人教部编版（2024）八年级上册（2024）写作 学写传记教课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）写作 学写传记教课课件ppt，共32页。
学写有温度的传记世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的人。 今天，我们为自己立传，写出一个不一样的我。复兴中学宣传部 为了给大家搭建一个交流和展示自我的平台，班级微信公众号开设了“为你写传”专栏，请你为自己写一篇200字左右的小传，投稿截止时间为2024年10月21日，欢迎大家来稿!任务一传记是记录人物生平事迹的作品一般由别人，称为“他传”自述生平的，称为“自传”（1）传记要真实可信，忠实于生活任务二基本情况须真实，独特内容写详细写作提示老舍 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！ 这里不仅介绍了外貌，籍贯，职业，家庭组成等基本情况，也结合了个人主要经历，集中表现自己的特长爱好，性格特点。写作时，笔下人物要形象生动，应展示出“立体而多面”的性情品格与“真实而丰富”的精神思想。多个特点平均着墨选取不同方面的典型事例来写从多个角度表现人物特点详略得当有取舍以一个特点为主要描写对象，其他特点为辅多个特点之间和谐统一塑造立体的、特点鲜明的人关心学生的品质（1）通过人物的语言，展现人物性格。（1）通过人物的语言，展现人物性格。（2）通过人物的心理，勾画内心波澜（2）通过人物的心理，勾画内心波澜合理想象人物的内心活动增加传记文学性（2）通过人物的心理，勾画内心波澜（2）通过人物的心理，勾画内心波澜（2）通过人物的心理，勾画内心波澜（３）通过神态描写，写活人物情感神态是人物内在感情的表露。若能抓住人物转瞬变化的神态，一个立体丰满的人物就会跃然纸上。（４）通过肖像描写，令读者如见其人（５）通过动作描写，写活人物状态任务三提示 《诗经》有云：“彼其之子，邦之彦兮。”意为，那个小伙子，是邦国的俊才啊。我虽为一小女子，但巾帼不让须眉，父母期望满满，愿我德才兼备，便取“彦兮”二字为名。 徜徉书海是我最大的爱好，《哈利·波特》里的魔法世界，《红楼梦》中大观园里的青春王国，甚至是《人间词话》，又或是《人类群星闪耀时》都让我沉醉不已。我用目光亲吻着一个个方块字，小小的灵魂却常常神游穿越，天马行空这个词说的大概就是这个意思吧。不过也正因如此，参加作文竞赛之类的活动时，我便能文思如泉涌，收获颇丰。 不要被我温润如水的外表蒙骗了，我可是一个内心坚定如山的女子哦。数学课上，有时我会因和老师争论一道题的解题思路而忘了“尊敬师长”，不过老师总会从一开始的眉头紧锁变为后来的点头称赞，甚至在评语栏中写下“我就喜欢你的思路开阔和倔强”的字样。于是乎，我忘乎所以，再次与难题狭路相逢时，我总会“重蹈覆辙”。 明日的蓝图还未描绘得清晰，唯愿脚踏实地，一步一个脚印地走下去，踏入我梦寐以求的大学校园，向青草更青处漫溯，满载一船智慧的星辉。 通过写作训练，我们可以发现传记写作其实并不难，因为传记中的这些人就真实存在于我们的身边，他们的生命是鲜活而真实的。传记是“真实性”和“文学性”的共存，我们不仅要学习如何写好传记，还要懂得学写传记的意义所在。每个人的“一生”都是一部传奇，让我们一起写有温度的传记！ 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。作者从名字由来、兴趣爱好、性格特点及目标理想几个方面对自己进行了描摹，有概括性的介绍，也有生动的细节，有正面的描述，也有侧面的烘托，突出了人物的基本特征。语言也很活泼，有细腻如水的描写，有化用诗词的灵动，有巧用成语的风趣，丰富多变。小组成员对照打分表，互评打分。打分评定后，组内推选一篇优秀习作和一篇待提升习作进行展示。