第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》课件 2026学年统编版语文七年级下册

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）假如生活欺骗了你课前预习课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，细节探究，积极乐观的人生态度，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。2.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄国诗人，他对俄国文学和语言的发展影响很大,被喻为“诗歌的太阳”。他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。2003年国家主席江泽民曾参观他的纪念馆并亲笔题词：“伟大的诗人民族的骄傲。”他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是诗人。”
本诗是普希金在1825年被流放的日子里写的哲理抒情诗，在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是普希金在流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。
假如生活欺骗了你 普希金
假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会/来临。心儿/永远/向往着/未来，现在/却常是/忧郁。一切/都是/瞬（shùn）息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。
瞬息（ ）:忧郁:向往:
一眨眼一呼吸的短时间。
因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
shùn xī
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
假如被生活欺骗，诗人是如何劝告的？
“不要悲伤，不要心急”“忧郁的日子里须要镇静”
生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折而失去读未来的信心。
诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？
“相信吧，快乐的日子将会来临”
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
积极的人生态度，对美好未来的坚定信念。
如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。
再读诗歌，理清层次，概括大意。
第一节：身处逆境不必悲伤，耐心等待快乐来临。
第二节：永远向往美好的未来。
这首诗没有选择具体鲜明的形象，但在短的诗行中却蕴含着生活的哲理。这首诗以和缓的语气娓娓劝说，语调亲切和婉，热诚坦率，仿佛与你促膝谈心，如“相信吧，快乐的日子将会来临”,而在这简白如话、明了直白的语言中却蕴含着丰富的哲理.从中我们可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神！
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应该保持积极乐观的心态。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，我们应善待生活，善待人生。
1.《假如生活欺骗了你》用了(     )A.劝说的口吻 B.教训的口吻C.激昂的语调 D.激动的语态
解析：本题考查对诗歌内容的理解。通过朗读诗句结合其中蕴含的情感态度，提炼出“劝说的口吻”。
2.语序排列正确的一项是( ) 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。___________。___________，___________，___________。___________。___________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤有人说，人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美⑥从某种程度上说，人活着就是一种态度A.⑤②①③⑥④B.②①⑥③⑤④C.⑥②①③⑤④D.①③⑤⑥④②
解析：通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前。由上分析，可排序为：⑥②①③⑤④。
阅读下面的诗歌，回答问题。你不快乐的每一天都不是你的[葡]佩索阿姚风 译你不快乐的每一天都不是你的：你只是虚度了它。无论你怎么活只要不快乐，你就没有生活过。夕阳倒映在水塘，假如足以令你愉悦，那么爱情，美酒，或者欢笑便也无足轻重。幸福的人，是他从微小的事物中汲取到快乐，每一天都不拒绝自然的馈赠！
3.你和小萌探讨如何朗读这首诗。小萌：朗读这首小诗，让我想起了普希金的（1）《___________________》。你：是啊，它们都以劝说的口吻和（2）_______________的语气，鼓励人们乐观地面对生活。小萌：为了更好地传达这种感受，朗读时应该如何处理呢？你：以标题为例，（3） ___________________（可从重音、停连等角度设计）。