初中第一单元热爱写作，学会观察优质课件ppt

这是一份初中第一单元热爱写作，学会观察优质课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了写作与生活，青春活力的同学，整齐划一的动作，井然有序的纪律，如何开始写作，例文引路等内容，欢迎下载使用。
3.学会在写作中表达自己真实的感受。
生活就像一幅五彩斑斓的画卷，每一刻都充满着无尽的可能和惊喜。比如清晨第一缕阳光透过窗户洒在脸上，那温暖的触感能激发对希望和美好的描绘；街头巷尾人们的欢声笑语，或许能引发对友情与亲情的深刻思考；甚至是一场突如其来的小雨，都能让我们联想到生命中的那些清新与滋润。只要我们用心去感受、去观察，生活中的每一个瞬间，都能成为笔下流淌的精彩篇章。
生活中的每一刻都是写作的灵感来源。
开始写作要学会从内心出发，以你最近亲身经历或深感兴趣的话题为起点。不要急于设定框架或限制，让思绪自由流淌，想写什么就勇敢地写下来。在这个过程中，最重要的是真诚地投入你的情感，无论是喜悦、悲伤、思考还是感悟，都让它们通过文字自然地流露出来。这样，你的文章就会充满生命力，让读者能够感受到你真实的内心世界。
3.学会观察，细致记录
在写作时，我们应充分调动五感——用眼细致观察，耳听周围声响，鼻嗅细微气息，口尝食物滋味，手触物体质感，以此实现全方位的感受与体验。同时，注重捕捉事物的独特细节，巧妙运用形容词和副词来丰富我们的描述，让每一个场景、每一个物品都跃然纸上，栩栩如生。更重要的是，要将个人情感与所观察的对象紧密相连，无论是喜悦、感动还是思考，都融入字里行间，使文章不是文字的堆砌，而是充满情感与温度的艺术品。
细心观察、勤于思考，积累语言素材。
以下这些场景或细节，你是否注意过呢？
家里是谁陪伴你的时间最长呢？
家长与你常聊的话题是什么？
校园里最安静的角落在哪里？
你的好朋友最突出的优点是什么？
你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？
你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？
4.学会观察，热爱写作
能写进作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或给你留下深刻印象的，是经过细致观察、深入思考、有所感悟的。只有真正用心去体验、去感受，才能捕捉到那些稍纵即逝的灵感与细节，从而写出感人至深、引人入胜的文章。因此，写作不仅仅是一种技能的展现，更是一种心灵的交流与碰撞。它要求我们在生活中保持一颗敏感而好奇的心，善于发现并捕捉那些有价值的素材；同时，也需要我们不断锻炼自己的思维与表达能力，以便更好地将自己的感悟与思考传达出来。
一、片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
提示: 1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
提示：1.全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学……都可能成为写作的内容。要试着打开思路，丰富自己观察的角度。2.印象之所以“深”，想必是因为带给了你不一样的触动。在讲述的同时，也要注意表达你真实而独特的感受。3.写完之后与同学分享，看看各自的所见、所感有什么相似和不同。相信通过这样的交流，你不仅会结识新朋友，也会在如何观察和思考方面得到更多的启发和灵感。
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
提示： 1.生活中让你动情的事可能有好几件，要从中选择一件让你最受触动的事情来写。可以先把这件事讲给身边的同学们听，看看他们的反应，然后再落笔。 2.在记叙时，要交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等，让记叙眉目清楚。 3.除了记叙事情经过，还要抒发自己的感受，可以开门见山或篇末点题，也可以与记叙相结合来表达。
我的同学他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。①他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一双明亮的眼睛，黑色的双眸透出深邃的目光，脸上的痘痘透出他的青春活力。
旁批 ①写法角度：多妙的开头！一个生动的比喻胜过千言万语，同学的特点呼之欲出，吸人眼球，饱含作者对同学的赞美之情。
课间十分钟，教室如同菜市场，嘈杂声此起彼伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，打闹声、哼歌声、背单词声，让人头昏脑涨，坐立不安。就在此时，一个人引起了我的注意。只见他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，只是专心致志地做作业，仿佛自成一个世界。②
旁批 ②写法角度：用对比的写作手法，教室的嘈杂和他的专注形成鲜明的对比，更好地突出同学的与众不同。
“身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑惑拍拍他的肩膀问。“你把心沉下来后，就不会感到吵了。”他转向我，神色平静地说，“首先自己要心静。”“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我不由得叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！” 他可能看到了我满脸的愁云，凝神思索了一下，目光一闪，缓缓地安慰说：“你不能这样说，你要时刻问自己，是否已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。
内心沉得下来，才不在乎外界的噪声，才能在有限的时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”③他的话像明媚的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有。我眼前仿佛出现一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，感受他如火的炽热，感叹他如山的坚韧，感佩他苦行僧般的执着。
旁批 ③写法角度：5－7段写“我”和他的对话，运用了语言、神态、动作等描写方法，让读者如见其人，足见作者对生活的观察细致入微。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡；像一枚指南针，指引我前进的方向；像一艘潜艇，载着我去寻找海底更美的珍珠。我感激地对他说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像！”④
旁批 ④内容角度：本文选取校园中最寻常的场景——课间十分钟，来塑造同学的形象。看来，写作并不是什么“高难度动作”，只要把自己的见闻、感受记录下来，就是一篇好作文！