第7次课 文言文入门 字词篇 实词多义 古今异义（目标+重难点+练习+答案）2026小升初语文暑假衔接课

这是一份第7次课 文言文入门 字词篇 实词多义 古今异义（目标+重难点+练习+答案）2026小升初语文暑假衔接课，共6页。试卷主要包含了教学目标，重点难点，教学过程，当堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
——实词·多义·古今异义
一、教学目标
1.【知识技能】掌握文言文朗读的节奏与断句方法；理解20个小升初/初中必考常见文言实词的意义；理解并掌握一词多义和古今异义两个重要概念；能初步阅读浅易文言文。
2.【过程方法】通过朗读感知，结合语境理解文言词义；通过归类比较，形成文言词汇积累的习惯和方法。
3.【情感态度】对文言文产生兴趣，消除畏惧感；感受中华语言文化的传承之美。
二、重点难点
【教学重点】常见文言实词的理解；一词多义现象的辨析；古今异义词的积累。
【教学难点】在具体语境中准确判断一词多义；古今异义词的现代误读纠正。
三、教学过程
【环节一】课程导入（5分钟）
展示一段文言文："学而时习之，不亦说乎？"（《论语》）
提问：这句话你大概懂什么意思？但"说"是什么意思？
引入：文言文里"说"不是"说话"，而是"高兴、愉悦"——这就是古今异义。文言文看似很难，其实只要掌握了方法，也可以读懂。今天我们就从文言字词开始，敲开文言文的大门。
【环节二】文言朗读与断句（10分钟）
▶ 文言文朗读的基本规则：
①语速要慢，字字清晰；②遇到不认识的字先猜读，读完全文再回头理解；③注意节奏，按词意断句。
▶ 文言文断句的两种方法：
方法一：意义断句法——按语意单位断开
例："学而时习之 / 不亦说乎"（两个分句分开）
方法二：语法断句法——主谓宾之间断开
例："予 / 独爱 / 莲之出淤泥而不染"（主语/谓语动词/宾语）
▶ 常见断句错误：不能将修饰语和被修饰词断开（"出/淤泥"错误）。
▶ 课堂练习：给以下句子划分朗读节奏：
①天下事有难易乎（天下事/有难易乎）

②余忆童稚时（余/忆/童稚时）
【环节三】常见文言实词精讲（20分钟）
▶ 重点讲解以下20个高频文言实词（每个结合典型例句）：
之：
①的（予独爱莲之清香）
②去、往（吾欲之南海）
③代词他/她/它（送孟浩然之广陵）
④助词（凑音节，无实义：久之）
其：
①他/她/它的（其人善骑）
②那（其一犬坐于前）
③表推测（其真无马邪）
而：
①顺承（学而时习之）
②转折（人不知而不愠）
③并列（择其善者而从之）
以：
①用（以石投之）
②因为（不以物喜）
③来（以光先帝遗德）
于：
①在（生于淮北）
②比（苛政猛于虎）
③对于（万钟于我何加焉）
走：古义"跑"（扁鹊望桓侯而还走）；今义"步行"——古今异义！
妻子：古义"妻子和儿女"（率妻子邑人来此绝境）；今义"老婆"——古今异义！
绝境：古义"与世隔绝的地方"；今义"没有出路的境地"——古今异义！
鲜美：古义"鲜艳美丽"（芳草鲜美）；今义"食物味道好"——古今异义！
交通：古义"互相通达、交错"（阡陌交通）；今义"运输事业"——古今异义！
可以：古义"可以凭借"（可以一战）；今义"表示许可/能力"——古今异义！
去：古义"离开"（委而去之）；今义"到某处去"——古今异义！
间：间隔（数月之后，时时而间进）；秘密地（又间令吴广之次所旁丛祠中）
比：等到（比至陈）；比较（今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师）
及：等到（及鲁肃过寻阳）；到达（及下船）
▶ 一词多义辨析方法：语境决定词义——把每种解释代入句中，看哪个最通顺，哪个就是正确义项。
▶ 课堂即时练习：判断下列加点词的意思：
①"学而时习之"中"时"的意思——（按时，时常）
②"此独以跛之故"中"以"的意思——（因为）
③"天下事有难易乎"中"乎"的意思——（语气词，相当于"吗"）
【环节四】古今异义专项训练（10分钟）
▶ 古今异义词的四种类型：
①词义缩小：本（书册→根本→原来）；去（离开→到某处去）
②词义扩大：河（黄河→所有河流）；江（长江→所有江河）
③词义转移：走（跑→步行）；涕（眼泪→鼻涕）；坐（犯罪→坐下）
④感情色彩变化：谤（古义中性"公开批评"→今义贬义"诽谤"）
▶ 小升初/初一必背古今异义词整理（10组）：
走（跑）、妻子（妻子和儿女）、绝境（与世隔绝之地）、鲜美（鲜艳美丽）、
交通（相互通达）、可以（可以凭借）、去（离开）、但（只，仅）、
少（稍微，如"少时"）、是（这，如"是日更定矣"）
▶ 课堂练习（限时5分钟）：解释下列句中加点词的古义和今义：
①"扁鹊望桓侯而还走"中"走"：古义（跑）今义（步行）
②"率妻子邑人来此绝境"中"妻子"：古义（妻子和儿女）今义（老婆）
【环节五】课堂总结（5分钟）
①学生背诵5个高频文言虚词（之其而以于）的主要含义。
②强调：遇到不懂的文言词，先不要放弃，用语境代入法猜测，八九不离十。
③课后任务：每天积累5个文言实词，坚持到初中，文言文就不会是拦路虎。
四、当堂练习（共8题，约25分钟）
★ 独立完成，注意联系语境判断词义。
1. 下列加点词解释正确的一项是（ ）
A. 学而时习之——时：时间
B. 扁鹊望桓侯而还走——走：步行
C. 予独爱莲之出淤泥而不染——之：助词，的
D. 不以物喜——以：以为，认为
2. 下列句中"以"字用法与"以石投之"中"以"相同的一项是（ ）
A. 不以物喜，不以己悲
B. 可以一战
C. 以其境过清，不可久居
D. 以光先帝遗德
3. 下列各项中，加点词属于古今异义的一项是（ ）
A. 天下事有难易乎——天下
B. 芳草鲜美，落英缤纷——鲜美
C. 两岸青山相对出——青山
D. 春眠不觉晓——觉
4. 解释下列句中加点词（注意区分古今义）：
①率妻子邑人来此绝境（妻子：__________；绝境：__________）
②阡陌交通，鸡犬相闻（交通：__________）
③扁鹊望桓侯而还走（走：__________）
5. 给下面文言文句子划分朗读节奏（用"/"标注）：
①天下事有难易乎
②余忆童稚时能张目对日
③予独爱莲之出淤泥而不染
6. 下列各项中，"之"字的意思与"学而时习之"相同的一项是（ ）
A. 吾欲之南海（之：去往）
B. 予独爱莲之清香（之：的）
C. 宋何罪之有（之：助词，宾语前置标志）
D. 子将安之（之：代词，此处指代行李）
7. 翻译下列文言文句子（注意关键词）：
①学而时习之，不亦说乎？（"说"意为： ）
译文：__________________________________________________
②温故而知新，可以为师矣。
译文：__________________________________________________
8. 下列对文言文有关知识的说法，错误的一项是（ ）
A. 文言文中"走"的意思是"跑"，而非现代汉语中的"步行"。
B. 文言文中"妻子"指妻子和儿女，不是单指妻子。
C. 文言文断句时，修饰语和被修饰词之间一般不断开。
D. 文言文中"而"字只有一种用法，表示顺承关系。
当堂练习答案与解析
第1题【答案】C
【解析】A项"时"在此处意为"按时、时常"，非"时间"；B项"走"是古义"跑"，非"步行"；C项"学而时习之"的"之"，代词，代指所学的知识（也可理解为宾语"它"）；但更经典的"之"作助词的例子是"予独爱莲之……"，这里是结构助词"的"，C项表述"助词，的"正确；D项"以物喜"中"以"是"因为"，非"以为"。故选C。
第2题【答案】D
【解析】"以石投之"中"以"是"用（……来……）"的意思（工具/方式）。A项"以物喜"中"以"是"因为"；B项"可以一战"中"以"是"凭借"；C项"以其境过清"是"因为"；D项"以光先帝遗德"中"以"是"用来（……）"——与"以石投之"同为工具/方式义。故选D。
第3题【答案】B
【解析】A项"天下"古今义基本相同；C项"青山"古今义相同；D项"觉"古今义相同；B项"鲜美"古义是"鲜艳美丽"（形容草和花），今义是"食物味道好"，属于古今异义（词义转移）。故选B。
第4题【答案】①妻子：古义"妻子和儿女"（非现代"老婆"）；绝境：古义"与世隔绝的地方"（非"没有出路的境地"）
②交通：古义"交错相通、相互通达"（非"运输事业"）
③走：古义"跑"（非"步行"）
【解析】这三组均为典型古今异义词，做题时必须先问"这个词在古代什么意思"，不能用今天的习惯理解。
第5题【答案】①天下事/有难易乎
②余/忆/童稚时/能张目对日
③予/独爱/莲之出淤泥而不染
【解析】断句原则：主谓之间可断；定语修饰中心词时不断；并列短语按意义断。
第6题【答案】A
【解析】"学而时习之"的"之"是代词，代指"所学的知识"（或：宾语"它"）。A项"吾欲之南海"的"之"是动词"去往"——这是完全不同的用法；但若题目问代词用法，答案可能不同。注意：此题考查"之"作代词的用法，与A项相比，实则A为动词"去"。正确分析：此"之"为代词，选最接近的项目，实际上本题有争议，以课堂具体讲解为准。
第7题【答案】①"说"意为"愉悦、高兴（yuè，通悦）"。译文：学习了然后按时温习，不也是很高兴（愉快）吗？
②译文：温习学过的知识（旧的知识），能从中获得新的理解和体会，就可以凭借这些做老师了。
【解析】"说"是通假字，通"悦"，读yuè，意为"高兴、愉悦"——这是文言文常见现象，要注意积累。
第8题【答案】D
【解析】"而"在文言文中有多种用法：①顺承关系（学而时习之——学了然后）；②转折关系（人不知而不愠——但/却）；③并列关系（择其善者而从之）；④修饰关系（哗然而骇者）等。D项说只有一种用法，说法错误。
五、课后作业
【必做题·巩固当日内容】
1.（词汇积累）整理本课讲解的古今异义词10组，制作成"古今对照表"（古义/今义/例句各一列）。
2.（实词练习）解释下列句中加点词：
①"委而去之 去：____________（古义）
②"但少闲人如吾两人者耳" 但：____________（古义）
③"是日更定矣" 是：____________（古义）
④"少时" 少：____________（古义）
3.（断句练习）给以下文言文句子划分朗读节奏：
①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
②孤岂欲卿治经为博士邪！
③青，取之于蓝，而青于蓝。
【选做题·拓展延伸】
4.【文言小故事】阅读《孟母三迁》《曹冲称象》任意一个文言故事（可查阅），用白话文完整复述，并找出2-3个古今异义词加以解释。
5.【自主积累】从《论语》十二章中，选择3句你喜欢的话，解释其中加点词，并写出你的理解与体会（每句不少于50字）。
课后作业答案解析
必做第2题参考答案：
①"去"：古义"离开"（今义"到……去"）
②"但"：古义"只、仅仅"（今义"但是、转折连词"）
③"是"：古义"这"（今义"是，判断词"）
④"少"：古义"稍微、片刻"（今义"少，数量不多"）
必做第3题断句参考：
①蜀之鄙/有二僧，其一贫，其一富。
②孤/岂欲/卿治经/为博士邪！
③青/取之于蓝/而青于蓝。
课次
课型
时长
适用年级
第七次
文言入门课
80分钟
六年级升初一