第二章小结与评价 课件--2026--2027学年沪科版物理八年级全一册

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第二章 小结与评价声音是由物体振动产生的。物理学中，把正在发声的物体叫声源。下列场景中分别是什么在振动发声呢？敲黑板弹古筝吹笛子（黑板）（弦）（空气柱）实验表明：声音的传播需要介质， 真空不能传声。找出下列现象中传声的主要介质。铁棒（固体）水（液体）空气（气体）52001500340一般情况下，v固＞ v液＞ v气 学校艺术节时，同学们一展歌喉，有的擅长慷慨激昂的高音，有的擅长浑厚深沉的低音。有时放声高歌，有时浅唱低吟。声音为何有这样的差别？物理学上把声音的强弱称为响度。响度与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。响度还与声音的传播距离和分散程度有关。响度响度的单位常用分贝（dB）表示。声音的强弱不同，人们听起来的感觉也不同。物理学上把声音的高低称为音调。音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。音调物理学中，物体振动的快慢称为频率。频率的单位：赫兹，简称赫，用符号Hz表示。音色音色反映了声音的品质和特色。音色次声波超声波次声波超声波次声波超声波次声波超声波次声波探测大规模气象的规律，进行气象预报。发声物体做无规则振动时发出的声音，叫做噪声。通常，干扰人们休息、学习和工作的声音，都可称为噪声。我们可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。下列图片分别是从哪个环节减弱噪声的？关上窗户禁止喧哗捂住耳朵 噪声的产生噪声的传播噪声的接收课堂小结课后作业1. 基础性作业：完成“学生资源”中的课后练习。2. 拓展性作业：查阅资料，了解古代声学技术的应用，欣赏我国古代乐器所体现出的音乐文化。谢谢观看Thank you