人教部编版（2024）热爱写作，学会观察课文内容课件ppt

这是一份人教部编版（2024）热爱写作，学会观察课文内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了任务群，新课导入，记录生活，身边的事，最熟悉，最想表达，观察力，跟着课文学写作，视觉角度，嗅觉角度等内容，欢迎下载使用。

任务一：圈一圈·从教材获得启示
任务二：想一想·跟作家学会观察
任务三：看一看·从生活捕捉素材
任务四：读一读·从阅读积累语言
升入初中，新校园，新同学，新老师，新见闻。我们也洋溢着新的喜悦和收获。班级拟开展“初中印象”话题讨论。请你先写出自己想说的话，来完成任务吧。
罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 如何才能拥有发现美的眼睛，发现生活中的美呢？怎样将生活转化为笔下的文章？一起走进今天的课堂。
想要写好，先学技巧。请同学们阅读教材第20页《热爱写作，学会观察》，说一说你的收获。
（1）写作始于我们的 ，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来 ，表达自己的 。（2）写作要从 写起，写自己 的事情，写自己 的情感与想法。（3）平时养成细心 、勤于 的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。（4）写作能提高人的 ，训练人的 ，让你变得更睿智。
你能从上面这段话中提炼三个关键词，并用思维导图表示出来吗？
生活是作文素材的头活水，观察是写作的必要前提和重要基础。我们一起跟着作家们学一学观察。
1.阅读下面语段，思考作家是如何观察自然的？
语段一：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（老舍《济南的冬天》）
语段二：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）
语段三：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》）
语段四：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（刘湛秋《雨的四季》）
启示一：细心观察，调动各种感官感知自然景物。
语段一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
语段二：雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（刘湛秋《雨的四季》）
2.阅读下面语段，思考作者如何由“形”及“神”，融入自我情感，生发感悟的？
根据触觉，感悟到母亲的温柔，使春风更具人情味。
根据雨的特点，提炼出丰富的感悟。
不仅仅用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，表达自己独特的体验。
启示二：用心观察，由“形”及“神”，融入自我情感。
对自然的感受要留心、用心，同时通过揣摩、联想、思考,发现自然之美、自然之超亟、自然之理。只有你真正地喜欢这样的自然之景,热爱自然生活舌,无论走到哪里,都多留一个心眼,留心观察，习惯性地凝视，并追问自己的情感判断,那么生活中处处都是美景。
生活是作文素材的头活水，每一个平凡的日子，每一处动人的景致……这些内容都值得写。我们要善于从生活中摄取写作素材。
1.阅读下面故事，说一说你能从中获得怎样的写作启示？锦 囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精心打磨，才使得他的诗篇千年传颂。
启示三：留心生活，保持敏感，摄取精彩瞬间。
“读书破万卷,下笔如有神”多多读书看报，收听广播，观看有意义的电视节目，都可以帮助你增长阅历，积累语言素材。1.如何通过阅读，积累语言呢？
首先，我们要重视课内阅读。选入语文教材的文章都是值得反复阅读的美文，通过课内阅读，可以学习名家的写作技巧,鉴赏其语言风格； 其次,要拓展课外阅读。除了教科书，我们还可以大量阅读童话故事、名人传记、散文小说等,课外阅读时要做好摘抄、圈点批注的工作，这样一方面可以积累优美的语段素材,另一方面可以提高对文章的赏析能力,在品读中锻炼遣词造句和和谋篇布局的能力。
2.阅读下面语段，思考作家是如何遣词造句的？ “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。(选自朱自清《春》)
作者以“吹面不寒杨柳风”引出对春风的描写，接着用“像母亲的手抚摸着你”一句从触觉上写春风的气韵。然后，作者又以细腻的笔触,写春风的芳香,最后写春风中的乐音。“状难写之景，如在目前”，作者遣词造句的功力很扎实。
细心观察，调动各种感官，感知自然景物。
用心观察，由“形”及“神”，融入自我情感。
留心生活，保持敏感，摄取精彩瞬间。
三一心腔俱热全爱察悟世生界活
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于650字。
提示: 1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。 2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。 3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
温暖我的瞬间 阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。 午后，阳光正好，微风不燥。我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。突然，母亲惊呼一声，我连忙跑过去，却看见母亲抱着一本书出神。 我缓缓走过去，刚准备开口却瞥见了封面。我有多久没有见到这本书了？小时候，母亲总是喜欢捧着那本书念，我就那样静静地望着她，眼神里尽是依恋。阳光洒下，投下一片阴影，这样的阳光仿佛为她镀了一层光华，那样的美与温柔。 “旖旎”，母亲呼唤我，“我们再读一次这本书吧。”母亲拉着我的手，征求我的意见。我看着窗外暖暖的的阳光，点了点头。 再次坐到那方摇椅上，一如多年前的今天，有种故友重逢的感觉。母亲轻轻翻开了书，轻念出声：“愿你慢慢长大，愿你拥有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你宽厚善良……”我静静地听着，往日的温暖又上心头。突然，母亲的声音哽咽了一下，我抬头，遇见了这触动心灵的温暖瞬间。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。 我不禁泪湿了眼眶。岁月，可以改变母亲美丽的容颜，却改变不了她一颗爱我的心。以前，母亲的眼神如此；现在，亦如此，温暖如初。 爱，不曾走远，也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里，这样的温情里，这样的阳光里。 许久，我伸出手，拥住了母亲，却未有言语。母亲似乎愣了一下，也张开双臂拥抱住我。有多久没有这样拥抱过母亲了？我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波，作为她的女儿，我该体谅她，像她关心我一样的关心她啊！ 阳光洒落，温暖如初，这温暖的瞬间将永藏我心。