初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）假如生活欺骗了你精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）假如生活欺骗了你精品ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了积极乐观的人生态度，说理方式独特等内容，欢迎下载使用。
文化自信：体会诗中哲理对生活的现实意义，学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。语言运用：有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。思维能力：了解诗歌创作背景，.理解诗歌所蕴涵的象征意义及人生哲理。审美创造：体味诗人的思想感情，并激发学生的想象，对诗歌进行再创造，培养学生读诗的情趣。
1.朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。
假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。
2.再读诗歌，理清层次，概括大意。
第一节：身处逆境不必悲伤，耐心等待快乐来临。
第二节：永远向往美好的未来。
在生活中遇到了艰难困苦、不幸等，这也是作者自己真实生活的写照。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
《假如生活欺骗了你》写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？
“不要悲伤，不要心急”“忧郁的日子里须要镇静”
生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折而失去对未来的信心。
诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？
“相信吧，快乐的日子将会来临”
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
积极的人生态度，对美好未来的坚定信念。
如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。
这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。
诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，阐明了一种积极向上的人生态度。
假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一说、写一写。
假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里须要信心：相信吧，开心的日子定会到来。
2. 第二组的同学划分了诗句的朗读节奏，请选出朗读节奏划分正确的一项( )A.快乐的日子/ 将会来临B.心儿/ 永远向往着/ 未来；现在却/ 常是忧郁C.一切都/ 将会过去D.黄色的树林里/ 分出/ 两条路，可惜我/ 不能/ 同时/ 去涉足
【点拨】B 项正确的朗读节奏划分为“心儿/永远向往着/ 未来；现在/ 却常是/ 忧郁”；C项正确的朗读节奏划分为“一切/ 都将会/ 过去”；D 项正确的朗读节奏划分为“黄色的树林里/ 分出/ 两条路，可惜/ 我不能/ 同时/ 去涉足”。
3. 第三组的同学为《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》拟写了朗诵串词，请你将其补充完整。
感谢小陕同学朗诵的《假如生活欺骗了你》，从他朗诵的“__________________________：相信吧，快乐的日子将会来临”中，我们明白了生活失意时要保持积极乐观的心态。接下来，让我们一起欣赏小西同学朗诵的《未选择的 路》，从“________________________——而我走了人迹更少的一条，_____________________________”中感悟诗人借自然界的路表达对人生之路的选择的哲思。
一片树林里分出两条路
因此决定了我迥异的旅途
4. [新素材] [西安期末改编] 下面是第四组的同学搜集的资料，他们准备将其作为“探寻生命色彩”主题黑板报的内容之一，请你阅读后完成练习。
(1)第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。___________________________________________
【点拨】第①句缺少谓语动词，导致句子成分残缺，可在“评选结果”后加上“揭晓”，让句子表意完整。
示例：在“评选结果”后面加上“揭晓”。
【点拨】“攻坚克难”，“攻坚”和“克难”意思相近，二者为并列关系，所以“攻坚克难”属于并列短语。“刻苦训练”，“刻苦”对“训练”起修饰、限制作用，符合偏正短语“修饰语+ 中心语”的结构特点，所以“刻苦训练”属于偏正短语。
(2) [教材补白] 按照短语结构类型划分，第②句中加点的“攻坚克难”“刻苦训练”分别属于_______短语、 _______短语。
(3)请根据资料内容，将下面的词语依次填写在第④句中的横线处。(只填序号)A.青春力量 B.青春作为④陕西青年怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，在推进强国建设的伟业中展现________、贡献______。
5. 文学文化常识填空。(1)《假如生活欺骗了你》的作者是__________，俄国诗人、作家，被誉为“俄罗斯文学之父”。代表作有诗歌《_____________》《致大海》，诗体小说《________________》。
(2)《未选择的路》选自《______________》，作者是____________，________ (国籍)诗人，被誉为“新英格兰的农民诗人”。代表作品有诗集《波士顿以北》等。
类文阅读提优练你和小语准备在活动中合作朗诵下面这首诗，请你们一起对这首诗进行分析。
帆［俄］莱蒙托夫在那大海上淡蓝色的云雾里，有一片孤帆在闪耀着白光！它寻求什么，在遥远的异地？它抛下什么，在可爱的故乡？
波涛在汹涌——海风在呼啸，桅杆在弓起了腰轧轧作响。唉！它不是在寻求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方！
下面是比蓝天还清澄的碧波，上面是金黄色的灿烂的阳光。而它，不安地，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安详！(有改动)【注释】本诗大约写于1832 年，当时俄国处于沙皇专制统治下，充满令人窒息的黑暗。
【任务一：整体赏析】6. 诗歌赏析 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(2分)A.第一节写远景，诗人用极简练的笔触勾画了一幅大海孤帆的动人情景，然后用两个充满感情色彩的疑问句勾起读者对“帆”的探究欲望。B.第二节写近景，把帆船与风浪搏斗的情景生动地展现在我们面前，然后又用感慨万千的否定句把读者的思绪引向深入。
C.第三节近乎特写镜头。一下一上，突出了“帆”与周围环境的巨大反差，从而强调了“帆”执着地祈求风暴的叛逆性格。D.全诗一共三节，每一节都是前两行抒情，后两行写景。不恰当的一项是( )(2分)
【点拨】D 项，“每一节都是前两行抒情，后两行写景”分析有误，应为“每一节都是前两行写景，后两行抒情”。