小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）第三单元习作 ____让生活更美好评优课课件ppt

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同学们，生活就像一个调色盘，总有一些事物、习惯或品质，像颜料一样让我们的生活变得五彩斑斓。比如，有人觉得运动让生活更有活力，有人觉得微笑让生活更温暖。你有没有想过，是什么让你的生活更美好？
预学任务： 学生快速在素材单上写下3个让自己觉得生活变美好的关键词，不用展开，只需记录想法。
1.分享交流： 请大家来分享自己写下的关键词
“读书”“帮助别人”“旅行”“诚信”
2.审题指导： 师：我们的习作题目是“让生活更美好”，谁来说说，这个题目里的关键词是什么？
带来快乐、温暖、进步、便利、希望等积极影响。
3.题目补全示例： 结合教材中的话题，说说这些话题为什么能让生活更美好，如“种花让生活更美好——看着种子发芽长大，很有成就感”“微笑让生活更美好——别人的微笑能让我心情变好”。
1.选材思路打开： 师：教材给我们提供了很多话题，除了这些，还有哪些事物能让生活更美好？我们可以从哪些角度来想？
爱好类：运动、集邮、种花、读书、画画；品质类：诚信、微笑、友善、坚持、梦想；事物类：科技、美食、旅行、音乐、创意。
2.典型事例筛选： 师：确定了主题，我们还要有具体的事例来支撑。比如“音乐让生活更美好”，你能想到哪些具体的事？
示例引导：1.考试失利时，听音乐缓解难过；2.写作业累了，唱歌放松心情；3.参加班级合唱比赛，感受到集体的快乐。结合自己的主题，在素材单上写下1-2个具体事例，同桌互相交流，说说哪个事例最能体现“美好”。
3.构思框架搭建：以“种花让生活更美好”为例，师生共同搭建习作框架：开头：点题，说明种花为什么让生活更美好；中间：具体写种花的过程（播种、发芽、开花），以及过程中的心情变化（期待、惊喜、成就感）；结尾：总结种花带来的美好感受，呼应开头。
1.小练笔：请选择自己确定的主题，写下习作的开头或一个能体现“美好”的细节片段（如“看着种子破土而出的那一刻，我仿佛看到了生命的力量，心里暖暖的”）。2.片段分享：请朗读自己的片段，重点关注是否体现了“美好”的感受。
1.完善素材单，确定习作主题和2-3个典型事例； 2.继续完成开头或细节片段的写作，尝试把句子写具体。