6.3碳循环与碳中和 仁爱科普版化学九年级上册暑假预习练

这是一份6.3碳循环与碳中和 仁爱科普版化学九年级上册暑假预习练，共4页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．利用水和可合成尿素，下列说法正确的是
A．反应①生成物只有氢气
B．理论上，反应③中参加反应的和的分子个数比为
C．该转化流程中，可循环利用，无须额外补充
D．该转化流程有助于缓解温室效应
2．化学观念和科学思维是化学核心素养的重要内容。下列说法中错误的是
A．辩证思想：阳离子带正电，带正电的粒子不一定是阳离子
B．证据推理：过氧化氢和水化学性质不同是因为二者分子结构不同
C．变化观念：和可以相互转化，有利于维持大气成分的相对稳定
D．守恒思维：某物质燃烧生成和，则该物质一定由碳、氢、氧元素组成
3．自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是
A．三大循环过程中元素守恒，各元素化合价也一定不变
B．碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
C．水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配
D．水通过三态变化实现天然循环，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生
4．自然界中能减少大气中含量的途径是
A．火山喷发B．森林着火C．光合作用D．食物腐败
5．根据目前所学，下列物质间的转化(箭头左侧物质通过反应生成箭头右侧物质)能实现的是
A．K2MnO4→KMnO4B．H2O→H2O2C．CO2→O2D．H2O2→H2
6．中国致力于“碳中和”和“碳达峰”，以应对日益严重的全球环境问题。下列做法正确的是
A．大力植树造林B．就地焚烧农作物秸秆C．加大化石燃料消耗D．提倡使用一次性筷子
7．下列对某一主题知识归纳都正确的一组是
A．AB．BC．CD．D
阅读下列材料，完成下面小题：
在阳光下，绿色植物通过光合作用将空气中的CO2和H2O转化成葡萄糖（化学式为C6H12O6），同时生成O2。中国科学院李灿院士团队经过深入的研究，掌握了利用CO2和H2生产燃料甲醇（化学式为CH3OH）的技术，该技术简称为“液态太阳燃料合成技术”。
8．葡萄糖中各元素的质量分数如图所示。下列关于葡萄糖的说法错误的是
A．碳、氢、氧原子的个数比为1:2:1B．相对分子质量为180
C．图中的①代表氢元素的质量分数D．完全燃烧生成H2O和CO2
9．二氧化碳和氢气制甲醇的微观示意图如下所示。下列说法错误的是
A．该反应属于化合反应
B．消耗的CO2与生成的CH3OH质量比为11:8
C．反应前后氢元素的化合价发生改变
D．该研究有利于实现“碳中和”目标
10．我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示，已知在一定条件下，1中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，且X为单质。下列说法不正确的是
A．反应中 X为单质碳B．催化剂在反应前后质量和化学性质不变
C．该成果将二氧化碳变废为宝D．该成果有利于达成碳中和的目标
11．“低碳生活”理念深入人心，下列做法不符合该理念的是
A．出门乘坐公交车B．使用节能灯照明
C．大量使用一次性筷子D．提倡纸张双面打印
12．下列有关碳循环的说法错误的是
A．化石燃料燃烧会释放大量CO2
B．植物光合作用吸收CO2释放O2
C．用石灰水吸收空气中CO2可解决温室效应
D．开发太阳能、风能等新能源可减少CO2排放
阅读下列材料，完成下面小题。
“碳中和”是指通过植树造林、节能减排、碳捕集与封存等措施，使二氧化碳的排放量与吸收量基本相当。目前，CO2捕集技术主要分为物理吸收法和化学吸收法。物理吸收法可用活性炭、沸石等对CO2进行吸收。化学吸收剂主要有氨水吸收剂(主要成分为NH3·H2O)、钙基吸收剂(主要成分为CaO)等。用氨水吸收剂时，控制30℃左右采用喷氨技术吸收CO2，生成碳酸氢铵；用钙基吸收剂时，控制560℃~700℃以捕捉CO2转化为CaCO3。
13．下列说法错误的是
A．二氧化碳、水均由分子构成
B．沸石可能具有疏松多孔的结构
C．喷淋氨水吸收CO2，有利于增大吸收效率
D．用钙基法吸收CO2过程中，碳元素的化合价升高
14．用CO2人工合成淀粉也有利于实现“碳中和”。如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图。下列说法不正确的是
A．X的化学式为CH4O
B．反应后的生成物为两种化合物和一种单质
C．该反应涉及三种元素
D．参加反应的两种物质的分子个数比为3∶1
二、填空题
15．自然界中的一些变化会吸收二氧化碳，例如，绿色植物通过___________吸收大气中的二氧化碳；江河湖海的水体也会吸收二氧化碳，那是因为二氧化碳不仅溶于水，也会与水反应，请写出该反应的化学方程式___________。
16．自然界中的“碳—氧循环”维持着大气成分的相对稳定。如图是初中常见四种物质的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。已知B、D为“碳—氧循环”中的两种重要气体物质，A、B组成元素相同，C是石灰石的主要成分。
(1)A的化学式为______。
(2)B转化为C的化学方程式为______。
(3)D转化为B同时生成水，该反应的化学方程式为_____(写出一个即可)。
17．碳是重要的生命元素，碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
Ⅰ、碳的多样性
(1)金刚石和石墨的组成元素虽然相同，但由于______，所以物理性质差异很大。
Ⅱ、“碳中和”的实现
“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决全球气候问题的大国担当。
(2)CO2的过度排放会造成______的加剧。
(3)“液态太阳燃料合成技术”如图1所示。在合成工厂中，氢气与CO2在一定条件下反应转化为甲醇（CH3OH）和水。写出此反应的化学方程式：______。
(4)CO2与H2在一定条件下转化为CH4（反应过程如图2所示，虚线部分中间产物略去），可实现CO2的再利用。该反应中MgO作用是______。
18．自然界中的“碳”
碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。
随着工业生产的高速发展，每年排放的二氧化碳（CO2）越来越多，近一半存留在大气层，其它被陆地和海洋吸收。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1所示。
CO2的吸收是碳封存的首要环节，常选用氢氧化钠、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收CO2时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO2的脱除效果，其结果如图2所示。
我国提出2060年前实现碳中和，彰显了大国的担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。依据上述内容回答下列问题。
(1)所谓低碳生活是指减少_______的排放。自然界碳的循环中，CO2释放主要来源于_______，排入大气中的CO2越来越多，导致_______，自然界中吸收二氧化碳的主要途径是_______。
(2)过量的CO2进入海洋生成碳酸，使海洋酸化，其反应的化学方程式为 _______。
(3)由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是_______，下列举措能从根本上达到目的的是 _______（填字母序号）。
A．天然气采暖 B．使用乙醇汽油 C．光伏发电 D．植树造林
(4)对比图2中三条曲线，得出CO2脱除率的结论是 _______。在该实验中，从控制变量的角度来看，我们应该使用 _______的一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾等吸收剂。
(5)实现碳中和，请说说你在校园中的低碳行为：_______（写出一条即可）。
19．我国提出2060年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法有利于实现碳达峰和碳中和的是( )
A．绿色出行
B．焚烧垃圾
C．大量使用一次性筷子
D．______
三、实验题
20．氧气曾经被人们称为“养气”，是维持生命活动的重要物质。
Ⅰ．实验室制氯气
(1)标号a的仪器名称___________。
(2)利用双氧水制取氧气时，应选择的发生装置为___________(填字母)，该反应的化学方程式为___________。
(3)选择气体的收集方法时不需要考虑的因素包括___________(填序号)。
A．密度大小B．颜色与气味
C．在水中的溶解性D．是否会与空气反应
(4)用图C所示的方式来收集氧气，当___________开始收集。
(5)将收集的氧气倒入装置D的烧杯中，观察到___________。
Ⅱ．植物通过光合作用，吸收二氧化碳和水，生成氧气与有机物，实现二氧化碳与氧气的转化，对生态平衡意义重大。生成物氧气中的氧元素来自哪种反应物呢？科学家做了如下实验：
(6)从能量转化角度来看，光合作用过程的能量转化关系为___________。
(7)、都属于氧元素，理由是___________，由图所示实验可知，氧气中的氧元素来自反应物___________。
四、综合应用题
21．化学是能源科学、环境科学、航空航天工程等现代科学技术的基础。
(1)社会发展离不开优质能源开发。下列属于可再生能源的是____(填字母)。
a．煤 b．石油 c．氢气 d．天然气
(2)能源转型是人类进步的驱动力，家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用，绘制了下图所示的家用燃料变迁图。请完成下列问题。
①点燃煤时常用柴草引燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是_____。
②天然气主要成分是_____。
③与燃煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是_____(填一种即可)。
(3)二氧化碳是一种温室气体。为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施不可行的是____(填字母)
a．开发新能源 b．禁止使用化石燃料 c．大力植树造林 d．大力发展公共交通
(4)我国科研人员研制出一种新型多功能复合催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，转化过程如下图所示。
①X是一种单质，请写出X作为一种能源的优点______。
②在一定条件下，Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，请写出该氧化物的化学式______。
新能源在我国航天科技领域有着广泛的应用，火箭发射卫星时常用液氢和液氧作推进剂。要将卫星送达预定轨道，某型火箭至少需要燃烧220 kg的液氢才能提供足够的能量。理论上该火箭需要携带液氧的质量是多少？
《6.3碳循环与碳中和》参考答案
1．D
【详解】A、反应①中反应物为水，水由氢元素和氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，则生成物除氢气外，还有含氧元素的物质，不符合题意；
B、反应③生成物中氮原子、碳原子个数比为2：1，由反应前后原子个数不变可知，参加反应的和的分子个数比为2：1，不符合题意；
C、该转化流程中，中部分氢元素转化为尿素，水虽然可以循环利用，但需要额外补充，不符合题意；
D、该转化流程利用水和二氧化碳合成尿素，消耗了二氧化碳，有助于缓解温室效应，符合题意；
故选D。
2．D
【详解】A、阳离子带正电，但质子、原子核等粒子也带正电，因此带正电的粒子不一定是阳离子，说法正确；
B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢和水的分子结构不同，因此二者化学性质不同，说法正确；
C、光合作用可将CO2转化为O2，含碳物质燃烧、生物呼吸作用可将O2转化为CO2，二者相互转化可维持大气碳、氧平衡，稳定大气成分，说法正确；
D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，则该物质一定含碳、氢元素，氧元素可能来自该物质也可能来自O2，并非一定含有氧元素，说法错误。
3．A
【详解】A.三大循环中，“水循环”只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，各元素守恒，元素化合价不变。“碳循环”、“氧循环”中发生了化学变化，如光合作用等，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，元素守恒，但是“碳循环”、“氧循环”中化合价可能发生改变，如光合作用中氧元素化合价发生改变，故选项说法错误，符合题意。
B.碳、氧循环通过光合作用（吸收二氧化碳，放出氧气）与呼吸作用（吸收氧气，放出二氧化碳）等动态平衡维持二氧化碳和氧气含量稳定，故选项说法正确，不符合题意。
C.水的天然循环通过蒸发、降水等物理过程净化水并重新分配水资源，故选项说法正确，不符合题意。
D.水循环以物理变化（三态变化）为主，而碳、氧循环涉及化学反应（如光合作用、燃烧），故选项说法正确，不符合题意。
故选：A。
4．C
【详解】A、火山喷发会释放CO2，增加大气中CO2含量，故选项不符合题意；
B、森林着火时燃烧会产生CO2，增加CO2含量，故选项不符合题意；
C、光合作用是植物吸收CO2并转化为有机物和氧气的过程，能直接减少大气中CO2，故选项符合题意；
D、食物腐败分解有机物释放CO2，增加CO2含量，故选项不符合题意；
故选：C。
5．C
【详解】A、高锰酸钾（）受热分解生成锰酸钾（）、二氧化锰和氧气，但初中未学习锰酸钾转化为高锰酸钾的反应，该转化需酸性条件或电解等复杂方法，超出初中范围，故A错误；
B、水（）分解生成氢气和氧气，过氧化氢（）分解生成水和氧气，初中未涉及水直接转化为过氧化氢的反应，故B错误；
C、植物通过光合作用将二氧化碳（）和水转化为葡萄糖和氧气（），该反应符合初中知识点，故C正确；
D、过氧化氢（）分解生成水和氧气，不产生氢气（），故D错误。
故选C。
6．A
【详解】A、大力植树造林，可以增加二氧化碳的吸收，减少二氧化碳的含量，有利于实现“碳中和”和“碳达峰”，符合题意；
B、就地焚烧农作物秸秆，会产生大量二氧化碳，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意；
C、加大化石燃料消耗，会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意；
D、提倡使用一次性筷子，会导致森林砍伐，减少碳吸收，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意。
故选A。
7．D
【详解】A、汞由汞原子构成（正确）；氯化钠由钠离子和氯离子构成，并非“氯化钠分子”（错误），该选项错误。
B、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧也不支持燃烧，氮气使燃着的木条熄灭、氧气使木条燃烧更旺（正确）；硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，但硬水和软水均为澄清液体，不能通过“是否澄清” 鉴别，应使用肥皂水（错误），该选项错误。
C、引起全球气候变暖的是CO2，而非CO（错误）；SO2、NO2会形成酸雨（正确），该选项错误。
D、酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭（隔绝氧气，正确）；药液溅入眼睛，立即用水冲洗（降低伤害，正确），该选项正确。
故选D。
8．C 9．A
【解析】8．A、化学式中右下角的数字表示1个分子中原子的个数，因此葡萄糖中碳、氢、氧原子的个数比为6：12：6=1:2:1，故A正确；
B、葡萄糖的相对分子质量为，故B正确；
C、葡萄糖中C、H、O元素的质量比为，氧元素的质量分数最大，则图中的①代表氧元素的质量分数，故C错误；
D、依据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，葡萄糖完全燃烧生成二氧化碳和水，故D正确；
故选C；
9．根据微观示意图可知，该反应的化学方程式为；
A、该反应不符合“多变一”，不属于化合反应，故A错误；
B、由化学方程式可知，消耗的CO2与生成的CH3OH质量比为44：32=11:8，故B正确；
C、反应前氢气中氢元素的化合价为0价，反应后化合物中氢元素的化合价为 + 1价，反应前后氢元素的化合价发生改变，故C正确；
D、该反应消耗了二氧化碳，有利于实现“碳中和”，故D正确。
故选A。
10．A
【详解】A、由Ⅱ可知生成物中含有碳氢元素，所以反应物中一定含有碳氢元素，一氧化碳只能提供碳、氧元素，故X一定含有氢元素，又因为X为单质，故X为氢气，故A错误；
B、催化剂是能改变其他物质反应速率，其本身质量和化学性质不变的物质，故B正确；
C、该成果将二氧化碳变废为宝，故C正确；
D、该工艺消耗二氧化碳，这项研究成果有助于早日实现碳中和目标，故D正确；
故选A。
11．C
【详解】A、出门乘坐公交车，能减少燃油、燃气交通工具的使用，可减少二氧化碳的排放，故选项做法与理念相符；
B、使用节能灯照明，会减少电能的损耗，可减少二氧化碳的排放，故选项做法与理念相符；
C、大量使用一次性筷子，浪费资源，增加二氧化碳的排放，故选项做法与理念不相符；
D、提倡纸张双面打印，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项做法与理念相符。
故选C。
12．C
【详解】A、化石燃料主要含碳元素，燃烧会释放大量，该选项不符合题意；
B、植物光合作用的过程就是吸收释放，该选项不符合题意；
C、氢氧化钙微溶于水，石灰水中氢氧化钙的含量很低，无法吸收大量空气中的，不能解决温室效应，该选项符合题意；
D、太阳能、风能属于清洁能源，开发这类新能源可以减少化石燃料的使用，从而减少排放，该选项不符合题意。
故选C。
13．D 14．B
【解析】13．A、二氧化碳由二氧化碳分子构成，水由水分子构成，故说法正确；
B、沸石可能具有疏松多孔的结构，能增大与二氧化碳的接触面积，故说法正确；
C、喷淋氨水吸收CO2，能增大与二氧化碳的接触面积，有利于增大吸收效率，故说法正确；
D、化合物中，元素化合价代数和为0，二氧化碳中氧显-2价，碳元素显+4价，用钙基法吸收CO2，生成碳酸钙，钙显+2价，氧显-2价，碳元素的化合价为+4价，碳元素化合价不变，故说法错误；
故选D；
14．由图可知，该反应为CO2和H2在一定条件下反应生成CH4O和H2O，删去两边相同的分子，反应的化学方程式为：；
A、由以上分析可知，X的化学式为CH4O，故说法正确；
B、由可知，反应后的生成物为一种化合物和一种单质，故说法错误；
C、由可知，该反应涉及碳、氢、氧三种元素，故说法正确；
D、由可知，参加反应的两种物质的分子个数比为3∶1，故说法正确。
故选B。
15．
光合作用
【详解】绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳；
二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为。
16．(1)CO
(2)
(3)(或“”)
【分析】C是石灰石的主要成分，C是碳酸钙（CaCO3），B、D为“碳—氧循环”中的两种重要气体物质，B可以和碳酸钙相互转化。B是二氧化碳（CO2），D是氧气（O2），A、B组成元素相同，A和B可以相互转化，A是一氧化碳（CO）；
【详解】（1）根据分析可知，A的化学式为CO；
（2）B（CO2）转化为C（CaCO3）的化学方程式为；
（3）D转化为B同时生成水，可以是甲烷燃烧也可以是酒精燃烧，反应的化学方程式为或。
17．(1)碳原子排列方式不同
(2)温室效应
(3)
(4)催化作用
【详解】（1）金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，金刚石中碳原子以空间网状结构排列，石墨中碳原子以层状结构排列，碳原子排列方式不同，所以物理性质差异很大；
（2）二氧化碳是一种温室气体，二氧化碳过度排放会加剧温室效应；
（3）根据流程图1可知，氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成甲醇和水，化学方程式为；
（4）根据流程图2可知，MgO不是反应物也不是生成物，反应前后质量和化学性质不变，分过程参加反应帮助反应进行，则该反应中MgO是催化剂，起催化作用。
18．(1) 二氧化碳/CO2 化石燃料的燃烧（或使用） 温室效应加剧 植物的光合作用
(2)CO2+H2O=H2CO3
(3) 碳替代 CD
(4) 在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中CO2的脱除效果最好 相同浓度
(5)随手关灯（合理即可）
【详解】（1）所谓低碳生活是指减少二氧化碳的排放；自然界碳的循环中，CO2释放主要来源于化石燃料的燃烧（或使用），排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应加剧，自然界吸收CO2的主要途径是绿色植物的光合作用，故填：二氧化碳或CO2；化石燃料的燃烧（或使用）；温室效应加剧；植物的光合作用；
（2）过量的CO2进入海洋，与水反应生成碳酸，使海洋酸化，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3，故填：CO2+H2O=H2CO3；
（3）由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是碳替代；
A、天然气属于化石燃料，使用天然气采暖，还是会产生大量二氧化碳气体，不能达到低碳目的，故选项不符合题意；
B、乙醇中含有碳元素，使用乙醇汽油还是会产生大量二氧化碳气体，不能达到低碳目的，故选项不符合题意；
C、光伏发电，会减少化石燃料的使用，有利于达到低碳目的，故选项符合题意；
D、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，植树造林，可以吸收更多的二氧化碳，有利于达到低碳目的，故选项符合题意；
故填：碳替代；CD；
（4）对比图2中三条曲线，得出CO2脱除率的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中CO2的脱除效果最好；在该实验中，从控制变量唯一的角度来看，吸收剂的种类不变，应该使用相同浓度的一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾等吸收剂，故填：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中CO2的脱除效果最好；相同浓度；
（5）实现碳中和人人有责，日常生活中我们可以随手关灯，纸张双面使用等，均符合低碳行为，故填：随手关灯（合理即可）。
19． A 随手关灯（合理即可）
【详解】A、绿色出行（如步行、骑自行车、乘坐公共交通等）可减少化石燃料燃烧，从而减少二氧化碳排放，有利于实现碳达峰和碳中和。符合题意。
B、焚烧垃圾会产生大量二氧化碳等温室气体，不利于实现碳达峰和碳中和。
C、大量使用一次性筷子会消耗大量木材，树木减少会降低对二氧化碳的吸收能力，不利于实现碳达峰和碳中和。
D、可补充 “随手关灯”、“植树造林”（树木通过光合作用吸收二氧化碳）、“开发新能源（如太阳能、风能）”（减少化石能源使用，降低二氧化碳排放）等合理做法。
故选A。
20．(1)分液漏斗
(2) B
(3)B
(4)导管口气泡连续均匀冒出时
(5)带火星的小木条从下到上依次复燃
(6)光能转化为化学能
(7) 它们的质子数（或核电荷数）相同 水/H2O
【详解】（1）由图可知，标号a的仪器名称是：分液漏斗；
（2）利用双氧水制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；
（3）A、选择气体的收集方法需要考虑密度大小，如密度比空气大的气体（与空气中物质不反应），可用向上排空气法收集，密度比空气小的气体（与空气中物质不反应），可用向下排空气法收集，密度与空气相差不大的气体，不能用排空气法收集，不符合题意；
B、选择气体的收集方法时不需要考虑颜色与气味，符合题意；
C、选择气体的收集方法时需要考虑在水中的溶解性，如该气体能溶于水，则不能选择排水法收集，如果该气体难溶于水（且与水不反应），可用排水法收集，不符合题意；
D、选择气体的收集方法时需要考虑是否与空气反应，如果该气体能与空气中物质反应，不能选择排空气法收集，不符合题意。
故选B；
（4）用图C所示的方式，即排水法来收集氧气，当导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气；
（5）将收集的氧气倒入装置D的烧杯中，氧气具有助燃性，且氧气的密度比空气略大，则观察到带火星的小木条由下到上依次复燃；
（6）光合作用是二氧化碳和水在光照和叶绿素的作用下反应生成有机物和氧气，则从能量转化角度来看，光合作用过程的能量转化关系为：光能转化为化学能；
（7）元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，则、都属于氧元素，理由是：它们的质子数（或核电荷数）相同；
由图可知，和反应生成，和反应生成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，说明氧气中的氧元素来自反应物水。
21．(1)c
(2) 温度达到可燃物的着火点 甲烷/CH4 二氧化硫/二氧化氮/可吸入颗粒物（合理即可）
(3)b
(4) 热值高/燃烧产物是水，对环境无污染/原料来源广泛 H2O
(5)解：设需要携带液氧的质量是x
x=1760kg
答：需要携带液氧的质量是1760kg。
【详解】（1） 煤、石油、天然气均属于化石能源，是经过漫长地质年代形成的，属于不可再生能源。氢气可通过水的电解等方式制取，燃烧后又生成水，可循环利用，属于可再生能源，故选c。
（2）①煤的着火点较高，直接点燃不易燃烧。柴草的着火点低，易点燃，其燃烧放出的热量使温度升高，达到煤的着火点，从而引燃煤。这说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
②天然气的主要成分是甲烷（CH4）。
③煤中含有硫、氮等元素，燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等有害气体和大量可吸入颗粒物，污染空气；而天然气主要成分是甲烷，燃烧产物主要是二氧化碳和水，可显著减少上述污染物的排放。
（3）a、开发新能源（如太阳能、风能等），可减少对化石燃料的依赖，从而减少二氧化碳排放，可行。
b、目前化石燃料是人类生产、生活的主要能源，完全禁止使用在经济和技术上均不现实，不可行。
c、大力植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳，有助于降低大气中二氧化碳含量，可行。
d、大力发展公共交通，可减少私家车使用，从而减少燃油消耗和二氧化碳排放，可行。
故选b。
（4）①根据转化流程，CO与单质X反应生成(CH2)n，结合质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变）可推断X为氢气（H2）。氢气作为能源的优点有：燃烧热值高；燃烧产物是水，对环境无污染；可由水制取，原料来源广泛。
②步骤Ⅰ中，CO2与H2在催化剂作用下反应生成CO，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和个数都不变，另一种生成物含有氢原子和氧原子，且为生活中常见的氧化物，该物质是水（H2O）。
（5）氢气燃烧生成水，化学方程式为，根据液氢的质量计算，见答案。
A．物质与微粒构成
B．物质鉴别
汞——由汞原子构成
氯化钠——由氯化钠分子构成
氮气和氧气——用燃着的木条
硬水和软水——观察是否澄清
C．化学与环境
D．实验安全
CO会引起全球气候变暖
SO2、NO2等气体会形成酸雨
酒精洒出在桌上燃烧——用湿布盖灭
药液溅入眼睛——立即用水冲洗
题号
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答案
D
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A
C
C
A
D
C
A
A
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答案
C
C
D
B