初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）光的色散公开课课件ppt

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）光的色散公开课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了实验过程，实验现象，光的色散，实验结论，偏折程度不同，红橙黄绿蓝靛紫，逐渐增大，3实例彩虹，水三棱镜，光的“三原色”等内容，欢迎下载使用。
1.能通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象．2.知道彩虹的产生与光的色散的联系．3.能体会大自然的对称之美．
你知道彩虹是怎样形成的吗？
我国早在殷代甲骨文里就有关于“虹”（即彩虹）的记载。唐初的《礼记注疏》中有“若云薄漏日，日照雨滴则虹生”，说明虹是太阳光照射雨滴所产生的一种自然现象。
直到17世纪中叶，牛顿做了有名的三棱镜实验，才揭示了彩虹现象的本质。
1.实验探究：光的色散
让一束阳光照到三棱镜上，通过三棱镜偏折后照到光屏上。观察射出的光的颜色。
光屏上形成一条彩虹光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
（1）太阳光(白光)不是单色光,而是由各种单色光混合而成的复色光。（2）不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同,红光的偏折程度最小,紫光的偏折程度最大。
（1）定义：太阳光通过三棱镜后被分解为不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带。这种现象称为光的色散。
（2）实质：光的色散的实质是光的折射，不同色光的偏折程度不同，从而造成色散。
雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，便被分解成不同颜色的光。色光进入我们的眼睛，能看到绚丽的彩虹了。
如图所示，用三块等大的长方形玻璃片围成一个三棱柱，一端用塑料薄膜密封，三条棱也用透明胶带封住。往三棱柱里灌满水，尽量不留空隙，再将另一端也用塑料薄膜密封，不能渗水。
用你制作的水三棱镜去做太阳光的色散实验，试试能否看见由太阳光分解出的色光。
被称为光的“三原色”，利用这三种色光可以混合出不同地色彩来。
显示屏上艳丽的彩色画面，就是由红、绿、蓝三种光混合而成的。
探究1：透明物体的颜色让白光分别通过红、绿、蓝三种颜色的透明玻璃片，再照射到白纸（光屏）上。
红玻璃片只让___光透过
绿玻璃片只让___光透过
蓝玻璃片只让___光透过
透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。
（1）透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。（2）无色透明物体可以让各种色光透过(无色玻璃和纯净的水)。（3）有色透明物体只能透过跟它同种颜色的色光。
探究2：不透明物体的颜色让白色、红色、蓝色、绿色的纸片用不同颜色的光照射，观察纸片的颜色。
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
（1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。（2）有色不透明物体只能反射与它本身颜色相同的色光。（3）白色可以反射各种色光。（4）黑色可以吸收各种色光。
1. [合肥期末] 如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光照到竖直放置的白屏上，屏上
标出的三个区域，①区域是红光外侧，②区域是可见的有色光带，③区域是紫光外侧。研究此现象，以下说法不正确的是( )
A. 此现象为光的色散现象，表明太阳光是由七种色光混合而成的B. 不同色光通过三棱镜的偏折程度不同C. 该现象的本质原因是光的折射D. 红光偏折能力比紫光强
2. 我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”，这是光的______现象，说明太阳光是一种______（选填“单色”或“复色”）光；如图所示，漫画中的小孩按图中的方法____喷水时可以看到彩虹。
3. 如图是光的“三原色”照射在白墙壁上的示意图，图中区域1、区域2的色光分别是( )
A. 黄、白B. 绿、白C. 黄、黑D. 绿、黑
4.[芜湖期中] 如图所示的是超市中用来识别货物和价格的条形码，它是黑白相间的条纹，当扫描仪照射它时，黑条纹将光______，白条纹将光______，通过电脑解码就可以了。（均选填“反射”或“吸收”）
6. [常州期中] 以下是某科技兴趣小组同学设计的寻找“有色影子”的活动方案，用一种色光照射站在透明背景板前的人，会在背景板上形成影子，在影子上叠加另一种色光，能形成“有色影子”，符合要求的方案是( )
A. 方案①B. 方案②C. 方案③D. 都不符合
7. [厦门期末] 我国目前已经掌握了舰载机夜间起降技术，其中的一种方法是在航母舰尾装上如图所示
的装置，打开光源，照射到由红、绿、蓝三种颜色组成的透明玻璃板上，对着即将降落的舰载机，当看到的玻璃颜色为绿色时，为路线正确；当飞行员看到的玻璃颜色为红色时，说明飞机____（选填“高”或“低”）于正确降落路线，而该装置的光源必须是____色的。