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      新高考数学三轮冲刺核心考点分类提升练专题06 导数及其应用大题(2份,原卷版+解析版)

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      新高考数学三轮冲刺核心考点分类提升练专题06 导数及其应用大题(2份,原卷版+解析版)

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      这是一份新高考数学三轮冲刺核心考点分类提升练专题06 导数及其应用大题(2份,原卷版+解析版),共7页。

      考前百日冲刺目录
      TOC \ "1-4" \h \u \l "_Tc30595" 引领风向--最新模考新颖题(5题) PAGEREF _Tc30595 \h 1
      \l "_Tc7189" 最新热点热搜题(5题) PAGEREF _Tc7189 \h 2
      \l "_Tc6316" 最新高频经典题(5题) PAGEREF _Tc6316 \h 3
      \l "_Tc30516" 最新高考真题回顾(5题) PAGEREF _Tc30516 \h 4
      \l "_Tc25888" 最新模考基础练(5题) PAGEREF _Tc25888 \h 5
      \l "_Tc11138" 最新模考能力练(5题) PAGEREF _Tc11138 \h 6
      \l "_Tc25051" 最新模考压轴练(5题) PAGEREF _Tc25051 \h 7
      引领风向--最新模考新颖题(5题)
      【典例】1.(2025·江苏·模拟预测)已知函数.
      (1)若直线是曲线的切线,求a的值;
      (2)令.
      ①若,是的两个极值点,当时,求的值;
      ②设曲线在处的切线为l,若直线l上的点都不在图象的下方,求的取值范围.
      【典例】2.(2025·广东深圳·一模)已知函数,其中的解析式由下面第(1)题确定.
      (1)将函数的图象的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再把所得图象向右平移1个单位得的图象,求的解析式;
      (2)若在上是单调减函数,求的最大值,其中表示不超过的最大整数;
      (3)证明:
      【典例】3.(2025·重庆·模拟预测)已知函数()
      (1)讨论函数的单调性
      (2)若函数存在两个零点,求证:;
      (3)已知数列的前项和为,数列是首项为2的等比数列,若存在正整数,使得对任意正整数,均有,求的最大值.
      【典例】4.(2025·浙江绍兴·二模)已知函数.
      (1)设,
      (i)证明:,并由此求(精确到).
      (ii)比较与的大小并说明理由.
      (2)求证:当趋于0时,.
      【典例】5.(2025·江苏宿迁·模拟预测)已知,.
      (1)判断的单调性;
      (2)若函数图象在处切线斜率为,求;
      (3)求证:.
      最新热点热搜题(5题)
      【典例】6.(2025·黑龙江吉林·模拟预测)已知函数,.
      (1)求曲线在处的切线方程;
      (2)若当时,恒有,求实数的取值范围.
      【典例】7.(2025·江苏南京·一模)已知函数.
      (1)当时,求证:;
      (2)若对于恒成立,求的取值范围;
      (3)若存在,使得,求证:.
      【典例】8.(2025·山东济南·一模)已知,函数,.
      (1)当时,求的极值;
      (2)若存在零点.
      (i)当时,求的取值范围;
      (ii)求证:.
      【典例】9.(2025·山东烟台·一模)已知函数在处有极大值.
      (1)求实数的值;
      (2)若函数有三个不同的零点,求实数的取值范围.
      【典例】10.(2025·广西·一模)已知函数.
      (1)求曲线在点处的切线方程;
      (2)当时,恒成立,求实数的取值范围;
      (3)证明:.
      最新高频经典题(5题)
      【典例】11.(2025·安徽·模拟预测)已知函数.
      (1)当时,求函数的单调区间;
      (2)若对任意,恒成立,求实数的取值范围.
      【典例】12.(2025·湖北·二模)已知函数.
      (1)当时,讨论的单调性;
      (2)若,讨论方程的根的个数.
      【典例】13.(2025·湖北·二模)已知函数.
      (1)当时,求曲线在处的切线方程;
      (2)若有两个不同的零点,.
      (ⅰ)求实数的取值范围;
      (ⅱ)证明:.
      【典例】14.(2025·四川成都·三模)已知函数.
      (1)讨论的单调性;
      (2)若有两个零点,为的导函数.
      (i)求实数的取值范围;
      (ii)记较小的一个零点为,证明:.
      【典例】15.(2025·广东佛山·模拟预测)已知函数.
      (1)设,求的零点并判断的单调性;
      (2)若,且,证明:
      (i);
      (ii).
      最新高考真题回顾(5题)
      【典例】16.(2025·全国一卷·高考真题)(1)求函数在区间的最大值;
      (2)给定和,证明:存在使得;
      (3)设,若存在使得对恒成立,求b的最小值.
      【典例】17.(2025·全国二卷·高考真题)已知函数,其中.
      (1)证明:在区间存在唯一的极值点和唯一的零点;
      (2)设分别为在区间的极值点和零点.
      (i)设函数.证明:在区间单调递减;
      (ii)比较与的大小,并证明你的结论.
      【典例】18.(2024·新课标Ⅰ卷·高考真题)已知函数
      (1)若,且,求的最小值;
      (2)证明:曲线是中心对称图形;
      (3)若当且仅当,求的取值范围.
      【典例】19.(2024·新课标Ⅱ卷·高考真题)已知函数.
      (1)当时,求曲线在点处的切线方程;
      (2)若有极小值,且极小值小于0,求a的取值范围.
      【典例】20.(2024·全国甲卷·高考真题)已知函数.
      (1)当时,求的极值;
      (2)当时,,求的取值范围.
      最新模考基础练(5题)
      【典例】21.(2026·四川巴中·一模)已知在处取得极小值.
      (1)求在处的切线方程;
      (2)若,讨论零点的个数.
      【典例】22.(2025·辽宁沈阳·模拟预测)已知函数,且曲线在点处的切线与x轴平行.
      (1)求a,b;
      (2)求的极值点个数.
      【典例】23.(2025·贵州毕节·模拟预测)已知函数.
      (1)当时,求曲线在点处的切线方程;
      (2)若恒成立,求的取值范围.
      【典例】24.(2025·安徽蚌埠·模拟预测)已知函数,其中.
      (1)当时,求函数的图象在处的切线方程;
      (2)若恒成立,求a的取值范围.
      【典例】25.(2025·辽宁·三模)已知函数.
      (1)若,求曲线在点处的切线方程;
      (2)若,证明:.
      最新模考能力练(5题)
      【典例】26.(2026·河北·模拟预测)设函数.
      (1)当时,求函数在点处的切线方程.
      (2)已知是函数的导函数,若恒成立,求的最大值.
      【典例】27.(2026·河北沧州·一模)已知函数.
      (1)过原点是否存在一条直线与的图象相切?并说明理由;
      (2)当时.
      ①若,求的取值范围;
      ②证明:当时,.
      【典例】28.(2026·河北邢台·一模)已知函数在处取得极小值.
      (1)求的值;
      (2)证明:时,.
      【典例】29.(2025·安徽合肥·一模)已知函数.
      (1)求的单调区间;
      (2)若对于任意,总存在,使得,求的取值范围.
      【典例】30.(2025·广东广州·模拟预测)已知函数.
      (1)当时,求曲线在点处的切线方程;
      (2)讨论函数的单调性;
      (3)若函数有三个零点,求的取值范围.
      最新模考压轴练(5题)
      【典例】31.(2026·河北沧州·一模)已知函数.
      (1)讨论的零点个数;
      (2)当时,证明:;
      (3)若,求的取值集合.
      【典例】32.(2026·湖北·模拟预测)(1)已知函数.
      (i)若,求曲线在点处的切线方程;
      (ii)若时,恒成立,求的最大值;
      (2)不等式对任意的成立,求的取值范围.
      【典例】33.(2025·湖北·模拟预测)已知函数,,
      (1)判断在上零点的个数并证明
      (2)当,求证:
      【典例】34.(2026·重庆·一模)设定义在上的可导函数满足,且.
      (1)用表示,并求的单调区间;
      (2)若,记在点处的切线为,证明:除切点外,曲线在上的图象位于切线上方;
      (3)证明:当时,.
      【典例】35.(2026·湖北荆州·一模)设函数.
      (1)若对,成立,求实数a的取值范围;
      (2)(ⅰ)当时,比较与的大小;
      (ⅱ)证明;当,时,.

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