第5课 说明文与古诗词 （学生学案）2026三升四年级语文暑假衔接培优补差 学生版

这是一份第5课 说明文与古诗词 （学生学案）2026三升四年级语文暑假衔接培优补差 学生版，共7页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识精讲，古诗朗读节奏，三年级必背古诗整理，古诗意象入门，课后作业等内容，欢迎下载使用。
姓名：__________ 日期：__________ 课时：80分钟
一、学习目标
1. 了解说明文的基本特点和三种说明顺序，能区分说明文和记叙文。
2. 掌握四种基本说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方），能准确判断并分析作用。
3. 学会给五言和七言古诗划分朗读节奏，能读出古诗的韵律感。
4. 积累三年级必背古诗，理解古诗中的常见意象，初步感受古诗的意境美。
二、学习重难点
重点：四种说明方法的判断与作用分析、古诗朗读节奏的划分；难点：体会说明文语言的准确性、通过意象理解古诗中诗人的情感。
三、知识精讲
一、认识说明文
说明文是一种客观、准确地介绍事物知识的文章。它和记叙文最大的不同在于：记叙文讲故事、写人、抒发感情；说明文不讲故事，而是介绍事物的样子、特点、作用、工作原理等知识。
【对比】记叙文：《我养的小金鱼》（写我和小金鱼的故事，有感情）。说明文：《金鱼》（介绍金鱼的品种、习性、饲养方法等知识）。
说明文的分类：事物说明文（介绍具体事物，如《蜜蜂》《赵州桥》）；事理说明文（说明科学道理，如《氧气和火的实验》）。
三种说明顺序：时间顺序（按时间先后，如介绍事物的发展过程）；空间顺序（按空间位置，如从外到内、从远到近地介绍建筑）；逻辑顺序（按道理关系，如整体→部分、原因→结果、主要→次要）。
说明文语言的特点：准确、简洁、客观、科学。不会出现"我觉得""真美啊""太棒了"这种主观感情的词语。
二、四种基本说明方法
说明方法就是为了把事物说清楚而采用的表达手段。小学阶段需要掌握四种：
（一）举例子：举出具体的实例来说明事物，让抽象的概念变得具体易懂。标志词："比如""例如""如"等。例如：有些动物有冬眠的习性，比如蛇、熊、刺猬等。作用：通过具体的例子，使说明更加具体、易懂。
（二）列数字：用具体的数字来说明事物的特征，让说明更精确、更有说服力。例如：蜜蜂采集1千克蜂蜜，需要飞行约15万千米，相当于绕地球三周半。作用：通过具体数据，使说明更准确、更有说服力。
（三）作比较：把两种事物放在一起比较，突出其中一方的特点。标志词："比""相当于""是……的几倍"等。例如：蜂王的身体大约是工蜂的两倍长。作用：通过比较，鲜明地突出事物的特征。
（四）打比方：用比喻的方式来描写说明对象，使抽象的、陌生的事物变得形象易懂。例如：蜂窝就像一座精密的大厦，每一个六边形的小房间都严丝合缝。作用：生动形象地说明事物特征，增强文章趣味性。
【注意】打比方（说明方法中的比喻）和修辞手法中的比喻有区别：打比方侧重"说明知识"，让读者理解事物特征；修辞中的比喻侧重"美化语言"。在实际阅读中，说明文中出现的比喻就是"打比方"说明方法。
三、说明文的阅读答题方法
答题步骤：找说明对象（文章在介绍什么）→判断说明方法（用了哪种方法）→赏析语言（哪些词体现了准确性）→理解内容（提取信息、归纳特点）。
说明文语言准确性赏析模板：这句话中的"XX"一词（表限制/表范围/表程度）准确地说明了……（事物特征），如果去掉就……（变宽泛/不准确了），体现了说明文语言的科学性/准确性。
例如：分析"蜜蜂几乎要飞上一天才能采满蜂蜜囊"中"几乎"一词的作用。→"几乎"表示接近但不到一整天，可能有时多有时少一点。如果去掉"几乎"就变成一定是一整天，表达不准确了。"几乎"体现了说明文语言的准确性。
四、古诗朗读节奏
朗读古诗要有节奏感。所谓节奏，就是在朗读时合理停顿。
五言诗（每句五个字）的节奏：一般是"2-3"节奏，即前两个字读在一起，后三个字读在一起。如：
床前/明月光，疑是/地上霜。举头/望明月，低头/思故乡。
七言诗（每句七个字）的节奏：一般是"4-3"节奏，即前四个字读在一起，后三个字读在一起。如：
两个黄鹂/鸣翠柳，一行白鹭/上青天。窗含西岭/千秋雪，门泊东吴/万里船。
五、三年级必背古诗整理
根据人教版教材，整理以下20首三年级必背古诗：
写景诗5首：《绝句》（杜甫·迟日江山丽）、《三衢道中》（曾几）、《忆江南》（白居易）、《望天门山》（李白）、《饮湖上初晴后雨》（苏轼）
送别诗5首：《赠汪伦》（李白）、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）、《送元二使安西》（王维）、《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）、《别董大》（高适）
思乡诗5首：《静夜思》（李白）、《九月九日忆山东兄弟》（王维）、《泊船瓜洲》（王安石）、《回乡偶书》（贺知章）、《夜书所见》（叶绍翁）
哲理诗5首：《登鹳雀楼》（王之涣）、《题西林壁》（苏轼）、《游子吟》（孟郊·母爱哲理）、《元日》（王安石·革新）、《望庐山瀑布》（李白·壮丽）
六、古诗意象入门
"意象"就是诗人在诗中描写的具体事物，这些事物承载了诗人的情感。读懂意象，就更容易理解古诗。
月——表示思念故乡或亲人。如"举头望明月，低头思故乡"。
柳——"柳"与"留"同音，古人有折柳赠别的习俗，在古诗中常表示送别。如"渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新"。
雁——大雁南飞北归，象征游子和书信。如"乡书何处达，归雁洛阳边"。
水——时间流逝、忧愁。如"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"。
四、课堂练习
1. 区别说明文和记叙文：将下列题目分为说明文和记叙文两类。
A.《我的妈妈》 B.《蜜蜂》 C.《记一次春游》 D.《太阳》 E.《难忘的一件事》 F.《赵州桥》
说明文：________________ 记叙文：________________
2. 判断下列说明方法（举例子/列数字/作比较/打比方）：
（1）鲸的一条舌头就有几十头大肥猪那么重。（ ）
（2）大熊猫爱吃竹子，比如箭竹、方竹等。（ ）
（3）这座桥长50.82米，宽9.6米。（ ）
（4）石拱桥的桥洞像一道彩虹。（ ）
（5）普通蜂的体长约1-2厘米，而蜂王可达3厘米左右。（ ）
3. 分析下面句子中加点词语的作用，说说去掉后有什么不同。
"这座桥大约建于300年前。"中的"大约"能否去掉？为什么？
________________________________________________
4. 给下列古诗词划分朗读节奏：
（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（2）床前明月光，疑是地上霜。
（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 根据提示写出古诗中常见的意象：
（1）表示思念故乡的意象：__________
（2）表示送别的意象：__________
（3）表示游子和书信的意象：__________
6. 根据上句写下句或根据下句写上句：
（1）举头望明月，________________。
（2）________________，天下谁人不识君。
（3）遥知兄弟登高处，________________。
（4）________________，春来江水绿如蓝。
7. 阅读短文完成文后题目。
"松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。"
（1）找出打比方的说明方法。（2）这段话是按什么顺序描写的？
五、阅读理解训练
【阅读文章】有趣的蜜蜂
蜜蜂是我们生活中常见的一种小昆虫。它们勤劳地穿梭在花丛中，为植物传播花粉，还为人类酿造甜美的蜂蜜。但你真的了解蜜蜂吗？今天就让我们一起走进蜜蜂的奇妙世界。
蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角，这是蜜蜂的"雷达站"，用来探测气味和方向。头部还有一对复眼和三只单眼，让蜜蜂拥有非常宽广的视野。让人称奇的是，蜜蜂能看见人类看不见的紫外线！蜜蜂的口器（嘴巴）既能咀嚼花粉，又能吸食花蜜，功能十分齐全。
蜜蜂的胸部有三对足和两对翅膀。它们扇动翅膀的速度极快，每秒钟可以扇动200次以上！这就是为什么我们能听到"嗡嗡嗡"的声音。一只蜜蜂要采集1千克蜂蜜，需要飞行大约15万千米，这相当于绕地球赤道三圈半还多呢！
对于蜜蜂家族来说，最有意思的是它们的分工制度。一个蜂群一般由一只蜂王、几百只雄蜂和数万只工蜂组成。蜂王是"妈妈"，负责产卵繁殖下一代，它一天可以产卵1500-2000颗，这在昆虫世界是非常惊人的数字。工蜂是勤劳的"上班族"，它们负责采集花粉、酿造蜂蜜、建造蜂房、喂养幼虫……一只工蜂从出生到老死，只有大约40天寿命，但它们一生都在辛勤工作。
蜜蜂的建筑也是一绝。蜂房的形状是正六边形，每一个"小房间"的大小都几乎一模一样，严丝合缝。科学家计算过，六边形结构是使用材料最少、空间利用率最高的形状之一。蜜蜂不需要图纸、不需要测量工具，就能建造出这么精巧的建筑，难怪有人说蜜蜂是天生的建筑师！
蜜蜂还有一个神奇的本领——跳舞。当侦察蜂发现花源后，它们会飞回巢穴，用舞蹈告诉同伴：蜜源在哪里，距离有多远。"圆圈舞"表示食物就在附近，"8字舞"则代表远方的美食。蜜蜂的舞蹈被称为自然界的"无线电报"，是动物界最奇妙的交流方式之一。
【阅读文章】古诗对比阅读《望洞庭》《江南春》
下面是两首唐代诗人的写景山水诗，都是三年级需要背诵的古诗。
《望洞庭》（刘禹锡）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【注释】洞庭：洞庭湖，在湖南省。和：和谐，指湖光和月光交相辉映。潭面：湖面。镜未磨：湖面像没有磨过的铜镜，形容湖面的平静朦胧。遥望：远远望去。白银盘：比喻洞庭湖水清澈如银盘。青螺：青色的田螺，比喻湖中的君山。
这首诗写了秋天的夜晚，诗人笔下的洞庭湖湖光月色交相辉映，湖面平静得像一面还没有打磨的铜镜。远远望去，翠绿的君山就像白银盘里的一颗青螺。
《江南春》（杜牧）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【注释】江南：长江以南地区。莺啼：黄莺叫。绿映红：绿树和红花映衬。水村：水边的小村。山郭：山脚下的城墙。酒旗：酒店门口的旗子。南朝：南北朝时期的南方朝代，曾经在江南建筑了大量寺庙。四百八十寺：泛指很多寺庙。楼台：指寺庙的建筑。烟雨：蒙蒙细雨。
这首诗描绘了春天的江南。千里大地，绿树红花互相映照，黄莺在枝头啼叫。水边的小村、山下的城墙、酒店的旗子在风中飘飘扬扬。南朝的许多寺庙，有多少还矗立在这蒙蒙细雨之中呢？
阅读题目
有趣的蜜蜂 阅读题
1. 本文的说明对象是什么？
2. 找出文中使用列数字的句子（至少2处），并说说数字的作用。
3. 找出文中使用打比方的句子（至少2处），指出分别把什么比作什么。
4. 文章是按照什么顺序来介绍蜜蜂的？（时间/空间/逻辑顺序）
5. 分析下面句子中加点词的表达效果："一只工蜂从出生到老死，只有大约40天寿命。"（"大约"能否去掉？为什么？）
6. 请用自己的话概括蜜蜂采蜜的完整过程。
7. 读了本文，你对蜜蜂有了哪些新的认识？请用一两句话说说你的感受。
古诗对比阅读《望洞庭》《江南春》 阅读题
1. 给《望洞庭》和《江南春》划分朗读节奏。
2. 解释下列词语：镜未磨、白银盘、青螺、烟雨。
3. 《望洞庭》中诗人把湖水比作什么？把君山比作什么？
4. 《江南春》描写了哪些景物？请至少列出四种。
5. 两首诗的作者分别是谁？分别是哪个朝代的？
6. 《望洞庭》表达了诗人怎样的情感？《江南春》又表达了怎样的情感？
7. 选择其中一首诗，用你自己的话说说你想象到的画面。
六、作文指导与范文赏析
【写作指导】
本课作文主题：写一篇介绍一种事物（状物/说明性质）或写景的作文。
写作要求：
1. 如果写事物：要有顺序地介绍（从外到内/从整体到局部），尝试运用举例子、列数字、打比方等方法
2. 如果写景：多感官描写（看到什么、听到什么、闻到什么），运用比喻和拟人
3. 要写出自己对所写对象的情感
4. 字数不少于500字
【写作提示】
- 写事物：我家的小动物、一种植物、一件玩具、一种食物……
- 写景：公园一角、校园的早晨、雨后的街道、我最喜欢的季节……
- 想清楚再写：先列一个简单的提纲：开头写什么→中间分几方面写→结尾怎么收束
【范文】我最喜欢的季节
我最喜欢的季节
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。每个季节都有它的美，但我最喜欢的，还是金灿灿的秋天。
秋天的天空特别高、特别蓝，像一块被水洗过的蓝绸子。偶尔飘过几朵白云，软绵绵的，像一团团棉花糖。一架飞机从头顶上飞过，在蓝天中画出长长的白线，真好看！
秋天的田野是一幅五彩斑斓的油画。远远望去，稻子成熟了，金黄金黄的，一阵风吹来，稻田翻起金色的波浪。高粱涨红了脸，像一个个害羞的小姑娘。棉花咧开了嘴，吐出了白白的棉絮。农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。
秋天的果园散发着甜丝丝的果香。苹果红彤彤的，像一个个小灯笼挂在枝头。梨子金灿灿的，像一个个宝葫芦。一串串葡萄挂在藤上，紫莹莹的，像玛瑙，又像紫色的水晶。摘一个尝尝，甜津津的，一直甜到心里。
秋天的树林是个色彩王国。枫叶像一团团火在燃烧，银杏叶像一把把金黄色的小扇子。一阵秋风吹来，叶子像一只只蝴蝶在空中飞舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层彩色的地毯。我喜欢在落叶上走，"咯吱咯吱"的声音真好听。
秋天还是个香甜的季节。街边烤红薯的香味飘得老远，让人忍不住流口水。妈妈做的桂花糕，又软又甜，是秋天最好的味道。
秋天没有夏天的炎热，没有冬天的寒冷，它是凉爽的、香甜的、多彩的。这就是我最喜欢的季节——秋天，一个金子般的季节！
【点评】
《我最喜欢的季节》是一篇写景佳作，以灵动的笔触描绘了秋天的美景，字里行间充满了孩子天真烂漫的情感。
一、结构清晰、层次丰富：文章以"总→分→总"的方式展开。开头的诗句引用（"春有百花秋有月"）为全文定下基调。主体部分从秋天的天空、田野、果园、树林、美食五个角度展开描述，全方位展现了秋天的美丽。结尾用对比法（夏天炎热、冬天寒冷）和总结句收束全篇。
二、修辞手法自然贴切：比喻丰富而精彩——"像被水洗过的蓝绸子""像一只只蝴蝶""像玛瑙、像紫色的水晶""像一团团火在燃烧"，这些比喻不仅形象，还富有诗意。拟人运用恰当——"高粱涨红了脸""棉花咧开了嘴"，赋予植物人的表情和性格，使画面更加活灵活现。
三、感官描写立体生动：文章调动了多个感官来写秋天——视觉（金黄色、红彤彤），嗅觉（甜丝丝的果香）和听觉（咯吱咯吱的声音），让读者如临其境。这种多感官的综合描写是写景作文的重要技巧。
四、语言清新优美：叠词的使用使文章充满韵律——"金灿灿""红彤彤""软绵绵""甜津津"，读起来朗朗上口。词汇选择贴切生动，没有生硬堆砌之感。
五、感情真挚：从"我喜欢"的直白表达到结尾的"金子般的季节"，全文通篇洋溢着对秋天的喜爱和赞美之情。小作者用孩子的眼睛看秋天，用孩子的心灵感受秋天，这份童真让人感动。
【范文】我的小动物朋友——小仓鼠
我的小动物朋友——小仓鼠
我家有一只小仓鼠，它是我去年过生日时妈妈送给我的礼物。我给它取了一个可爱的名字——"团子"。
团子只有我的拳头那么大，长着一身灰白相间的毛，软软的，滑滑的，摸上去像丝绸一样舒服。它的脑袋圆滚滚的，两颗黑豆似的小眼睛总是机灵地转来转去。最有趣的是它的小耳朵，听到声音就会立刻竖起来，像两个小小的雷达在探测。它的鼻子小小的，一抽一抽地在空气中嗅来嗅去，好像在说："有没有好吃的呀？"
团子最爱吃瓜子了。我把瓜子放进笼子里，它先是竖起耳朵听一听，再用小鼻子嗅一嗅，确定不是"陷阱"后，才用两只前爪捧起一颗瓜子，坐在那里"咔嚓咔嚓"地啃起来。它吃瓜子时嘴巴一鼓一鼓的，样子特别可爱。吃完一颗，它还把两个腮帮子塞得鼓鼓囊囊的，像个会动的小气球，然后溜回小窝里把食物吐出来慢慢吃。原来，仓鼠的腮帮子就是它们的"小背包"！
白天，团子大多在睡觉。它把自己缩成一团，像一个灰色的小毛球。但一到晚上，它就精神起来了。它先是在"跑轮"上狂奔十分钟，再去"饮水器"那儿喝几口水，然后在木屑里挖洞、打滚，忙得不亦乐乎。有时候我睡不着，就看着它在笼子里跑来跑去，不知不觉就困了。
有一次，我忘记关笼子的门，团子偷偷跑了出来。第二天早上我发现它不见了，急得团团转。最后，我在沙发底下找到了它——这家伙正舒舒服服地躺在一只旧拖鞋里呼呼大睡呢！我真是又气又好笑。
团子虽然不会说话，但它用可爱的方式陪伴着我。当我难过时，看看它那萌萌的样子，所有的烦恼都烟消云散了。团子，谢谢你成为我的好朋友！
【点评】
这篇《我的小动物朋友——小仓鼠》是一篇出色的状物作文，通过细致的观察和生动的描写，把一只小仓鼠写活了。
一、观察极其细致：小作者对仓鼠的外形（脑袋、眼睛、耳朵、鼻子、毛色）、行为（吃瓜子前先侦察、用前爪捧瓜子、腮帮子鼓鼓的）、习性（白天睡觉、晚上活动）都有非常具体生动的描写。这种细致的观察力是写好状物作文的基础。
二、细节描写精彩传神：吃瓜子的动作描写是全文最精华的部分——"竖起耳朵听→用小鼻子嗅→确定不是陷阱→捧起瓜子→咔嚓咔嚓啃→嘴巴一鼓一鼓→腮帮塞鼓→溜回窝里"。一连串的动作像慢镜头一样分解出来，非常精彩。这个描写展现了小作者极强的观察能力和表达能力。
三、比喻和拟人运用恰当："摸上去像丝绸一样舒服""像两个小小的雷达""像个会动的小气球""像一个灰色的小毛球"，这些比喻贴切可爱。形容仓鼠的腮帮子是"小背包"，用拟人手法（"确定不是陷阱"）赋予仓鼠人的思维，让文章趣味盎然。
四、真实事例增加感染力：仓鼠逃跑的故事生动有趣，缓解了"写物"可能带来的枯燥感，增加了生活气息。"我又气又好笑"写出了真实的心理反应。
五、结构完整、感情真挚：文章从收到礼物→外形描写→生活习性→趣事→情感表达，条理清晰。结尾的告白"谢谢你成为我的好朋友"感情真挚，把文中的"物"升华成值得珍惜的朋友。
七、课后作业
1. 给下列句子中的说明方法归类，将序号填入对应的说明方法后面的括号里。
①鲸比大象还要重得多。②这座楼有88层，高320米。③人吸进氧气，呼出二氧化碳。④天上的白云像一团团棉花糖。⑤会冬眠的动物很多，比如蛇、熊、青蛙等。⑥蜂王的身体是工蜂的两倍大。⑦这座桥约长50米，宽9.6米。
2. 分析加点词语能否去掉："这座桥大约建于500年前。"中的"大约"能否去掉，为什么？
3. 给下列古诗划分朗读节奏：
（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（2）好雨知时节，当春乃发生。
（3）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
4. 根据诗题写出作者，并判断是写景诗、送别诗还是思乡诗。
（1）《望天门山》作者：__________ 类型：__________
（2）《赠汪伦》作者：__________ 类型：__________
（3）《九月九日忆山东兄弟》作者：__________ 类型：__________
5. 阅读《有趣的蜜蜂》全文，回答：
（1）画出用列数字的句子，并谈谈数字的作用。
（2）用词语概括工蜂的哪些特点。
6. 比较《望洞庭》和《江南春》这两首时，回答：
（1）《望洞庭》中的"白银盘"指什么？"青螺"比喻什么？
（2）两首诗的共同之处是什么？不同之处是什么？（从描写的景物角度说）
7. 选择本学期学过的一首古诗，写出你从这首诗里想象到的画面（80字左右）。