沪科版（2024）八年级全册（2024）光的色散导学案

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课程基本信息
学科
物理
年级
八年级
学期
秋季
课题
光的色散
学习目标
知道色散现象的概念，能举例说明生活中的色散现象。
知道白光可以分解成哪些单色光，可以描述出色光三原色的内容和物体颜色成因的本质。
通过实验，能发现色散现象、色光混合、物体颜色的相关问题，进行合理猜想；能通过实验收集证据；根据实验现象得出实验结论，清晰描述实验结果。
初步了解历代科学家在白光的研究上取得的成就。
课前学习任务
准备好物理书、笔记本、学习任务单。
准备一个白光手电筒，且按要求制作光的色散实验仪器。仪器的外观是黑色卡纸制出的圆筒，并在底部裁出一条狭缝；在圆筒内部模拟暗室环境，同时将三棱镜固定在仪器的白色底板上，圆筒内壁的下方贴有光屏。
3. 在视频学习过程中做好知识要点记录。
课上学习任务
【学习任务一】
思考问题：彩虹是怎样形成的？
【学习任务二】色散现象的概念、白光的本质
1. 利用白光手电筒以及如图所示的实验器材，通过实验，探究彩色光带的形成原因。

仪器外观组成 仪器内部构造
太阳光通过三棱镜后被分解为不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带，由红、 、黄、绿、蓝、 、紫七色光组成。这种现象在物理学中称为 。
2. 如图所示，在这个三棱镜旁再放一个倒置的三棱镜，会出现什么现象呢？
白光不是单色光，而是由各种 混合而成的。
【学习任务三】光的“三原色”
至少需要多少种单色光才能复合成白光呢？
、 、 三种颜色的光被称为光的“三原色”。
【学习任务四】物体的颜色
1. 透明物体的颜色是由它 决定的。
2. 不透明物体的颜色是由它 决定的。
【学习任务五】归纳总结、完成作业
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