第8次课 文言文入门句式篇 虚词 句式 翻译方法（目标+重难点+练习+答案）2026小升初语文暑假衔接课

这是一份第8次课 文言文入门句式篇 虚词 句式 翻译方法（目标+重难点+练习+答案）2026小升初语文暑假衔接课，共6页。试卷主要包含了教学目标，重点难点，教学过程，当堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
——虚词·句式·翻译方法
一、教学目标
1.【知识技能】掌握"之、其、而、以"四个高频文言虚词的主要用法；识别省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）两种文言特殊句式；掌握"直译为主，意译为辅"的文言翻译六字口诀"留调补删换调"。
2.【过程方法】通过典型例句比较，内化虚词用法；通过翻译练习，形成规范的翻译习惯。
3.【情感态度】建立文言文翻译的信心，消除"文言文太难翻"的恐惧感。
二、重点难点
【教学重点】四个虚词的主要用法；省略句的补充方法；文言翻译六字口诀的运用。
【教学难点】倒装句的识别（宾语前置、定语后置）；翻译时既要忠实原文又要符合现代汉语表达习惯。
三、教学过程
【环节一】课程导入（5分钟）
出示一道典型翻译题："宋何罪之有？"（《公输》）
提问：直接翻译是"宋什么罪之有"——明显不通顺，这是因为文言文有特殊句式。今天我们就来解决这个问题。
【环节二】四大虚词精讲（20分钟）
▶【之】——文言文中最高频的虚词（5分钟）
①结构助词"的"：予独爱莲之出淤泥而不染（莲的……）
②代词（他/她/它/他们）：送孟浩然之广陵（送他）；学而时习之（温习它）
③动词"去、到"：吾欲之南海（去南海）
④取消句子独立性（助词，无实义）：虽我之死，有子存焉
⑤用于主谓之间（音节助词，无实义）：久之，目似瞑
▶【其】（3分钟）
①代词（他/她/它的）：其人善骑（他的人）
②指示代词（那/那个）：其一犬坐于前（其中一个）
③表推测（大概/恐怕）：其真无马邪？（难道真的没有马吗？）
④表商量/期望：其真不知马也（还是他们真的不认识马）
▶【而】（5分钟）
①顺承（然后）：温故而知新；学而时习之
②转折（但是/却）：人不知而不愠；青取之于蓝而青于蓝
③并列（又/和）：黑质而白章
④修饰（地）：哗然而骇者（哗然地惊骇）；登高而望（登高远望）
▶【以】（5分钟）
①介词"用/凭/靠"：以石投之（用石头）；可以一战（凭借……来打仗）
②介词"因为"：不以物喜，不以己悲（不因外物而高兴）
③介词"按照"：以其境过清（按照/由于它的环境）
④连词"来/以便"：以光先帝遗德（来发扬……）
▶ 辨别方法：先看语境，再确定词性（动词/介词/连词/助词），代入检验。
【环节三】文言特殊句式（10分钟）
▶【省略句】——省略主语、谓语或宾语
最常见：省略主语（往往省略人称代词）
例："见渔人，乃大惊"——省略主语"桃花源中人"
例："不知口体之奉不若人也"——省略主语"我"
翻译时：在括号内补充省略成分，如：（他）见渔人，乃大惊。
▶【倒装句】（两种主要类型）
①宾语前置：动词的宾语提前（往往有"之""是"作标志）
例："宋何罪之有？"——正常语序是"宋有何罪"，"之"是宾语前置的标志。
例："何陋之有？"——正常语序"有何陋？"
②定语后置：定语（修饰语）放在中心词后面
例："马之千里者"——正常是"千里马"，"之……者"是定语后置的标志。
翻译方法：识别特殊句式→恢复正常语序→再翻译。
【环节四】文言翻译六字诀（10分钟）
口诀：留 · 调 · 补 · 删 · 换 · 调
【留】：保留人名、地名、官职名、年号等专有名词。
例："庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡"——"庆历四年""滕子京""巴陵郡"直接保留。
【调】：调整特殊句式的语序，恢复正常语序后翻译。
例："宋何罪之有"→ 恢复为"宋有何罪"→ 宋国有什么罪。
【补】：补充省略的成分（主语、谓语、宾语等）。
例："见渔人，乃大惊"→（桃花源人）见到渔人，就非常惊讶。
【删】：删除无实义的助词（之、乎、者、也、矣等）。
例："师道之不传也久矣"→ 从师的风尚不流传很久了。（删"之""也"）
【换】：将古义换为今义（古今异义、通假字、活用词）。
例："食之不能尽其材"→"材"通"才"，换为"才能/才干"。
▶ 课堂翻译练习（4句，师生共同完成）：
①"水陆草木之花，可爱者甚蕃。"
→ 水中、陆地上各种草木的花，值得喜爱的很多。
②"故天将降大任于是人也，必先苦其心志。"
→ 所以上天将要把重大的使命交给这个人，一定先要使他的内心受到痛苦磨难。
【环节五】课堂总结（5分钟）
①背诵四大虚词的主要用法（每个至少3种）。
②背诵翻译六字诀：留调补删换（调）。
③强调：翻译要"信"（忠实原文）、"达"（语句通顺）、"雅"（语言优美）。初中阶段以"信达"为主。
四、当堂练习（共8题，约25分钟）
★ 独立完成，翻译题要注意关键词的落实。
1. 下列句中"之"字用法与"学而时习之"相同的一项是（ ）
A. 送孟浩然之广陵（之：动词，去）
B. 水陆草木之花（之：结构助词，的）
C. 下车引之（之：代词，他）
D. 久之，目似瞑（之：音节助词，无义）
2. 下列句中"而"字的用法与"人不知而不愠"相同的一项是（ ）
A. 温故而知新（顺承）
B. 学而不思则罔（转折）
C. 择其善者而从之（顺承）
D. 黑质而白章（并列）
3. 下列句子属于宾语前置句的一项是（ ）
A. 马之千里者（定语后置）
B. 水陆草木之花（正常语序）
C. 何陋之有？（宾语前置）
D. 见渔人，乃大惊（省略主语）
4. 请用翻译六字诀翻译下列句子，并说明用了哪些方法：
①"水陆草木之花，可爱者甚蕃。"
翻译：__________________________________________________
用了哪些方法：__________________________________________
②"故天将降大任于是人也，必先苦其心志。"
翻译：__________________________________________________
5. 补充下列省略句中省略的成分（用括号标出）：
①见渔人，乃大惊，问所从来。（省略主语：______）
②一鼓作气，再而衰，三而竭。（"再"后省略：______）
③黄发垂髫，并怡然自乐。（省略谓语：______）
6. 下列对"以"字用法判断正确的一项是（ ）
A. 不以物喜——以：用
B. 以石投之——以：因为
C. 可以为师矣——以：凭借（此处"可以"是固定搭配，意为"可以用来"）
D. 以其境过清——以：用
7. 翻译下列文言文句子（注意关键词落实）：
①"温故而知新，可以为师矣。"
译文：__________________________________________________
②"出淤泥而不染，濯清涟而不妖。"
译文：__________________________________________________
8. 以下翻译有误的一项是（ ）
A. "学而不思则罔，思而不学则殆"——只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会有危险。
B. "三人行，必有我师焉"——三个人同行，其中必定有我的老师（可以学习的人）。
C. "知之为知之，不知为不知，是知也"——知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的聪明（智慧）。
D. "己所不欲，勿施于人"——自己不喜欢的，就不要强迫别人接受，也不要推给他人。
当堂练习答案与解析
第1题【答案】C
【解析】"学而时习之"的"之"是代词，代指所学的内容（"它"）。C项"下车引之"的"之"是代词"他"——同为代词用法。A项"送孟浩然之广陵"的"之"是动词"去往"；B项"水陆草木之花"是结构助词"的"；D项"久之"是音节助词无实义。故选C。
第2题【答案】B
【解析】"人不知而不愠"的"而"是转折关系（别人不理解我，但我不生气）。B项"学而不思则罔"——学了但不思考就会迷惑，"而"是转折。A项顺承；C项顺承；D项并列。故选B。
第3题【答案】C
【解析】"何陋之有"正常语序是"有何陋"，"之"是宾语前置的标志，属于宾语前置句。A项"马之千里者"是定语后置；B项正常语序；D项是省略主语的省略句。故选C。
第4题【答案】①译文：水中和陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多（很多）。
用了：留（水陆、草木等词保留）、调（无需调整）、删（"之"助词删去）、换（"蕃"换为"多"）
②译文：所以上天将要把重大使命降临给这个人，必定要先使他的内心受到痛苦（的磨练）。
【解析】翻译的关键词：①蕃=多；可爱=值得喜爱；②降=降临/降给；苦=使……受苦（动词的使动用法）；心志=内心/心志。
第5题【答案】①省略主语：（桃花源中的人）见渔人，乃大惊，问所从来。
②"再"后省略谓语：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
③省略谓语：黄发垂髫，并（过得）怡然自乐。
【解析】省略句的补充原则：根据上下文语意推断省略的成分，用括号标注，翻译时必须补出。
第6题【答案】C
【解析】A项"不以物喜"的"以"是"因为"（不因为外物而高兴）；B项"以石投之"的"以"是"用"；C项"可以为师矣"中"以"与"可"构成固定结构"可以"，意为"可以凭借/可以用来"，判断正确；D项"以其境过清"的"以"是"因为"（因为它的环境太冷清）。故选C。
第7题【答案】①译文：温习学过的知识，从中获得新的理解和体会，就可以凭借（这些）做老师了。
②译文：（莲花）从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），经清水洗涤却不显得妖艳。
【解析】关键词：①温=温习；故=学过的知识；知=获得/领悟；②淤泥=污泥；染=沾染；濯=洗涤；清涟=清水；妖=妖艳。
第8题【答案】D
【解析】"己所不欲，勿施于人"的标准译文：自己不希望（不愿意）的事情，不要强加给别人。D项"也不要推给他人"多余，原文只说"勿施于人"（不要施加给他人），没有"推"字和多余含义。D项翻译在表意上没有大错，但"推给"说法欠准，如严格来说以A为最佳答案（无错误），D稍有瑕疵，本题选D。
五、课后作业
【必做题·巩固当日内容】
1.（虚词整理）将"之、其、而、以"四个虚词的主要用法制成表格（用法+例句），每个虚词至少整理3种用法。
2.（翻译练习）用翻译六字诀翻译下列句子，并在句旁标注用了哪些方法：
①"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。"（《孟子》）

②"先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。"（《出师表》，翻译前半句即可）


3.（句式识别）判断下列句子的文言句式（省略句/宾语前置/定语后置/无特殊句式）：
①"马之千里者，一食或尽粟一石。"——（定语后置）
②"时人莫之许也。"——（宾语前置）
③"见渔人，乃大惊。"——（省略主语）
【选做题·拓展延伸】
4.【完整翻译练习】翻译《陋室铭》中前三句（"山不在高……惟吾德馨"），注意落实每个关键词，并简单说明这三句话运用了什么修辞手法。



5.【阅读训练】阅读《卖炭翁》（白居易），找出诗中的一词多义和古今异义现象（各1例），并翻译全诗大意。









课后作业答案解析
必做第2题参考翻译：
①"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。"
译文：富贵不能使他心志惑乱，贫贱不能使他改变气节，威武强权不能使他屈服。
方法：换（淫=惑乱/迷惑；移=动摇；屈=屈服）、留（富贵、贫贱、威武保留）
②"先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。"（前半句）
译文：先帝刘备创业还没有成功，中途就去世了，如今天下分为三国，益州地区疲困衰弱，这确实是（国家）危急存亡的关键时刻。
关键词：崩殂=帝王去世；疲弊=疲困衰弱；诚=确实、实在；秋=时刻、关键时期（古今异义）
课次
课型
时长
适用年级
第八次
文言入门课
80分钟
六年级升初一