初中物理沪科版（五四制）(2024)八年级上册（2024）第2节 弹力 重力导学案

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知识点1、弹力
知识梳理
1、弹性和塑性
1.1、形变
1.1.1、定义：物体形状 或体积 的变化，叫形变。
1.1.2、形变的两个方面
①形状的改变：指受力时物体的外观发生变化。
如橡皮条拉紧时由短变长；跳水馆中的跳板本来是水平伸直的，当运动员在上面起跳时，平直的板变得弯曲；撑杆跳高时，运动员手中的撑杆由直变曲。
②体积的改变：指受力时物体的体积发生变化。
如用力压排球，排球的体积变小；用力压海绵，海绵的体积变小。
点拨：任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的，不过有的形变比较明显，可以直接看得见，有的形变极其微小。
1.1.3、微小形变的观察方法：放大法
1.2、弹性和塑性
1.2.1、物体受力发生形变，不受力时又能 恢复 原来的形状的特性叫弹性。
例如，轻压直尺使它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等。
1.2.2、物体形变后 不能 自动恢复原来的形状的特性叫塑性。
例如，橡皮泥用力捏后松手，它不能恢复原状；面团用力捏后松手，它也不能恢复原状。
1.2.3、弹性限度：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度。
2弹力
2.1．定义：物体由于发生 弹性形变 而产生的力叫弹力。
2.2．弹力产生的条件：两个物体相互接触 且发生了弹性形变 。经常提到的拉力、压力、支持力等都属于弹力。
2.3．弹力的大小
在弹性限度内，它与弹性形变的大小 有关，弹性形变越大，弹力也越大 ；弹性形变消失 ，弹力也就随之消失。
2.4．弹力的方向：与物体形变方向相反 。
2.5．弹力有无的判断
2.5.1、判断依据
①物体间是否直接接触，若不接触一定没有弹力。
②接触处是否有相互挤压或拉伸，只有接触且相互挤压或拉伸，才能产生弹力。
2.5.2、判定方法：可假定将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生变化，若运动状态不变，则不存在弹力：反之，一定存在弹力。
3、压力和支持力都是弹力：
4、实验法研究弹簧伸长量与所受拉力的关系
4.1．常用测力计的原理与使用
测量力的大小的工具称为测力计，实验室用的测力计就是弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受拉力成正比．即F1F2=∆L1∆L2，洼意伸长量的含义，弹簧原来的长度通常用L0表示，受力后弹簧长为L，而∆L=L−L0称为伸长量∆L或伸长了∆L，也用x表示。
专题讲练1
1.1、弹力的基本概念
1、下列哪个力不属于弹力（ A ）
A．万有引力 B．橡皮筋对重物的拉力
C．三米跳板对运动员的支持力 D．书本对桌面的压力
2、下列关于弹力说法正确的是（ D ）
A．两个物体只要互相接触，相互之间就一定有弹力 B．不相互接触的物体间也会产生弹力
C．拉力不属于弹力 D．只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力
3、在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ B ）
B
A
D
C
4、有一根弹簧，用1牛的力拉弹簧，弹簧的长度为10厘米；用2牛的力去拉，则弹簧的长度是（ D ）
A．20厘米 B．11厘米 C．12厘米 D．缺少条件，无法判断
5、如图所示，均匀重球靠着两个固定的光滑平面，P、Q分别为球与水平面及侧面的接触点，则球所受的力是（ B ）
A．重力、水平面P处的弹力、侧面Q处的弹力 B．重力、水平面P处的弹力
C．重力、侧面Q处的弹力 D．水平面P处的弹力，侧面Q处的弹力
6、物体的形变可分为_弹性__形变和_范性_形变，弹力是否出现是以物体是否发生__弹性形变 来判定的。
7、如图所示，人站在跳板上，跳板向__下 __（选填“上”或“下”）弯曲，发生弹性形变，对人产生向__上 _____（选填“上”或“下”）的弹力，进而将人弹起。这说明了弹力的方向与发生弹性形变的物体想要恢复原状的方向_相反__。（选填“相同”或“相反”）
8、小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（ B ）
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
9、画出图中静止杆M(或球A)受到的弹力的示意图。
10、如图所示，A，B 两物体叠放在水平地面上；C 物体悬挂在竖直细线的下端，且与光滑斜面接触，下列说法中不一定正确的是（ D ）
A、A 对 B 有支持力作用 B、B 对 A 有压力作用
C、A 对地面有压力作用 D、斜面对 C 有支持力作用
11、如图所示，是某广场上空静止的氢气球，用细绳系于地面上。此时氢气球受到的力有（C ）
A．2个B．3个C．4个D．5个

12、物体受到的重力是 50N，手的压力是 70N，请在横线上填写支持面受到的压力的大小
1.3、实验法研究弹簧伸长量与所受拉力的关系
1、某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图所示的实验。已知每个钩码重为0.5 N．刻度尺的分度值是l mm。
(1)请将观察到的数据填入实验记录表中
(2)根据实验数据，在坐标系内画出弹簧长度L随拉力F变化的关系图像。
(3)此实验的结论是 在一定限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比
2、如图（a），将一根弹簧挂在天花板下，然后用大小不等的两个力分别作用在同一根弹簧上，如图（b）、（c），已知，观察比较（a）、（b）或（a）、（c），可得 力的大小影响力的作用效果 。力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的 和 有关。
故答案为：力的大小影响力的作用效果；方向；作用点。
L0
ΔL1
ΔL2
ΔL3
L0′
ΔL4
（a） （b） （c） （d）
A B C D
3、为研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，实验小组同学选用材料和粗细相同的金属丝绕制成的弹簧A、B、C、D和钩码进行实验。已知弹簧A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、C的横截面积均为S0，B、D的横截面积均为S0′。实验时他们将弹簧A、B、C、D的上端固定，并分别在弹簧的下端挂相同质量的钩码，它们各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图5(a)、(b)、(c)和(d)所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。
① 分析比较图（a）和（b）或（c）和（d）中弹簧长度的增加量以及相关条件，
可得：弹簧金属丝材料和粗细相同，当 所受拉力、原长一定时，横截面积越大，弹簧长度增加量越大 。
② 分析比较图（a）和（c）或（b）和（d）中弹簧长度的增加量以及相关条件，
可得：弹簧金属丝材料和粗细相同，当 所受拉力、横截面积一定时，原长越大，弹簧长度增加量越大 。
4、小明弯曲手中的锯片，感觉到所用拉力大小与锯片的弯曲程度有关，同时他猜想，拉力的大小可能还与锯片的长度有关，于是他和同学合作进行了如图所示的实验，将长度不同的同种材料组成的两根锯片分别夹于厚书中，伸出的长度用L表示，锯片形变量（弯曲程度）用△X表示，对锯片的拉力用F表示，其大小等于弹簧秤读数。实验数据分别如下表一，表二所示：
表一：
表二：
（1）分析表一、表二中1-7组数据或8-14组数据及相关的条件，可归纳出的初步结论是：
同种材料组成的长度相同的锯片，拉力F与形变量大小∆x成正比 。
（2）分析表一、表二中实验序号 1与8（或2与9或3与10或4与11或5与12或6与13 或7与14） 数据及相关条件，可归纳出的初步结论是：同种材料组成的长度不同的锯片，当形变量大小相同时，所用拉力随长度的减小而增大。
( 3)某同学对表一、表二中的数据进行了进一步的分析。
（a）分析表一（或表二）中数据及相关条件，可初步得出：同种材料组成的长度相同的锯片， 同种材料组成的长度相同的锯片，拉力F与形变量∆x的比值相同 。
（b）分析表一和表二中的数据及相关条件，可以得出的结论是：
同种材料组成的长度不同的锯片，拉力F与形变量∆x的比值不同，且长度越小，比值越大 。
（4）综合上述结论及相关条件，如果要定义一个描述同种材料组成的锯片发生形变的难、易程度的物理量K，你认为K= F/∆x 。（用公式表示）
5、为了研究弹簧受到拉力时，弹簧长度的增加量与哪些因素有关，小明同学用测力计及一些不同的弹簧进行实验。如图 所示，在实验中小明分别用力通过测力计拉伸不同的弹簧，测量并记录每根弹簧的原长、弹簧圈直径、所受拉力的大小、长度增加量。记录数据如下列各表格所示，已知在同一表格中，实验所用弹簧的材料和粗细相同。
（1）分析比较实验序号 1 与 2（或 5 与 6 ）中的数据得到的初步结论是：材料、粗细、原长、弹簧圈直径相同的弹簧，＿所受拉力越大，长度增加量越大＿。
（2）分析比较实验序号＿1 与 3(或 5 与 7)＿中的数据得到的初步结论是：材料、粗细、原长相同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧圈直径越大，长度增加量越大。
（3）分析比较实验序号 1 与 4（或 5 与 8）中的数据得到的初步结论是：＿材料、粗细和弹簧圈直径相同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧的原长越长，长度增加量越大＿。
（4）小明想继续研究弹簧长度的增加量与弹簧材料的关系，表格中的数据不能＿(选填“能” 或“不能”)得出结论。若能，请归纳该实验结论；若不能，请说明本次实验需满足的条件。＿需选用若干粗细、原长和弹簧圈直径相同，但材料不同的弹簧，且受到相同的拉力，比较弹簧长度增加量，得出结论＿ 。
6、某小组同学想研究弹簧长度的增加量与哪些因素有关，他们选用材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧进行实验。他们把弹簧的上端固定，然后在弹簧下挂上不同的钩码，如图所示，测出弹簧的长度L，算出比原长L0的伸长量△L（△L＝L﹣L0），并把实验数据填在了下表中。
表一
表二
①分析比较表一或表二中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越大。
②分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等有关数据及相关条件，可以得出的初步结论是： 材料和横截面相同长度的弹簧，受到相同的拉力，弹簧的原长越长，弹簧的伸长量越大。
③请进一步综合分析比较表一、表二中的数据，归纳得出结论。
（a）分析比较表一（或表二），可得出的初步结论：
当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
（b）分析比较表一和表二，可得出的初步结论：
材料和横截面均相同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧的伸长量与弹簧的原长成正比 。
④该小组同学想继续探究弹簧长度的增加量是否与弹簧的材料有关，请你简要说明实验方案：
选用长度和横截面均相同而材料不同的两根弹簧进行实验，把弹簧的上端固定，然后在弹簧下挂上相同同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长L0的伸长量△L（△L＝L﹣L0），并记录数据；改变钩码的重力，多次实验获得多组数据 。
7、为了研究弹簧受到拉力时弹簧长度的增加量与哪些因素有关，小明同学用测力计及一些不同的弹簧进行实验。如图所示，在实验中小明分别用力通过测力计拉伸不同的弹簧，测量并记录每根弹簧的原长、弹簧圈直径、所受拉力的大小、弹簧伸长量。记录数据如下表所示，已知实验所用弹簧材料相同。
(1)分析比较实验序号 1、2 与 3 的数据，可得出的初步结论是：弹簧的材料、弹簧圈直径和原长相同时，在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大 ；
(2)分析比较实验序号 2、4和5 ，可研究弹簧伸长量与原长的关系，得出的初步结论是： 弹簧的材料、弹簧圈直径和受到的拉力相同时，在弹性限度内，弹簧的原长越长，弹簧的伸长量越长 ；
(3)小明通过 1、6 与 7 来研究弹簧伸长量与弹簧圈直径的关系，则 7 中拉力大小应为 5 牛。
知识点2、重力
为什么各国的建筑都吸附在地球的土地上，而没有悬浮在天空？或者脱离地球？
在地球上很难举起杠铃，但在月球上人人都是大力士。

伟大的物理学家牛顿一直认为：一定有一种神秘的力存在，是这种无形的力拉着太阳系中的行星围绕太阳旋转。但是，这到底是怎样的一种力呢？直到有一天，当牛顿在花园的苹果树下思索，一个苹果落到他的脚边时，牛顿终于获得了顿悟，他的问题也逐渐被解决了。
知识梳理
1、概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力，用符号_G_表示，单位：_牛（N），重力的施力物体是__地球__。物体在其他星球表面同样会受到重力。
1.1注意：不能说成重力就是地球对物体的吸引力，地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2、重力的大小
2.1物体的质量越大，受到的重力越大，物体所受的重力跟它的质量成正比。
2.2计算公式：_G=mg_，其中g＝_g=9.8 N/kg ，含义是_它表示质量为l kg的物体受到的重力为9.8 N__。
2.3、重力的变化
同一物体的G在地球两极最大，在赤道最小；在不同星球上，g值大小不同。
g的大小反映了物体所在的星球对物体吸引作用的强弱。g月 =1/6 g地
2.4、物体重力的测量： 弹簧秤、竖直、静止、示数。
3、重力的方向：
3.1、重力的方向 总是竖直向下的 ，通常我们把与重力方向一致的线叫 重垂线 （图甲）。应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下（图乙）。
注意：①重力的方向并非指向地球球心。
②竖直向下是垂直于水平面的，因为事实就是这样，铅垂线永远是垂直水平面的。
3.2、重力方向的理解：
总是—任何物体任何时候；竖直—就是重锤线的方向；向下—相对于观察者而言，指向 “地心”。
3.3重力方向的应用：重垂线的应用应用_重锤线__、_水平仪_分别检查_墙是否竖直和面是否水平_。

4、重力的作用点：重心 重力在物体上的作用点 。 （不是物体上的特殊点）
4.1、物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点（即重心）。
4.2重心是重力的等效作用点，是一种理想化的模型。
4.3物体的重心和物体的 形状、材料、是否均匀 有关。物体的重心 不一定 在物体上。如手镯、降落伞等。一定形状的物体，重心的位置并不是固定不变的。它随 质量分布 的变化而变化。
4.4物体重心的确定
①质量 分布均匀 、形状 规则 的物体的重心在它的 几何中心 上。
②质量 分布不均匀 、形状 不规则 的薄板物体可以利用 悬挂法 找重心。（还有支撑法）
4.5、常见质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规则，重心的位置
如：均匀细直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中心。

5、质量与重力的区别和联系
拓展：物体的重力与它的质量成正比，但不能说物体的质量与它的重力成正比。这是因为，对于一个物体而言，它的质量总是一个定值，而它的重力则随位置的变化而变化。
专题讲练2
2.1、重力的概念
1、如果没有重力，下到说法中不正确的是（ D ）
A、河水不再流动，再看不到大瀑布 B、人一跳起来就离开地球，再也回不来
C、杯子里的水，也倒不进嘴里 D、一切物体的质量都为零
2、假如地球失去引力，下列设想不正确的是（ A ）
A、物体将没有质量 B、即使杯口向下，杯中水也不会自动流出
C、宇航员在宇宙飞船中用餐时，汤水倒不进嘴里 D、各种球类活动将无法进行
3、关于质量和重力，以下说法正确的是（C ）
A．质量与重力是一回事，质量大的重力大 B．质量与重力方向都是竖直向下的
C．在同一地点，质量相同的物体重力一定相等 D．买米和背米时，人们只关心重力
4、若空气阻力不计，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到（C）
A．空气和手的推力 B．手的推力 C．重力 D．空气和地球的吸引力
5、关于重力的一些说法，正确的是（C）
A．在空中飞行的物体不受重力的作用 B．重力的方向总是垂直向下
C．重力的作用点可能不在物体上 D．质量与重力成正比
6、下列说法中正确的是（C）
A．放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B．树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C．重力产生的原因是由于地球的吸引
D．地球吸引物体，物体不吸引地球
7、在校秋季运动会上，小勇参加了跳高比赛。当小勇起跳、越过横杆、最终落地的整个过程中，小勇所受重力的大小和方向（C ）
A．大小不变，方向改变 B．大小改变，方向不变
C．大小和方向均不改变 D．大小和方向均在改变
8、在空中飞行着的子弹，若不计空气阻力，子弹受到的力是（ B）
A．向前的推力 B．重力
C．向前的推力和重力 D．重力和地球的吸引力
9、下列说法中正确的是（C）
A．放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B．树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C．重力产生的原因是由于地球的吸引 D．地球吸引物体，物体不吸引地球
10、从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是（B）
A．重力和推力B．重力C．冲力D．惯性力
11、一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是（C）
A．沿斜面向下B．垂直于斜面向下C．竖直向下D．以上三种说法都不对
12、在地球的另一面，站在我们“脚下”的阿根廷人不掉下来，是因为他受________力作用的结果，这个力的方向相对于阿根廷人是________的。 【难度】★【答案】重；竖直向下
13、不计空气阻力，跳高运动员腾空后给他施力的物体个数有（A）
A．1个B．2个C．3个D．0
14、如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ B ）
A、右面高，左面低 B、左面高，右面低
C、左右相平，前高后低 D、左右相平，前低后高
15、如图所示，小明提着用细线吊着的物体缓慢的从 A 处走到 B 处，再从 B 处走到 C 处，该实验表明重力的方向是 竖直向下 。
16、关于重力的叙述，下列说法中正确的是 （ D ）
A、物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的
B、重力是物体本身的一种属性
C、放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的
D、物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的
17、如图是小红在排球训练的瞬间，球在空中飞行时受到重力的方向表示正确的是（ D ）

18、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ B ）

19、建筑工人砌墙时，常利用重垂线来检查墙砌的是否竖直，这是利用了（ B ）
A、重力的大小 B、重力的方向总是竖直向下的 C、重力的作用点 D、以上说法都不是
20、悬挂重物的细绳，叫它重垂线。对于静止状态的重垂线下面说法中错误的是（ B ）
A、与竖直方向重合 B、与地面互相垂直
C、与重力方向一致 D、与悬线对重锤的拉力方向在同一直线
2.2、重心的概念
1、关于物体的重心，下列说法中正确的是（ B ）
A、任何物体的重心都一定在这个物体上 B、形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心
C、重心就是物体上最重的点 D、物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变
2、有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖直放在地面上。则其重心位置和重力大小（ D ）
A、重心高度不变，重力大小不变 B、重心高度减小，重力大小减小
C、重心高度增加，重力大小增加 D、重心高度增加，重力大小不变
3、下列关于重力的说法中不正确的是（D）
A．在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向仍是竖直向下的
B．—投出的篮球上升过程中受重力，下落过程中也受重力作用
C．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
D．物体的重心一定是在物体上
4、关于物体的重心，下列说法中正确的是（D）
A．重心就是物体上最重的一点 B．形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心
C．重心是物体所受重力的作用点，所以一定在物体上
D．用软绳将一物体悬挂起来，物体的重心一定在悬绳的延长线上
5、关于重心，下列说法中正确的是（D）
A．重心就是物体内最重的一点 B．物体发生形变时，其重心位置一定不变
C．物体升高时，其重心在空中的位置一定不变
D．采用背越式跳高的运动员在越过横杆时，其重心位置可能在横杆之下
6、关于物体的重心，下列说法中正确的是（D）
A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 B．重心就是物体内最重的一点
C．重心总是在物体上，不可能在物体之外
D．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
7、关于物体的重心，下列说法正确的是（B）
A．物体的重心一定在物体上 B．用单线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心
C．一砖块平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变
D．舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内位置不变
8、关于物体的重心，下列说法中正确的是（D）
A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 B．重心就是物体内最重的一点
C．重心总是在物体上，不可能在物体之外
D．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
9、如图所示，被吊着的空心的均匀球壳内装满了细沙，底部有一阀门，打开阀门让细沙慢慢流出的过程中，球壳与球壳内剩余细沙组成的系统的重心将会（C ）
A．一直下降 B．一直不变 C．先下降后上升 D．先上升后下降
10、一根粗细均匀的铁棒AB，将B端截去20cm，则截后铁棒的重心与原来相比较，将向__A___端移动_10_cm。
11、有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分（ C ）
A．重力减小，重心随挖下的小圆板移走了 B．重力和重心都没改变
C．重力减小，重心位置没有改变 D．重力减小，重心不存在了
2.3、重力大小的测量、估测和计算
1、有一铁块质量为520g，请计算说明此铁块是否可用量程为5N的弹簧测力计测量重力？
【难度】★★【答案】G=mg=5.096N>5N，不可以
2、估计被测物块的重力小于 4 牛，在以下几个测力计中应选用的是（ C ）（不超量程、最小分度值越小越好）
A、量程为 10 牛，最小分度值为 0.2 牛 B、量程为 5 牛，最小分度值为 0.2 牛
C、量程为 5 牛，最小分度值为 0.1 牛 D、量程为 3 牛，最小分度值为 0.1 牛
3、把一个钩码拿到月球上分别用天平测量物体的质量和用弹簧测力计来测量物体所受月球对它的引力，其结果与在地球比较（C）
A．都一样 B．都变小
C．天平所测结果不变，弹簧测力计读数变小 D．天平所测结果变小，弹簧测力计的读数不变
4、一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将（A）
A．大于GB．等于GC．小于GD．无法确定
5、如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为________N，重力的施力物体是________。 【难度】★【答案】2.4；地球
6、已知物体在月球表面受到的重力大约只有在地球的 1/6。某宇航员将一质量为 600 克的物体带到月球上，则该物体在月球上的质量为 0.6 千克，在月球上的重力为 0.98 牛。
7、同一物体在宇宙中的航天飞机和地球表面分别称得质量为 m1 和 m2，重力为 G1和 G2，它们之间的大小关系正确的是（ B ）
A、m1>m2 G1>G2 B、m1=m2 G1