1.人眼 （能/不能）自主发光，眼睛仅具备接收光线的作用。
2.我们能看见物体有两个必备条件：存在 提供光线，光线进入 。
3.自身可以发光的物体叫作 ，我们能直接看见它是因为光线直射入眼。
4.不发光物体依靠光源光线照射后发生 ，反射光进入眼睛才能被看见。
5.粗糙物体表面会向四面八方分散反射光线，这种现象叫作 。
判断题（对打√，错打×）
1.在完全黑暗、没有任何光源的密闭盒子里，我们无法看见盒内橡皮。（）
2.月亮自身可以发光，所以夜晚我们能清晰看见月亮。（）
3.光滑镜面只会向单一方向反射光线，属于镜面反射。（）
4.站在任意角度都能看清白纸，是因为白纸发生漫反射。（）
5.只要有光源，不需要光线进入眼睛，我们就能看见物体。（）
简答题
1.简单说一说，我们看见灯泡（光源）和看见书本（不发光物体）的光路区别。
2.什么是镜面反射？举 1 个生活中镜面反射的例子。
二、能力提升层（中等及以上学生完成）
实验分析题
课堂两组对比实验记录：
实验 1：密封纸盒内放入橡皮，无手电筒光源，透过小孔观察，一片漆黑，看不见橡皮；
实验 2：纸盒内放入橡皮，打开手电筒，透过小孔可以清晰看见橡皮。
根据课本实验内容作答：
1.对比两组实验现象，可以得出什么核心科学结论？
2.实验 1 看不见橡皮，能否证明“眼睛不会发光”？请完整说明推理过程。
3.橡皮不是光源，实验 2 中进入人眼的光线来自哪里？经历了怎样的传播过程？
绘图说理题
请用文字描述规范光路图画法：画出手电筒照射桌面，人站在一旁看见桌面的光路示意图需要标注哪些内容，光线箭头方向如何绘制？结合原理说明各个标注的意义。
三、拓展实践层（学有余力学生选做）
生活案例辨析题
周末晚上关灯后，房间一片漆黑，看不到书桌；打开台灯后，能看清书本、墙面、镜子。结合本节课光学知识回答：
1.关灯后看不见所有物品的根本原因是什么？
2.为什么房间每个角落都能看清白色墙面，只有特定角度能看到镜子刺眼反光？区分两种反射类型。
3.解释夜晚能看见月亮的完整科学原理。
综合探究论述题
有同学提出猜想：“只要物体发生反射，我们就一定能看见这个物体。”判断该猜想是否正确，结合看见物体的两大必备条件说明完整理由。
参考答案
一、基础巩固层答案
填空题
1.不能
2.光源；人眼
3.光源
4.反射
5.漫反射
判断题
1.√ 2. × 3. √ 4. √ 5. ×
简答题
1.看见灯泡：灯泡作为光源，光线直接直线传播进入眼睛；看见书本：光源光线先照射书本，在书本表面发生反射，反射光再传入人眼。
2.镜面反射：光线照射光滑物体表面后，集中向同一个方向反射；例子：镜子反光、水面反光。
二、能力提升层答案
实验分析题
1.核心结论：想要看见物体，环境中必须有光源提供光线，无光环境下无法看见任何物体。
2.可以证明。如果眼睛能够自主发光，实验 1 没有手电筒光源，依靠眼睛发出的光就能看清橡皮，但实验 1 一片漆黑，证明眼睛不能发光，只能接收外界光线。
3.光线来自手电筒；过程：手电筒发出光线沿直线照射橡皮，橡皮表面反射光线，反射光沿直线传入人眼。
绘图说理题参考答案
1.需要标注：手电筒（光源）、桌面（不发光物体）、人眼；
2.光线箭头：第一条箭头从手电筒指向桌面（光源直射物体），第二条箭头从桌面指向人眼（反射光传入眼睛）；
3.意义：箭头代表光的直线传播方向，直观体现先有光源光线照射物体，再通过反射光进入人眼才能看见桌面。
三、拓展实践层参考答案
生活案例辨析题
1.关灯后房间没有光源，缺少光线，没有光线进入眼睛，因此看不见物品。
2.白色墙面粗糙，发生漫反射，光线向四周分散，各个角度都有反射光进入眼睛；镜面光滑，发生镜面反射，光线只朝单一方向反射，只有处在反射光路径上才能看到强光。
3.月球本身不是光源，太阳发出的光照射月球表面发生漫反射，反射光穿过空间到达地球，光线进入人的眼睛，我们就能看见月亮。
综合探究论述题参考答案
猜想不正确。看见物体需要同时满足两个条件：第一要有光源提供光线；第二光线（直射光或物体反射光）必须进入人眼。若只有物体反射，但环境无光源，不会产生反射光；或反射光没有传播到人的眼睛里，依旧无法看见物体，因此仅发生反射不足以看到物体。