【专题06 根据汉语及首字母提示填空-2025-2026学年八年级下册英语期中复习考点培优沪教版练习（新教材）（含答案解析）

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1．We shuld u________ (理解) the difficulties f the disabled peple and help them.
2．Yu must ask fr p________ befre using the schl’s equipment. (许可)
3．I have sme d________ in learning English grammar. (困难)
4．We need t r________ (筹集) mney fr the sick child in the hspital.
5．He tried his best t e________ his thanks t the vlunteers. (表达)
6．The ld man has been suffering frm a serius i________ fr years. (疾病)
7．They plan t ________ a charity party t help thse in need. (组织)
8．The little by cried in p________ after hurting his knee. (疼痛)
9．Many villagers s________ frm hunger and cld in winter.（遭受）
10．We shuld be kind t the d________ and help them live better lives. (残疾的)
11．She ften v________ (拜访) the ld peple’s hme t lk after the elderly.
12．It’s meaningful t j________ (加入) the after-schl vlunteer club.
13．The students are making p________ (海报) t call n peple t help the hmeless animals.
14．We can s________ (分享) ur tys and bks with the pr kids in the muntain area.
15．He s________ (送) sme bks t the village library last mnth.
16．We need t r________ mney fr the children in pr areas. (筹集)
17．This rganizatin p________ (提供) fd and water fr the hmeless peple.
18．Let’s s________ (支持) the activity f helping the left-behind children tgether.
19．We shuld learn t c________ (关心) abut the peple arund us in need.
20．The little by is very l________ (幸运的) t get help frm many warm-hearted peple.
21．S________ that yu are in a freign cuntry. Yu need t knw their bdy language. (假设)
22．In many Asian cuntries, lking dwn is a sign f r________.(尊重)
23．I feel u________ when smene stands t clse t me. (不自在的)
24．Psychlgists study hw b________ and bdy language are cnnected. (行为)
25．In the ballet, the mvement f the swan’s wings s________ lve and gdbye.(象征)
26．If yu lk dwn and avid d________ eye cntact, sme peple might think yu are nt listening.(直接的)
27．Dn’t s________. Try t be mre psitive and smile. (叹气)
28．His bdy language made the custmers feel w________ and happy. (受欢迎的)
29．When we enjy a shw, we usually c________ ur hands. (鼓掌)
30．—Why did yu cme?
—T r________ yu abut the meeting tmrrw. (提醒)
31．I have a c________ t visit the Great Wall next mnth. (机会)
32．We shuldn’t judge a persn nly by his a________. (外貌)
33．This pht r________ me f my happy childhd. (使想起)
34．Great changes have t________ place in ur city ver the past ten years. (发生)
35．He left a m________ fr yu befre he left the ffice. (消息)
36．The lng speech was s b________ (令人无聊的) that many peple fell asleep.
37．What’s the m________ f this gesture? I can’t understand it. (意思)
38．Bdy language is an imprtant way f c________ with thers.（交流）
39．She r________ a birthday gift frm her friend yesterday, but she didn’t a________ it. (收到；接受)
40．We can knw her sadness frm her e________ (眼睛) and her lw vice.
41．Her p________ (表演，演出) in the schl play was wnderful.
42．The big w________ (海浪，波浪) in the sea lks scary.
43．The a________ (优点) f walking is that it is gd fr health.
44．There is a small g________ (缺口，裂口) between the tw drs.
45．M________ (当心，注意) the step when yu get ff the bus.
46．A________ i________ (人工智能) can help us d many things.
47．The brave fireman is a h________ (男主人公，男主角) in the stry.
48．Our teacher will give a s________ (讲话，演讲) tmrrw.
49．This is a c________ (经典的) Chinese stry.
50．Please read the t________ (正文，文本) carefully befre yu answer the questins.
51．They plan t s________ ff early tmrrw t attend the craft fair. (出发)
52．It is a r________ (危险，风险) t run acrss the busy street.
53．Gd h________ is the fundatin f learning traditinal crafts. (健康)
54．She has a c________ t learn shadw puppet shw frm a famus artist. (机会)
55．The beautiful scenery a________ many turists t visit this ancient twn. (吸引)
56．He r________ Beijing yesterday afternn after a lng jurney. (到达)
57．This jb r________ a lt f patience and hard wrk. (需要)
58．The table is made f wd, and it lks very s________. (简单的)
59．Paper cutting is ne f China’s traditinal s________. (技艺)
60．We shuld p________ (练习；传承) traditinal skills s that they wn’t disappear.
61．She put a lt f t________(心思)int designing the cmic characters.
62．They decided t discuss the plan s________ instead f in a grup. (单独地)
63．Yu n________ t practice drawing mre t imprve yur cmic skills. (需要)
64．Have yu d________ n the theme f yur cmic strip yet? (选定)
65．A new cartn character will a________ in the next episde. (出现)
66．He s________ tw gals in the cartn ftball match.（得分）
67．We had a p________ time visiting the cartn exhibitin last weekend. (愉快的)
68．The sign n the wall is a w________—dn’t tuch the cartn prps. (警告)
69．The red tie m________ well with his blue suit in the cartn.（匹配）
70．The tw paintings are in s________ (不同的；不相关的) rms in the museum.
71．She is a v________ (志愿者) and she ften helps clean the park n weekends.
72．It’s ur d________ (责任) t help the ld and the weak in ur cmmunity.
73．We shuld give a h________ (手) t the peple wh are in truble.
74．The kind man made a d________ (捐赠) f mney t the pr village schl.
75．She held ut her h________ (手) t shake hands with her new classmate.
76．Dn’t s________ (盯着) at thers fr a lng time. It’s nt plite in many cuntries.
77．The man’s p________ (姿势) lked tired after he wrked fr ten hurs nn-stp.
78．She gave me a p________ (轻拍) n the shulder t encurage me befre the exam.
79．He std up and bwed t shw his r________ (尊敬) t the ld prfessr.
80．When yu are happy, yur f________ (面部的) expressin will lk bright.
参考答案及试题解析
1．understand/nderstand
【解析】句意：我们应该理解残疾人的难处并帮助他们。根据首字母提示“u”和“the difficulties f the disabled peple”可知，此处应填入表示“理解”的动词。understand“理解”，情态动词shuld后接动词原形，故填understand。
2．permissin/ermissin
【解析】句意：在使用学校设备之前，你必须请求许可。根据首字母“p”和括号内中文提示可知，此处考查permissin“许可”，不可数名词，ask fr permissin“请求许可”，固定搭配。故填permissin。
3．difficulty/ifficulty
【解析】句意：我在学习英语语法方面有一些困难。根据汉语提示“困难”和首字母d可知，此处应用名词difficulty，作动词have的宾语，表示“有困难”。故填difficulty。
4．raise/aise
【解析】句意：我们需要为医院里的生病孩子筹集资金。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“筹集”，raise“筹集”，动词。need t d sth.“需要做某事”，动词不定式作宾语。故填raise。
5．express/xpress
【解析】句意：他尽力向志愿者表达他的感谢。根据中文提示和首字母，express符合语境，try ne’s best t d sth.是固定搭配，意为“尽某人最大努力做某事”，t后接动词原形。故填express。
6．illness/llness
【解析】句意：这位老人多年来一直患有严重的疾病。根据中文提示和首字母，illness符合语境，“a serius illness”表示“一种严重的疾病”，不定冠词a后接单数名词。故填illness。
7．rganize/rganize
【解析】句意：他们计划组织一个慈善晚会来帮助那些有需要的人。根据句意、首字母及汉语提示可知，rganize“组织”符合题意，plan t d sth.“计划做某事”，此处表示“计划组织一个慈善晚会”，空格处应填动词rganize的原形。故填rganize。
8．pain/ain
【解析】句意：这个小男孩膝盖受伤后痛苦地哭了。根据首字母和汉语提示可知，此处填pain“疼痛”，in pain是固定搭配，表示“痛苦地”。故填pain。
9．suffer/uffer
【解析】句意：许多村民在冬天遭受饥饿和寒冷。根据中文提示“遭受”及首字母“s”可知，此处应用“suffer”。固定搭配“suffer frm”表示“遭受……”，主语“Many villagers”为复数，动词用原形。故填suffer。
10．disabled/isabled
【解析】句意：我们应该善待残疾人，帮助他们过上更好的生活。根据“the”和“and help them live better lives”可知，横线处需填形容词修饰名词，表示某一类人，“残疾的”英文为disabled，the disabled表示“残疾人”。故填disabled。
11．visits/isits
【解析】句意：她经常去敬老院看望并照顾老人。 根据首字母提示、中文“拜访”和“ften”可知，此处表示经常拜访敬老院。动词visit“拜访”符合语境，主语she是第三人称单数，时态为一般现在时，故填visits。
12．jin/in
【解析】句意：加入课后志愿者俱乐部是很有意义的。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“加入”，jin“加入”，动词。在固定句型“It’s+形容词+t d sth.”中，t后面需要跟动词原形。故填jin。
13．psters/sters
【解析】句意：学生们正在制作海报来呼吁人们帮助无家可归的动物。根据“making”及首字母和汉语提示可知，此处是指制作海报，应用名词pster“海报”，此处应用复数形式表示泛指。故填psters。
14．share/hare
【解析】句意：我们可以与山区的贫困孩子们分享我们的玩具和书籍。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“分享”，share“分享”，动词。情态动词can后接动词原形。share sth. with sb.“与某人分享某物”为固定搭配。故填share。
15．sent/ent
【解析】句意：他上个月送了一些书到乡村图书馆。送“send”，动词；根据“last mnth”可知，句子时态是一般过去时，因此动词用过去式“sent”。故填sent。
16．raise
【解析】句意：我们需要为贫困地区的孩子筹集资金。根据“We need fr the children in pr areas.”及首字母和汉语提示可知，raise“筹集”，是动词，need t d sth.“需要去做某事”，此处应该填动词原形，raise mney“筹集资金”，是固定搭配。故填raise。
17．prvides/rvides
【解析】句意：这个组织为无家可归的人提供食物和水。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“提供”，prvide“提供”，动词。句子主语“This rganizatin”是第三人称单数，且句子描述的是客观事实，应用一般现在时，因此动词使用第三人称单数形式prvides。故填prvides。
18．supprt/upprt
【解析】句意：让我们一起支持帮助留守儿童的活动。 根据首字母提示、中文“支持”和“Let’s”可知，Let’s后接动词原形，动词supprt“支持”符合语境。故填supprt。
19．care/are
【解析】句意：我们应该学会关心我们身边有需要的人。根据句意和首字母以及括号内的提示词可推断这里表示“关心”，care abut意为“关心；在乎”，情态动词shuld后接动词原形。故填care。
20．lucky/ucky
【解析】句意：这个小男孩非常幸运，得到了许多热心人的帮助。根据首字母以及括号内提示词可知，此处需填写lucky“幸运的”，形容词，在句中作表语。故填lucky。
21．Suppse/uppse
【解析】句意：假设你在外国，你需要了解他们的肢体语言。suppse“假设”，动词，祈使句开头，使用动词原形。故填Suppse。
22．respect/espect
【解析】句意：在许多亚洲国家，低头是尊重的标志。 介词f后接名词，结合首字母r和中文提示“尊重”，对应的不可数名词是respect，故填respect。
23．uncmfrtable/ncmfrtable
【解析】句意：当有人站得离我太近时，我感到不自在。uncmfrtable“不自在的，不舒服的”，feel是系动词，后接形容词作表语。
24．behaviur​/ehaviur​/behavir/ehavir
【解析】句意：心理学家研究行为和肢体语言是如何联系的。根据首字母和提示词可推断这里表示“行为”，behaviur/behavir“行为”，名词，在句中作宾语。故填behaviur/behavir。
25．symblizes​/ymblizes​
【解析】句意：在芭蕾舞剧中，天鹅翅膀的动作象征着爱与告别。句中主语the mvement f the swan's wings是第三人称单数，句子描述客观事实，应用一般现在时，“象征”用symblize表达，其第三人称单数形式为symblizes，故填symblizes。
26．direct/irect
【解析】句意：如果你低头并避免直接的目光接触，一些人可能会认为你没有在听。根据汉语提示和首字母可知，“直接的”是形容词，其英文表达是“direct”，修饰名词短语“eye cntact”。
27．sigh/igh
【解析】句意：不要叹气。尽量积极一点并微笑。根据首字母和提示可知，应填sigh“叹气”，为动词；根据“Dn’t”可知，此处为祈使句的否定形式，应用动词原形。故填sigh。
28．welcme/elcme
【解析】句意：他的肢体语言让顾客感到受欢迎和愉快。feel后接形容词作表语，根据首字母w提示及中文提示“受欢迎的”，welcme意为“受欢迎的”，符合语境，故填welcme。
29．clap/lap
【解析】句意：当我们喜欢一个表演时，我们通常会鼓掌。clap“鼓掌”，动词，由“enjy”可知，使用一般现在时，主语“we”为复数，使用动词原形。故填clap。
30．remind/emind
【解析】句意：——你为什么来？——来提醒你明天的会议。句中“t”后接动词原形构成不定式结构表目的，结合“yu abut the meeting tmrrw”及首字母为r以及中文提示“提醒”可知，应是提醒你明天的会议，remind“提醒”，符合语境。
31．chance/hance
【解析】句意：下个月我有机会去参观长城。根据首字母提示“c”和括号内提示词“机会”可知，此处应填入表示“机会”的名词。chance“机会”符合语境，可数名词，冠词a后跟名词单数，作宾语。故填chance。
32．appearance/ppearance
【解析】句意：我们不应该只凭一个人的外貌来评判他。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“外貌”，appearance“外貌”，名词作宾语。故填appearance。
33．reminds/eminds
【解析】句意：这张照片使我想起了快乐的童年。根据“This f...”及首字母提示和汉语“使想起”可知，此处是动词remind“使想起”，句子描述客观事实，时态为一般现在时，主语This pht是第三人称单数，所以动词用第三人称单数形式reminds。remind sb. f sth.“使某人想起某事”。故填reminds。
34．taken/aken
【解析】句意：在过去的十年里，我们的城市发生了巨大的变化。根据“have”和“place”以及汉语提示可知，此处考查固定短语take place“发生”，且此句为现在完成时，其结构为“have/has+动词的过去分词”，所以横线处应填take的过去分词taken。故填taken。
35．message/essage
【解析】句意：他在离开办公室之前给你留了言。根据中文提示和首字母，message“消息”符合题意，不定冠词a后面接可数名词单数。故填message。
36．bring/ring
【解析】句意：这个冗长的演讲如此令人无聊，以至于很多人都睡着了。根据中文提示“令人无聊的”以及首字母提示可知，此处应用bring，形容词作表语。故填bring。
37．meaning/eaning
【解析】句意：这个手势是什么意思？我无法理解。根据汉语及首字母提示可知，空处应填meaning“意思”，the修饰用名词，结合语境，此处应用单数形式。故填meaning。
38．cmmunicatin/mmunicatin
【解析】句意：肢体语言是与他人交流的一种重要方式。根据中文提示“交流”以及首字母提示可知，此处应用cmmunicate；结合“f ”，介词后面跟名词，所以用名词形式cmmunicatin。故填cmmunicatin。
39．received/eceived accept/ccept
【解析】句意：昨天她从朋友那里收到了一份生日礼物，但她没有接受。根据“She…a birthday gift frm her friend yesterday”及首字母可知，此处表示客观上“收到”，用receive，句子为一般过去时，用receive的过去式received；又根据“she didn’t…it”及首字母可知，此处表示主观上“接受”，用accept，助动词didn’t后跟动词原形。故填received；accept。
40．eyes/yes
【解析】句意：我们可以从她的眼睛和低沉的声音中看出她的悲伤。根据首字母及汉语提示可知，指她的“眼睛”，应用复数名词eyes。故填eyes。
41．perfrmance/erfrmance
【解析】句意：她在学校戏剧中的表演很精彩。根据首字母提示和汉语提示可知，perfrmance“表演，演出”，是名词，在句中作主语，谓语动词用was，符合语法和语义。故填perfrmance。
42．wave/ave
【解析】句意：海里的大浪看起来很吓人。根据汉语和首字母提示可知，名词“wave”意为“海浪，波浪”，符合语境，在句中作主语；结合谓语动词“lks”可知，主语为单数形式。故填wave。
43．advantage/dvantage
【解析】句意：步行的优点是它对健康有益。根据首字母提示和汉语提示可知，advantage“优点，优势”，是可数名词，句中谓语动词是is，因此用单数形式。故填advantage。
44．gap/ap
【解析】句意：两扇门之间有一个小缺口。“缺口，裂口”用名词gap；前面有不定冠词 a，用单数形式，故填gap。
45．Mind/ind
【解析】句意：当你下车时，当心台阶。根据首字母提示和汉语提示可知，mind“当心，注意”，是动词；这是一个祈使句，以动词原形开头，句首首字母需大写。故填Mind。
46．Artificial/rtificial intelligence/ntelligence
【解析】句意：人工智能可以帮助我们做很多事情。根据首字母提示和汉语提示可知，“Artificial intelligence”是“人工智能” 的英文表达，是固定短语。故填Artificial；intelligence。
47．her/er
【解析】句意：这位勇敢的消防员是故事里的男主角。“男主人公，男主角” 用名词 her；前面有不定冠词 a，用单数形式，故填her。
48．speech/peech
【解析】句意：我们的老师明天将要做一个演讲。该处需一个名词，在句中作动词give的宾语；所给汉语提示语义与“speech”相关；空前有不定冠词a且give a speech为固定搭配，要求使用名词单数形式。结合首字母“s”，故填speech。
49．classic/lassic
【解析】句意：这是一个经典的中国故事。“经典的”用形容词classic，此处修饰名词stry，故填classic。
50．text/ext
【解析】句意：在回答问题之前，请仔细阅读正文。根据所给汉语以及首字母提示，其对应的英文单词是text，意为“正文，文本”。句中“read the text”表示“阅读正文/文本”，符合句意。故填text。
51．set/et
【解析】句意：他们计划明天一早出发去参加手工艺品展销会。根据首字母提示和“出发”的释义，可知此处应使用固定短语set ff，意为“出发，动身”。plan t后接动词原形，故填set。
52．risk/isk
【解析】句意：在繁忙的街道上跑着穿过是有风险的。“危险，风险” 用名词risk；固定句型“It is a risk t d sth.” 表示 “做某事是有风险的”。故填risk。
53．health/ealth
【解析】句意：良好的健康状况是学习传统技艺的基础。“健康”health，此处是名词作主语。故填health。
54．chance/hance
【解析】句意：她有一个向一位著名艺术家学习皮影戏的机会。根据“a”可知，横线处需填名词单数，机会“chance”，名词。故填chance。
55．attracts/ttracts
【解析】句意：美丽的风景吸引了许多游客来参观这座古镇。根据首字母提示和“吸引”的释义，可知此处应使用动词attract。句子主语“The beautiful scenery”为不可数名词，谓语动词需用第三人称单数形式，故填attracts。
56．reached/eached
【解析】句意：长途旅行后，他于昨天下午到达北京。根据句意和首字母“r”以及括号内提示词可知此处表示“到达”，动词reach，时间状语“yesterday afternn”提示用一般过去时，故填(r)eached。
57．requires/equires
【解析】句意：这份工作需要很大的耐心和努力。分析句子可知，此处缺少谓语动词，句子描述的是这份工作的客观要求，属于客观事实，且主语“This jb”为第三人称单数，所以谓语动词需用第三人称单数形式。根据提示“需要”和首字母可知，此处应使用动词“require”，其第三人称单数形式为“requires”。故填requires。
58．simple/imple
【解析】句意：这张桌子是木制的，看起来非常简单。根据“lks very”可知，横线处需填形容词作表语，“简单的”英文表达为simple，形容词。故填simple。
59．skills/kills
【解析】句意：剪纸是中国传统技艺之一。根据汉语提示及首字母可知，skill“技艺”，可数名词，符合题意；ne f+可数名词复数“……之一”，固定用法。故填skills。
60．practise/ractise
【解析】句意：我们应该练习传统技艺，以免它们消失。“练习；传承”practise，情态动词shuld后加动词原形。故填practise。
61．thught/hught
【解析】句意：她在设计漫画人物时花了很多心思。根据首字母及汉语提示可知，此处指的是thught“心思”，此处是不可数名词，表示抽象概念，故填thught。
62．separately/eparately
【解析】句意：他们决定单独讨论这个计划，而不是以小组形式进行。根据首字母“s”和括号内的中文提示可知，此处考查separately“单独地”，副词，在句中作状语，修饰动词“discuss”。故填separately。
63．need/eed
【解析】句意：你需要多练习画画来提高你的漫画技能。need“需要”，是动词，根据语境可知，此处描述客观事实，应用一般现在时，主语是yu，动词用原形。故填need。
64．decided/ecided
【解析】句意：你已经选定你的连环漫画的主题了吗？decide“选定”，是动词，根据“Have yu”可知，此处是现在完成时，其结构为“have+过去分词”，decide的过去分词是decided。故填decided。
65．appear/ppear
【解析】句意：一个新的卡通角色将在下一集出现。根据“will”可知，此处用动词原形，结合首字母和中文提示，appear“出现”，是动词，符合语境。故填appear。
66．scred/cred
【解析】句意：他在卡通足球比赛中进了两个球。根据首字母及汉语提示可知，此处指的是scre“得分”，句子陈述的动作已经结束，应用动词过去式，故填scred。
67．pleasant/leasant
【解析】句意：上周末我们参观卡通展览玩得很愉快。pleasant“愉快的”，是形容词，修饰名词time。故填pleasant。
68．warning/arning
【解析】句意：墙上的标志是一个警告——不要碰卡通道具。warning“警告”，是名词，根据“a”可知，此处用单数名词warning作表语。故填warning。
69．matches/atches
【解析】句意：这条红领带和他在漫画中的蓝色西装很相配。根据首字母及汉语提示可知，此处指的是match“匹配”，陈述一般情况，用一般现在时，主语“The red tie”是单数名词，动词用三单形式，故填matches。
70．separate/eparate
【解析】句意：这两幅画在博物馆里不同的房间里。根据句意和首字母s以及括号内“不同的；不相关的”的提示可推断这里表示“各自独立的、分开的”。separate作形容词时意为“单独的；分开的”，在句中作定语修饰名词rms。故填separate。
71．vlunteer/lunteer
【解析】句意：她是一名志愿者，并且经常在周末帮忙打扫公园。空处位于“a”之后，需填名词单数，根据首字母以及汉语提示可知，vlunteer“志愿者”，可数名词单数，符合题意。故填vlunteer。
72．duty/uty
【解析】句意：在我们社区帮助老人和弱者是我们的责任。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“责任”，duty“责任”，名词作表语。故填duty。
73．hand/and
【解析】句意：我们应该向遇到困难的人伸出援手。hand“手”，give a hand表示“帮助”，固定短语。故填hand。
74．dnatin/natin
【解析】句意：这位好心人向那所贫困的乡村学校捐赠了一笔钱。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“捐赠”，dnatin“捐赠”，名词，在句中作宾语，且“make a dnatin f…”是固定搭配，表示“捐赠……”。故填dnatin。
75．hand/and
【解析】句意：她伸出手和她的新同学握手。hand“手”，hld ut ne’s hand表示“伸出某人的手”。故填hand。
76．stare/tare
【解析】句意：不要长时间盯着别人看，在很多国家这是不礼貌的行为。盯着“stare”，动词，此句为否定祈使句，此处用动词原形。故填stare。
77．psture/sture
【解析】句意：这个人连续工作了10个小时，他的姿势看起来很疲惫。根据首字母p和中文释义“姿势”可知，此处为psture，故填psture。
78．pat/at
【解析】句意：考试前她拍了拍我的肩膀鼓励我。根据“She gave me a…n the shulder t encurage me befre the exam.”及首字母和汉语提示词可知，give sb. a pat“轻拍某人”，动词短语，其中不定冠词a后接名词，pat“拍打”，此处表示抽象名词具体化。故填pat。
79．respect/espect
【解析】句意：他站起来鞠躬，以表示对老教授的尊敬。根据句意和首字母以及括号内提示词可推断这里表示“尊敬”，respect“尊敬”，名词；根据“shw his…t the ld prfessr.”可知，空格处需填入名词形式respect，与his连用，作动词shw的宾语。故填respect。
80．facial/acial
【解析】句意：当你开心的时候，你的面部表情会看起来很明亮。根据首字母和汉语提示词可知，空处应用形容词作定语，修饰后面的名词expressin，facial“面部的”，形容词。故填facial。