统编版（2024）六年级上册（2024）语文园地教学设计

这是一份统编版（2024）六年级上册（2024）语文园地教学设计，共30页。
PPT逐页讲稿总说明
本讲稿对应《语文园地四》第2课时。每页包含页面功能、教师话术、课堂提问、预设回答、追问、操作和时间。
页序
页型
页面标题
页面功能
教师讲解话术
课堂提问
预设回答
追问
操作建议
时间建议
P1
封面
语文园地四｜第2课时
承接小说人物阅读方法，转入心理活动描写与古诗积累。
这一课时我们继续学习语文园地四，把人物内心写具体，并积累一首古诗。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P2
复习导入
上一课时方法回顾
用四步法快速判断人物形象，激活学习经验。
先回到上一课时，读小说看人物要看哪些方面？
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P3
词句段运用
体会复杂内心世界
比较紧张、犹豫、担忧、内疚等心理状态的表达方式。
人物的内心不是一个词，而是一串变化。请比较“紧张”和“犹豫”的不同。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P4
范例拆解
心理活动怎样写具体
归纳内心独白、反复追问、省略号停顿、动作神态配合。
心理活动写具体，常用内心独白、反复追问、省略停顿、动作神态配合。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P5
写作支架
写一段忐忑或犹豫
提供情境、心理词、句式支架和修改标准。
选择一个情境，写80字左右。目标不是写长，而是写出变化。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P6
同伴互评
心理描写修改会
围绕“真实、具体、有变化、有情境”互评修改。
互评时不要只说好不好，要看有没有情境、变化、细节。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P7
日积月累
《回乡偶书》初读
读准字音节奏，理解“少小”“老大”“乡音”等关键词。
下面进入古诗积累。先读准，再理解画面，最后读出情感。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P8
诗意理解
从笑问中读出感慨
理解诗中久别回乡、物是人非的复杂情感。
这首诗表面写儿童笑问，里面藏着诗人久别回乡的感慨。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P9
迁移表达
把诗意讲成一段话
用自己的话复述画面，并说出诗人的心情变化。
请把诗意讲成一段话，不能只逐字翻译，要讲出画面。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P10
综合练习
小说方法与古诗积累合练
把人物心理描写方法用于一个生活小情境。
现在把小说方法和心理描写合起来做一个综合练习。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P11
课堂小结
方法、表达、积累三合一
总结本园地学习成果。
今天学习的三件事：读人物、写心理、背古诗。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟
P12
结尾
让人物在细节中站起来
布置复习路径和家庭交流任务。
让人物在细节中站起来，也让表达更有层次。
这页内容要求我们完成什么学习任务？
学生能说出本页关键词，部分学生需要教师提示依据。
请补充一个词、一个情节或一句自己的解释。
展示页面后先让学生独立思考，再组织同桌交流或全班反馈。
2—4分钟