小升初暑假衔接 衔接点02 文言文阅读之句子翻译（原卷+解释-2025年小升初语文衔接（统编版）

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知识梳理
一、考点阐释
主要考查对文言词汇、句式特点的积累以及文句意思的理解。文言词汇一般考查重点实词在语境中的意思语句，一般考查省略句、祈使句、感叹句、倒装句等特殊句式，或者查体现主旨思想的句子。近年来，单一的文句翻译题逐年减少，即使保留该题型，也会降低直译难度，允许适当意译或融入赏析题和内容理解题进行灵活考查。
二、常见题型
1.要求直接翻译画线句，以主观题的形式考査。
2.要求选出翻译正确的一项，以选择题的形式考查。
三、解题方略
我们在理解所要翻译的文句时，要学会运用多种方法，比如课内同类型句式的迁移，课内相同词汇注释的联想，结合上下文对大意的理解，文中相似句式的类比等等。对文句的翻译必须先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主意译为辅，抓住句中的关键字词直译，根据现代汉语的语言习惯进行意义完善。做到信、达、雅。文句翻译中，句式现象值得注意，由于现代汉语的语言习惯与古代不同，所以翻译时要调整语序。
翻译句子的六个方法及示例
1.留（保留人名、地名、官名等专有名词）
古汉语中表示时间、地 点、人名、官职等专用名称的词语 可直接保留在译文中。
①谢太傅寒雪日内集（《咏雪》）
翻译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起。（“谢太傅”为人名，保留不译）
②陈太丘与友期行（《陈太丘与友期行》）
翻译：陈太丘和朋友相约同行。（“陈太丘”为人名，直接保留）
2.删（删除无实在意义的虚词等）
古汉语中有不少虚词 起凑足音节、停顿等作用，没有实 际意义，翻译时可以不译
①夫君子之行（《诫子书》）
翻译：君子的行为操守。（“夫”为句首发语词，无实义，删去不译）
②久之，目似瞑（《狼》）
翻译：时间长了，狼的眼睛好像闭上了。（“之”为补足音节的助词，删去不译）
3.补（补充省略的成分）
古汉语中常常省略一些成分，翻译成现代汉语时必须把 这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清的现象
①（屠）顾野有麦场（《狼》）
翻译：（屠夫）看见田野里有一个打麦场。（补充省略的主语“屠夫”）
②（兄子胡儿）撒盐空中差可拟（《咏雪》）
翻译：（兄子胡儿说）跟把盐撒在空中差不多可以相比。（补充省略的主语“兄子胡儿”）
4.换（用现代词语替换古代词语）
由于时代的原因，古汉语中有些词的意义已经发生较大变化,这就是常说的古今异义词，翻译时应注意。还有，凡是通假字，在翻译时,都要换成本字
①学而时习之，不亦说乎（《论语十二章》）
翻译：学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？（“说”换为“愉快”，“时”换为“按时”）
②国人道之，闻之于宋君（《穿井得一人》）
翻译：居住在国都中的人谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。（“道”换为“谈论”，“闻”换为“使……知道”）
5.调（调整特殊句式的语序）
古汉语中的倒装句翻译成现代汉语时，应调整语序，以符合现代汉语的规范。
①何陋之有？（《陋室铭》，宾语前置，应为“有何陋”）
翻译：有什么简陋的呢？
②非得一人于井中也（《穿井得一人》，状语后置，应为“非于井中得一人也”）
翻译：并不是在井中得到一个人。
6.贯（根据语境灵活意译，贯通文意）
直译为主，意译为辅，根据语境特点，灵活调整，使句子的意思更加贯通。
①其一犬坐于前（《狼》，“犬”名词作状语，需灵活翻译）
翻译：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
②杞国有人忧天地崩坠（《杞人忧天》，“忧”需结合语境补充内容）
翻译：杞国有个人担忧天会塌地会陷。
简要口诀:名词要留，无义要删，省略须补，倒装要调，更多时候，用换来整。直译为主，意译为辅。
★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★
一、（24-25七年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）
【乙】谢遏①年少时，好着紫罗香囊②，垂覆手③。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。
（选自《世说新语》）
【注释】①谢遏：谢玄的小名，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③覆手：手巾。
1．根据提示解释加点字。
2．下列句子中加点的“之”和“得即烧之”中的“之”用法相同的一项是（ ）
A．而两狼之并驱如故（《狼》）B．禽兽之变诈几何哉（《狼》）
C．又数刀毙之（《狼》）D．得一人之使（《穿井得一人》）
3．请将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）与儿女讲论文义。

（2）而不欲伤其意。

4．联系【甲】文内容，说说“公大笑乐”包含了哪些意思？



二、（24-25七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人断，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
令既具，未布，恐民之不信已，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。于时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说道不拾遗山无盗贼家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
（节选自《史记·商君列传》）
5．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．过中不至/待君久不至
B．去后乃至/乃立三丈之木于国都市南门
C．令既具/宋君令人问之于丁氏
D．行之十年/三人行
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）与人期行，相委而去。

（2）民怪之，莫敢徙。

7．请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。
秦 民 大 说 道 不 拾 遗 山 无 盗 贼 家 给 人 足
8．【甲】文主要表现元方 的特点。【乙】文主要表现商鞅 的特点。
9．【甲乙】两文告诉我们的共同道理是什么？请结合文本简要分析。



三、（24-25七年级上·河南安阳·期末）阅读下面两个文段，完成习题。
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
【乙】
戴安道①就②范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。唯独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。（选自《世说新语·巧艺》）
【注释】①戴安道：东晋时期画家、雕塑家。②就：向。
10．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“吾日三省吾身”中的“三”泛指多次，强调了要加强自我反省，提高自我修养。
B．“好之者不如乐之者”中的“乐”是快乐的意思，表现了兴趣培养的重要性。
C．“饭疏食，饮水”中的“疏食”是粗粮的意思，表现了孔子生活的简朴。
D．“范看毕咨嗟”中的“咨嗟”是赞叹的意思，可以看出戴安道画技之高超。
11．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
不义而富且贵，于我如浮云。

12．在甲文中，我们感受到了孔子对颜回的喜爱与赞赏。颜回的什么品质得到了孔子的青睐？从颜回身上我们可以学到什么呢？



13．甲、乙两文都谈到了学习方面的问题，但侧重点不同。请结合内容简要分析。



四、（2025·河北沧州·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】谢公夫人①教儿，问太傅：“那得②初不③见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”
（选自《世说新语·德行》）
【丙】人生至乐无如读书至要无如教子。父子之间，不可溺④于小慈。自小律⑤之以威，绳⑥之以礼，则长无不肖⑦之悔。教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病⑦，废一不可。
（选自家颐《教子语》）
【注】①谢公夫人：指谢安的妻子。②那得：怎么。③初不：从不，从来没有。④溺：沉湎而不节制。⑤律：约束。⑥绳：准则。⑦不肖：不贤，没有才能。⑧病：缺点。
14．解释下列句子中加点的词语。
（1）静以修身 静：
（2）我常自教儿 自：
（3）广其志 广：
15．下列对丙文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．人生/至乐无如读书/至要/无如教子
B．人生至/乐无如读书/至要/无如教子
C．人生至乐/无如读书/至要/无如教子
D．人生/至乐无如读/书至要/无如教子
16．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）养其才，鼓其气，攻其病。

17．乙文中谢太傅是如何教育孩子的？丙文中哪些话与甲文中诸葛亮对儿子的教育方式相符？



五、（24-25七年级上·山东聊城·期末）阅读下面的文言文，完成下题。
[甲]
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（《穿井得一人》）
[乙]
鲁丹三说①中山②之君而不受③也，因散五十金事④其左右。复见，未语，而君与之食。鲁丹出，而不反舍，遂去中山。其御⑤曰：“反见乃始善我何故去之？”鲁丹曰：“夫以人言善⑥我，必以人言罪我。”未出境，而公子恶之曰：“为赵来间⑦中山。”君因索而罪之。
选自《韩非子》）
【注释】①说：游说。②中山：古国名。③受：接受。④事：讨好。⑤御：驾车的人。⑥善：友好，亲善。⑦间：刺探，侦察。
18．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）及其家穿井 及：
（2）丁氏对曰 对：
（3）遂去中山 去：
19．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
反见乃始善我何故去之？
20．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）求闻之若此，不若无闻也。

（2）夫以人言善我，必以人言罪我。

21．研读[甲][乙]两文，比较宋君和中山君在对待别人的话方面的不同之处，并说说你从这两则短文中获得的道理或启示。




一、（24-25七年级上·四川达州·期末）
达州蒲氏，居州城之畔，以善闻名。家有老父，嗜书，然目力渐衰。蒲氏每得新书必于父侧诵读不倦声韵清朗，日复一日，未尝间断。父有疾，蒲氏奔走求医，虽山路崎岖，风雪载途，亦无惧色。
达州旧有洪水之患，蒲氏率邻里筑堤防护。堤成，水至而民安，众皆德之。
时有远客，迷路于达州，蒲氏遇之，引至家中，盛情款待，详为指路。
（选自《达州轶事》）
[注]畔：旁边。嗜：特别爱好。然：然而，但是。亦：也。旧：从前，过去。率：带领。德：感激。
(1)下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．以善闻名 闻：闻名B．诵读不倦 倦：疲倦
C．虽山路崎岖 虽：虽然D．众皆德之 德：感激
(2)对文中画波浪线部分断句恰当的一项是（ ）
A．蒲氏每得新书/必于父侧/诵读不倦/声韵清朗。
B．蒲氏每得新书/必于父侧诵读/不倦声韵清朗。
C．蒲氏每得/新书必于父侧/诵读不倦/声韵清朗。
D．蒲氏每得/新书必于父侧诵读/不倦声韵清朗。
(3)将文中画线句子翻译为现代汉语。
①父有疾，蒲氏奔走求医，虽山路崎岖，风雪载途，亦无惧色。


②时有远客，迷路于达州，蒲氏遇之，引至家中，盛情款待，详为指路。


(4)蒲氏有哪些值得称赞的行为？



二、（24-25七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
东郭先生与狼
马中锡
赵简子大猎于中山，有狼当道。简子援乌号之弓①，一发饮羽②，狼失声而逋③。简子怒，驱车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以干仕策蹇驴囊图书。狼奄④至，引首顾曰：“今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？”乃出图书，空囊橐⑤，徐徐焉实⑥狼其中。
良久，狼度简子之去已远，曰：“先生出我囊，解我缚，我将逝矣！”先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰：“幸先生生我。我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。
（节选自《中山狼传》，有删改）
【注】①乌号之弓：代指良弓。②饮羽：箭深入所射物体；中箭。③逋（bū）：逃亡。④奄：忽然。⑤橐（tuó）：口袋。⑥实：容纳，填塞。
23．下列对加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ）
A．“狼失声而逋”的“而”与“后狼止而前狼又至”的“而”的用法与意义不同，分别是“表顺承，然后”和“表转折，但是”。
B．“之”在字典中有“代词；结构助词，的；用在主谓之间，取消句子独立性；音节助词；动词，到；宾语前置的标志词”等义项，“驱车逐之”中“之”的用法是“代词，代狼”。
C．“顾”有“看”“照顾”“拜访”等义项，“引首顾曰”的“顾”应为“拜访”之意。
D．“狼度简子之去已远”与“太丘舍去”（《陈太丘与友期行》）中“去”的意思均为“离开”。
24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．时墨者东郭先生/将北适中/山以干仕策/蹇驴囊图书
B．时墨者/东郭先生将北适中山/以干仕策蹇驴/囊图书
C．时墨者/东郭先生将北适中/山以干仕/策蹇驴囊图书
D．时墨者东郭先生/将北适中山以干仕/策蹇驴/囊图书
25．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？

26．请结合文章分析东郭先生的形象特点，并说说从东郭先生与狼的故事中，你得到了什么启示？



三、（24-25七年级上·江苏扬州·期末）
卢仁畜二鹤，甚驯。后一创死，一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃就食。一旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去，吾不尔羁也。”鹤振翅云际，徘徊再三，乃去。卢老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是，即下之。”鹤竞翩翩而下，投于卢怀中，以喙牵衣，旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之墓左。
（选自清·张潮《虞初新志》）
27．解释下列句子中加点字的意思。
（1）甚驯( ) （2）尔欲去( )
（3）乃去( ) （4）侍卢若亲人( )
28．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）
晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切
29．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）卢仁勉力饲之，乃就食。

（2）以喙牵衣，旋舞不释。

30．人格化是写作常用艺术手法，即将动物、植物及非生物赋予人的特征，使其具有人的思想感情和行为。本文中的鹤具有哪些人格化的特征，请结合文章内容分析。



四、（24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下面的文言文，完成各题。
房生与友人登牛山，入寺游瞩。忽椽间一黄砖落，目之，上盘一小蛇，细如土蚓。忽旋一周，如指；又一周，已如带。众惊，知为龙，趋而下。方至山半，闻寺中霹雳一声，震动山谷。天上黑云如盖，一巨龙夭矫①其中，顷刻忽堕。
山门外停贮潦水②，浅不盈尺。龙入，转侧其中身尽泥涂极力腾跃尺余辄堕。泥蟠③三日，蝇集鳞甲，窘若囚拘。忽大雨，乃霹雳拏空④而去。
（选自《聊斋志异·堕龙》，有改动）
【注】①夭矫：屈伸自如；②潦水：停而不流的积水。③蟠：盘伏，盘曲。④拏空：凌空。
31．用“/”为文中画波浪线的句子标注停顿。（标三处）
转 侧 其 中 身 尽 泥 涂 极 力 腾 跃 尺 余 辄 堕
32．解释下列句中加点词的意思。
（1）方至山半 （2）顷刻忽堕
（3）浅不盈尺 （4）窘若囚拘
33．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）众惊，知为龙，趋而下。

（2）忽大雨，乃霹雳拏空而去。

34．下列句子中加点的“之”用法与其他句不同的是（ ）
A．又数刀毙之B．目之C．因往晓之D．夫君子之行
35．依据选文第二段内容说说龙遇到了怎样的困境？又是如何摆脱困境的？



五、（24-25七年级上·福建泉州·期末）
①宗泽，字汝霖，登元祐六年进士第。调衢州龙游令，民未知学，泽为建庠序①，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者②相继。
②时太原失守，官两河者率托故不行。泽回：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒无不一当百，斩首数千级。金人大败。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃幕徙其军，金人夜至得空营大惊自是惮泽不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。
③（泽）忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“汝等能歼敌，则我死无恨。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨③，都人号恸。谥忠简。
（节选自《宋史•宗泽传》，有删改）
【注】①庠（xiáng）序：古代的乡学，泛指学校。②擢（zhuó）科：在科举考试中登第。③薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。
(1)下列句子中加点字意思或用法相同的一项是（ ）
A．时太原失守 年与时驰（《诫子书》）
B．官两河者率托故不行 温故而知新（《＜论语＞十二章》）
C．从羸卒十余人 一狼仍从（《狼》）
D．乃暮徙其军 去后乃至（《陈太丘与友期行》）
(2)下列对划线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．金人夜至/得空营/大惊自是惮/泽不敢/复出兵
B．金人夜至/得空营/大惊/自是惮泽/不敢复出兵
C．金人夜至/得空营大惊/自是惮/泽不敢/复出兵
D．金人夜至/得空营/大惊自是惮泽/不敢/复出兵
(3)翻译下面句子。
①泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来。


②泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。


(4)文中宗泽哪两个品质或特点让你印象深刻？请结合选文简要分析。


小学阶段
初中阶段
小学生接触的文言文相对较少且简单，多为一些简短的寓言、故事等，对文言字词的积累有限，主要掌握一些常见的、简单的文言实词，如“之”“而”“也”等虚词的用法也较为基础。
随着学习的深入，初中生积累了更多的文言字词，包括实词的多种义项、虚词的不同用法等，还会接触到一些词类活用、古今异义、通假字等语法现象，知识储备更加丰富和系统。
衔接指引
小学阶段的要求相对较低，主要是能大致理解句子的意思，将文言文翻译成较为通顺的现代文即可，对一些字词的翻译不要求非常精准，重点在于培养学生对文言文的初步感知和兴趣。翻译时多采用直观、形象的方法，如结合注释、插图，通过联想、想象来理解句子意思，然后用自己的话简单表述。
初中阶段的翻译要求更严格，强调“信、达、雅”，不仅要准确翻译出字词的含义，还要使译文符合现代汉语的表达习惯，语句通顺、表意准确，同时要注意对一些特殊句式和语法现象的准确翻译和处理。翻译时要求学生能够结合作者的生平、时代背景等，深入理解文言文句子所表达的思想感情、蕴含的道理等，从而在翻译时能更好地把握句子的深层含义。
语句
方法
释义
俄而雪骤
根据下文谢道韫和谢朗对雪的描绘推测
（1）
好着紫罗香囊
课内迁移法：知之者不如好之者《（论语）十二章》
（2）
太傅患之
成语推断：患得患失
（3）
乃谲与赌
查阅词典，选择义项：①欺诈；②奇，奇异
（4） （只填序号）