上海市黄浦区2025_2026学年（五四学制）七年级下学期期末考试语文试卷（文字版，含答案）

这是一份上海市黄浦区2025_2026学年（五四学制）七年级下学期期末考试语文试卷（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了文言文阅读，现代文阅读，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。
（满分100分，考试时间90分钟）
考生注意：所有答案均写在答题纸上，写在试卷上一律不计分。
一、文言文阅读（共25分）
（一）默写（10分）
1. 有约不来过夜半，_________________。 （《约客》 ）
3. _________________，一山放出一山拦。 （《过松源晨炊漆公店》）
3. _________________，隔江犹唱后庭花。 （《泊秦淮》 ）
4. 浩荡离愁白日斜，_________________ （《己亥杂诗》）
5. 周末，小向来到郊外登山远足。当他站在山顶极目远眺时，不禁吟诵起王安石《登飞来峰》中“_________________，_________________。”的豪迈诗句。
（二）阅读下文，完成第6-8题（4分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
6. 本课“预习”中要求我们“了解诗人生平”，结合课后注释，这首诗写于作者__________期间。（1分）
7. 诵读诗歌要注意节奏，请为第一句诗句标注停顿。（断2处，1分）
莫 笑 农 家 腊 酒 浑。
8. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. “莫笑”二字道出了诗人对农家物产丰富的由衷羡慕。
B. “春社”指古代立春后第五个戊日，这一天人们祭土地神祈求丰收。
C. “从今”一句表明从今日起诗人闲游山西村，随时去拜访村人。
D. 这首诗以明快的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
（三）阅读下文，完成第9—13题（11分）
【甲】陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】真率铭 司马光
吾斋①之中，不尚虚礼。不迎客来，不送客去，宾主无间，坐列无序。真率
为约，简素为具。有酒且酌，无酒且止。清琴一曲，好香一炷。闲谈古今，静玩山水。不言是非，不论官事。行立坐卧，忘形适意。冷淡家风，林泉高致。道义之交，如斯而已。罗列腥膻②，周旋布置，俯仰奔趋，揖让拜跪。内非真诚，外徒矫伪。一关利害，反目相视。此世俗交，吾斯屏弃。
【注释】：①斋：房屋，屋舍。②腥膻：肉食的腥味和膻味。
9. “铭”在古代是用来____________________，后来成为一种文体。（2分）
10. 下列各组加点字用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 何陋之有 道义之交
B. 苔痕上阶绿 吾斋之中
C. 斯是陋室 如斯而已
D. 有仙则名 不言是非
11. 用现代汉语解释下面的句子。（2分）
草色入帘青。____________________
12. 下列对两文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 甲文通过景、人、事表现陋室的“不陋”，字里行间流露出作者的情感态度。
B. 甲文引用孔子的语句，更具雄辩的力量，巧妙地回应了“惟吾德馨”这句话。
C. 乙文推崇道义之交，认为世俗之交在行立坐卧上不注重形象仪态，应该摒弃。
D. 甲乙文都是铭文，文辞精炼。语言风格上，甲文骈散结合，乙文以骈句为主。
13. “陋室”主人与“吾斋”主人有哪些相似之处？结合两个语段内容加以概括。（3分）
________________________________________________________
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下文，完成第14-18题（14分）
马年话“马”
①马是人类忠诚而可靠的朋友。在现代工业文明以前，马是长途跋涉、军事作战时最为重要的运输畜力。从“____”“____”“____”这些耳熟能详的成语中，我们不难感受到，先民观察着马，驾驭着马，信赖着马。
②东汉许慎《说文解字》：“马（馬），怒也，武也，象马头髦尾四足之形。”
③就字形而言，马是典型的象形字：甲骨文中的“马”字，勾勒出马头、马蹄、马尾的轮廓，还用活灵活现的几笔，描绘出马背的鬃毛——在早期文字中，有很多为动物而造的象形字，都有着类似的身躯和尾巴。倘若仔细观察，不难发现，古人用敏锐的眼光，捕捉着每一种动物的特点，并取以造字：与“马”之鬃毛相对，“虎”突出牙齿，“象”勾绘长鼻，“豕”展现短尾，“犬”表现翘尾，“鹿”描摹犄角，一起组成了汉字世界中生动多彩的动物形象。
④就音义而言，桂馥《说文解字义证》言“马、怒声相近”，“马、武声相近”，都指出许慎的“怒也”和“武也”，其实是用语音相近、意义相通的同源词阐明“马”之特点。什么是“怒”？这并不是指向内心的愤怒，而是指向气势
的猛烈。《庄子·外物》“春雨日时，草木怒生”，是说春雨过后，草木生机盎然，蓬勃生长。《汉书·第五伦传》“鲜车怒马”，颜师古注：“怒马谓马之肥壮，其气愤怒也。”也就是说，“怒”形容的是马的奋迅气盛。什么是“武”？这是说马勇猛刚健、孔武有力。《周易·说卦》“乾为马，坤为牛”。乾卦刚健，与飞驰奔腾的马最为契合；坤卦柔顺，与勤恳踏实的牛最为契合。
⑤马，象征着奋发有为、坚韧不拔的力量。曹植的“白马饰金羁，连翩西北驰”，道出少年的意气风发；曹操的“老骥伏枥，志在千里”，写出暮年的雄心壮志。“乘骐骥以驰骋”，尽管道路险阻，屈子也要勇往直前。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，正值风雨飘摇，放翁念念不忘的还是金戈铁马，收复中原。成语之中，“一马当先”“单枪匹马”，讲述的也是关于勇气和果敢的故事。
⑥马，也代表着纵意驰骋、不断前行的速度。孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，李白《侠客行》“银鞍照白马，飒沓如流星”，是何等轻快驰骤。成语中的“星驰电掣”“倚马可待”“马不停蹄”，或直言速度之快，或比喻才思敏捷，或指刻不容缓。副词之中，“马上”表示即时、立刻，最初亦和马之迅疾有关。从速度到时间，这一引中路径，正体现出古人对马儿疾驰速度的深刻理解。
⑦在汉字中，“马”作为义符，也承载着许多与马有关的文化记忆。战国以来，随着胡服骑射的驭马方式的传入，马匹从车驾变成了坐骑，在史书和小说中，留下了许多具有高辨识度的名马：项羽的坐骑是乌骓，这匹苍白相间的马，正是西楚霸王诗句“时不利兮骓不逝”中的主角。刘备的坐骑是的卢，本字作“驹”，这是一匹以额有白斑而得名的马，也因檀溪跃马而留名青史。关羽的坐骑是赤兔，因马毛赤色、健勇如虎而得名。关羽过五关，斩六将，千里走单骑，骑的便是这匹赫赫有名的马。
⑧在十二生肖中，马一直深受人们的喜爱。蛇年岁末，午马将至。在马年启程之时，愿你我每一个人，都能以梦为马，笃志前行——即便道途崎岖，载驰载驱，跨越艰险，我们终能得到属于自己的“马到成功”！
（有删改）
14. 下面三个成语按顺序填入第①段画线处正确的一项是（ ）（2分）
①老马识途 ②伯乐相马 ③信马由缰
A．①②③B．②③①C．③①②D．③②①
15．根据文章行文思路，下面这段话放在原文哪两段之间最合适？（3分）
马之“怒”，马之“武”，既是古人对马之特点的准确把握，也是对马之力量、马之速度的一曲颂歌。
A．①段和②段之间B．②段和③段之间C．④段和⑤段之间D．⑦段和⑧段之间
16．下列对原文中“引用”的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者引用曹植、曹操、屈原、陆游等人的诗句，是为了说明马象征着奋发有为、坚韧不拔的力量。
B．作者引用孟郊“春风得意马蹄疾”和李白“银鞍照白马”等诗句，是为了说
明马代表着纵意驰骋、不断前行的速度。
C．作者引用桂馥的言论，直接说明 “马、怒、武音义相近、为同源词” 的核心内容，证明许慎释字的依据，增强说服力。
D．作者引用《三国演义》中关羽“过五关，斩六将，千里走单骑”的故事，是为了说明赤兔马的速度之快，与第④段“马代表着纵意驰骋、不断前行的速度”相呼应。
17．第③段画线句不能删除，请说明理由。（3分）
18. 作者在文末以“马到成功”表达祝福。请结合文章相关内容，说明该祝福比“牛到成功”更贴切的原因。（3分）
（二）阅读下文，完成第19-22题（16分）
最爱万顷浪花白
①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。上学时，校园里四季都有花，樱花、荷花、菊花、梅花，每个季节都有不一样的美。
②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想。那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。
③第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语，迷迷糊糊间，终于盼到了天亮。
④清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。女孩望向大海，一望无际的大海平展地铺向天际，胸中不禁涌出一股“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。
⑤随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。站在战位上，她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩的胃里开始翻涌，汗珠滴答滴答地向下淌，脸色也渐渐变得惨白起来。身旁的航海长望望她，默默递过一只垃圾袋。女孩实在忍受不住，第一次交了“公粮”。
⑥那天下更，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。
⑦半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！”
⑧什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。
⑨航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。”
⑩这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在
立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”说话间，风浪又增大了一些。
⑪女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次风浪的考验。
⑫瞬间，女孩竟忘记了晕船！这一轮跟岗，她学得格外认真。跟随战舰乘风破浪的种子，在她的内心深处生根、发芽。
⑬这次“找浪”经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的军人。
⑭女兵的家乡来自祖国西南，普通话带着浓浓乡音，而日常工作却要求她发音标准、字正腔圆。战友教她一个“笨拙但有效”的方法：读报纸。那段日子，她没事就往有文书的住舱跑，将最新报纸搜罗起来，一有时间就读报。
⑮刚开始，她觉得不好意思，总是一个人悄悄躲到没人的地方读。后来，每次开班务会、队务会，战友都会让她先读一段，或者让她先发言。慢慢地，女兵的普通话越来越好，业务能力越来越强，性格越来越开朗，在同批上舰的新舰员中，她第一个取得了独立值更资质。
⑯独立值更后，女兵马不停蹄地奔向下一个目标：攻克技能比武。
⑰观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次。班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！”
⑱渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，那是练习测算时被海风吹的；女兵的嘴角增添了几分坚毅果敢，那是在一段段航程、一次次值更、一遍遍操演之中留下的。
⑲几个月的时间，女兵手中的铅笔不知用掉了多少支，草稿本不知用掉了多少本，终于在部门组织的群众性比武练兵中勇拔头筹。
⑳这个普通话都说不好的女兵，已破茧成蝶，伴着人民海军迈向深蓝的壮美航迹，成了一名优秀的舰员，唱响了新时代舰艇女兵的奋斗之歌。
㉑国家利益所至，海军航迹必达。脚下这片“流动国土”所承载着的安宁祥和与璀璨灯火，就是“浪花白”们义无反顾闯大洋的理由，是每一名舰员的无上荣光！
㉒春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放……
【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。
（选自《光明日报》2024年5月3日，有删改））
19.文章围绕“困难与战胜困难”写了三件事，请根据思维导图填写。（4分）
A___________________________ B___________________________
20.对于本文第①节的作用，以下说法错误的是（ ）（2分）
A. 体现了女孩儿原本爱美、柔弱的个性特点。
B. 引出“万顷浪花白”这种不同种类的花做铺垫。
C. 引出下文女孩儿参军的缘由，使文章富有诗意和美感。
D. 以花的"娇嫩"反衬后文海军生活的残酷，奠定全文悲壮的感情基调。
21.结合第⑤节划线句，从人物描写的角度加以赏析（3分）
________________________________________________________
22. 小向和小明就本文的中心主旨和写作手法进行如下讨论，请补全对话（7分）
小向：读完《紫藤萝瀑布》一文，我从作者对紫藤萝的描写中领悟到：一时的不
幸不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像
紫藤萝花一样，以饱满的生命力，去实现自己绚烂的生命价值！
小明：读完《浪花白》，我觉得“浪花白”有丰富的内涵，既代表了______①______，
又代表了______②______。
小向：那我认为《浪花白》和《紫藤萝瀑布》一样，都用了“托物言志”的手法。
小明：我不同意，原因是______③______。
三、综合运用（共5分）
根据要求，完成第23-24题（5分）
23. 【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补
充完整（2分）
②__________ ④__________
24.【谈感受】结合《钢铁是怎样炼成的》内容，请用上“考验”“成长”这两
个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。（80字以内，3分）
________________________________________________________
四、写作（共40分）
25. 根据要求，完成作文（40分）
翻开书页，遇见那一树盛放的紫藤萝，它以绚烂蓬勃的生命力，诉说着坚韧
的奇迹；遇见长妈妈，她以笨拙的善良，在时光里温暖了童年的心房；遇见奔腾咆哮的黄河，它以雷霆万钧之势，唤起民族魂魄的共鸣；还遇见……生活中，我们也有很多美好的遇见，或震撼心灵，或温暖岁月，或启迪思考，它们以独一无二的姿态，深深镌刻于成长的年轮，成为生命旅途中最美的遇见。
请以“最美的遇见”为题，写一篇作文。要求：
（1）诗歌除外，文体不限；
（2）不少于600字；
（3）结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名；
（5）书写要正确、规范。
试卷答案
1. 闲敲棋子落灯花（2分）
2. 政入万山围子里（2分）
3. 商女不知亡国恨（2分）
4. 吟鞭东指即天涯（2分）
5. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（2分）
6. 罢官闲居在家（1分）
7. 莫笑/农家/腊酒浑（1分）
8.C（2分，选C得2分，选错得0分）
9. 刻在器物上用来警诫自己、称述功德（2分，答出 “警诫自己”“称述功德” 各1分）
10.A（2分，选A得2分，选错得0分）
11. 草色映入竹帘，使室内染上青色。（2分， “入”“青” 翻译准确各1分）
12.C（2分，选C得2分，选错得0分）
13. ①品格高洁、不慕荣利：陋室主人甘居陋室，不求闻达；真率铭主人厌弃世俗虚礼，追求真率交往。②志趣高雅：陋室主人日常调素琴、阅金经，与鸿儒谈笑；真率铭主人喜好清谈、赏景，不言俗事。③追求淡泊自在的生活：陋室主人远离丝竹、案牍的纷扰；真率屏弃虚伪的世俗交往，享受真诚随性的相处。（3分，每点1分，结合内容概括合理即可）
14.D（2分，选D得2分，选错得0分）
15.C（3分，选C得3分，选错得0分）
16.D（3分，选D得3分，选错得0分）
17. 这句话通过列举多个动物象形字的造字特点，将 “马” 的象形字和其他动物象形字进行类比，更清晰地说明了古人捕捉动物特点造象形字的规律，让读者更容易理解象形字 “因形见义” 的特征，使说明更具体、有说服力，所以不能删除。（3分，内容作用2分，结构/表达效果1分）
18. ①马在传统文化中象征奋发有为、坚韧不拔的力量，也代表着疾速前行、不断进取的精神， “马到成功” 既祝福对方能像骏马一样有勇气、有毅力克服困难，也祝愿对方能快速达成目标，内涵更丰富。②牛的文化意象多为勤恳、踏实，相比之下 “马到成功” 更符合对对方快速、顺利取得成功的祝福内涵。（3分，答出 “马”的象征义2分，对比牛的意象1分）
19.A：女孩出海时遭遇晕船，靠毅力经受住风浪的考验，克服了晕船的问题。（2分）
B：女孩刻苦练习各项技能，在技能比武中勇拔头筹，成为优秀的舰员。（2分）
20.D（2分，选D得2分，选错得0分）
21. 这句话运用了动作和神态描写， “胃里开始翻涌”“汗珠滴答淌”“脸色惨白” 细致地写出了女孩晕船时的痛苦状态，生动地表现出她初次出海遇到风浪时身体的严重不适，为后文写她凭借毅力克服困难做铺垫。（3分，描写方法1分，内容效果1分，结构作用1分）
22. ①女孩向往的海军舰艇周围雪白的浪花，是女孩最初的职业梦想。（2分）
②那些像浪花一样纯洁、勇敢，在岗位上坚守奋斗、向阳生长的海军舰员，是不惧风浪、勇毅前行的精神象征。（2分）
③《紫藤萝瀑布》是通过描写紫藤萝的生长状态，感悟生命的美好与顽强，是托物言志；而《浪花白》是把“浪花白”作为人物梦想的缘起和精神的象征，围绕女孩的成长经历叙事，核心是展现人物的奋斗与成长，并非借“浪花白”抒发情志来表达主旨，所以不是托物言志。（3分，答出两篇文章手法的差异，理由合理即可）
23. ②参加革命斗争，在血与火的考验中拥有坚定的革命意志（1分）
④投身国家建设，在艰苦的劳动与伤病的折磨中始终保有钢铁般的意志，为理想献身（1分）
24. 示例：保尔经历了伤病、战争、劳动等重重考验，最终从普通少年成长为拥有钢铁意志的共产主义战士。他的经历让我明白，挫折是成长的勋章，勇敢面对考验才能成为更好的自己。（3分，用上两个词语1分，结合名著内容1分，表达通顺有感悟1分）
25. 作文评分标准：
一类卷（35—40分）：符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感，内容具体充实；结构严谨，条理清晰；语言流畅，有文采。符合字数要求，书写规范。
二类卷（29—34分）：符合题意，立意明确，中心明确；有真情实感，内容较具体；结构完整，条理清楚；语言通顺，语病少。符合字数要求，书写较规范。
三类卷（24—28分）：基本符合题意，中心较明确；内容较空泛；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病。字数不少于500字，书写一般。
四类卷（23分及以下）：偏离题意，中心不明确；内容空洞；结构不完整，条理不清；语病多；字数不足500字，书写潦草。
（没写题目扣2分，出现真实地名、校名、人名扣2分，字数不足600字每少50字扣1分，扣完为止）