初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）写作 学写传记精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）写作 学写传记精品ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了了解什么是传记，从写小传入手，精彩旁批等内容，欢迎下载使用。
3.在遵循真实的基础上，合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。
传记是一种常见的文学体裁，主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明。 纪实性是传记的基本要求。
二、传记写作时，要注意的问题：
1.基于真实，发挥想象
传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、时间等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《天上有颗“南仁东星”》一文，作者基于日记、档案、访谈记录等材料，真实还原了南仁东一生的主要经历，又借助合理想象，表现传主的内心世界。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。
2.抓典型语言和重要行为典型言行不仅能记录人物的活动，还能“自行”展现人物的思想感情、性格特点等。在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人只撷取几个细节稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，就表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。
比起一般的传记，小传记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过勾勒生平经历，叙述典型事件，体现人物特点。例如老舍在《著者略历》中的一篇小传（详见教材）。
一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。回顾过往，有利于更好地成长。写一段自我介绍，说说自己过去的经历。300字左右。
提示:1.写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.选取自己生活经历中的重要事情，体现自己的新哥哥特点、兴趣爱好。3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
二、你和家人朝夕相处，感情深厚，但你知道他们的爱好、经历吗？请为你的一位家人写一篇小传，看看通过写小传，你是不是对他有了更多的认识、更深的理解。不少于500字。
提示: 1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，作些修改。
三、各学科的学习，都会涉及一些中华民族的杰出人物。这些人物促进了文明的发展，推动了社会的进步，值得中华儿女永远铭记。学校拟编辑一部《中华英杰谱》，面向全校学生征稿。请你选择一位杰出人物，为他写一篇小传。不少于500字。
提示: 1.利用多途径搜集传主的资料，理清传主的生平。2.选择对传主思想个性或人生发展有重要影响的事件，体现人物的独特魅力。3.写作完成后在班级进行交流，并根据班级拟定的评价标准，选出大家普遍认可的5~10篇作品，以班级为单位向学校投稿。
佳作展示班长“阿乖”班长姓段，名洪坤，浓眉大眼，身材矮小。他平时与同学们打成一片，将班级事务处理得井井有条，并且团结同学，时时处处以班级为重，所以他深得同学们的信任与支持，同学们送给他一个善意的绰号——“阿乖”。①
①“阿乖”是班长的绰号。介绍这个绰号的由来，塑造了传主做事有条理、团结同学、深得同学们的信任与支持的形象。
阿乖最大的优点是乐于助人。有一天晚上，我们都睡熟了，一位舍友忽然肚子疼。阿乖知道后，让其他舍友在宿舍休息，自己则穿上衣服背起肚子疼的同学去了学校医务室。阿乖助人为乐的品格让受其帮助者感激，让其他班级成员汗颜。这不，我们班现在自发地掀起了一股学习阿乖的“助人热”。②
②表现了阿乖乐于助人的品格。
阿乖还特大度。为了帮助班主任管理好我们班，阿乖可没少批评同学，虽然多数同学能理解阿乖的“良苦用心”，但也有一些同学跟他闹别扭。对此，阿乖总是毫不介意。有些同学为阿乖打抱不平，而阿乖却耸耸肩，笑着说：“误解就像一缸浑水，经过时间的慢慢沉淀，它终究会澄澈透明的。”③我们都称赞他“宰相肚里能撑船”。
③引用传主说的话，增强了真实感。
阿乖也非常有同情心。有一次，我们几个同学在捉蜻蜓玩，被阿乖看到了，他的态度不像平时那么温和。他神情严肃，并正色道：“蜻蜓是益虫，你们却捉蜻蜓玩，破坏了生态平衡。你们怎么能这样做？”阿乖表情严肃，语调严厉，让我们不敢再犯，同时也让我们牢牢记住了要爱护我们赖以生存的大自然。④
④阿乖同情小动物，教训了“我们”，表情之严肃、语调之严厉，与前文形成鲜明对比，使人物呈现出多面性。
阿乖节俭却不吝啬。我们有时嘴馋，喜欢买零食吃，而阿乖总说那是小孩子吃的，对我们的做法有点儿不屑一顾。为此，也有同学在背后悄悄说他是“吝啬鬼”。然而，在为希望工程捐款时，阿乖却从平时积攒的零花钱中慷慨地拿出了200元钱，这令我们这些平时花钱大手大脚的人刮目相看，从此再没人说他小气了……⑤这就是阿乖，我们可亲可敬的班长。
⑤阿乖厉行节俭，但在捐款时慷慨大方，令人刮目相看。
文章借助四个典型事例，从不同方面栩栩如生地刻画了班长“阿乖”这一人物形象。整篇文章采用总分总的结构形式，中间的四个自然段，每段的第一句都是该段的中心句，领起该段，行文条理清晰，结构完整。另外，详尽的记叙和细腻的描写让文章显得自然流畅，人物也变得生动形象。