初中语文无言之美导学案

这是一份初中语文无言之美导学案，共6页。学案主要包含了学习目标，重点难点，学习过程，阅读提示等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要观点。
2.梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。
3.借鉴文章的理论方法，学习鉴赏文学作品和艺术作品。
4.拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。
【重点难点】
1.梳理课文的论证思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。
2.借鉴文章的理论方法，学习鉴赏文学作品和艺术作品。
【学习过程】
预习案
知识简介
1.作者简介
朱光潜(1897-1986)，安徽桐城人，现代美学家、文艺理论家。主要著作有《给青年的十二封信》《文艺心理学》《悲剧心理学》《诗论》《西方美学史》等 。朱光潜吸收中国古典美学关于“意象”的思想，提出“美感的世界纯粹是意象世界”,而意象世界是人的创造。
2.课文中诗文的补充注释
①陶渊明《读(山海经》》：微雨从东来，好风与之俱。
该句诗意思是：细雨从东方而来，伴随着清爽的风。
②钱起《省试湘灵鼓瑟》：曲终人不见，江上数峰青。
该句诗意思是：曲终声寂，也没有看见鼓瑟的湘水女神，只见到江水之上，露出几座苍翠的山峰。
③李白《怨情》：美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。
《怨情》是李白的一首五言绝句，写的是弃妇的怨情。该句诗意思是：美人卷起珠帘一直等待，一直坐着把双眉紧紧锁闭。只看见她泪痕湿满了两腮，不知道她是恨人还是恨己。
④杜甫《后出塞》：落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。
诗句意思是：落日西照，大旗猎猎，战马长鸣，朔风萧萧。在平坦的沙地上，整整齐齐地排列着成千上万个帐幕，那些行伍中的首领，正在各自召集自己属下的士卒。一轮明月高悬中天，因军令森严，万幕无声，夜晚显得那么寂寥。忽而，数声悲咽的声划破夜空，出征的战士肃然而生凄惨之感。
⑤白居易《琵琶行》：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
诗句意思是：好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时闷闷无声却比有声更动人。
3.预习检查
意蕴( ) 附丽（ ） 笼统( ) 蛾眉( ) 寂寥( ) 铢两悉称( )
心旷神怡( ) 栩栩如生( ) 目不忍睹( ) 信手拈来( )
：附着、依附
：用在动词前面，表示动作暂且如此，带有暂作某种让步的意思，或说明在不得己的情况下只好这样。
：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。
：心境开阔，精神愉快。旷，开阔。怡，愉快。
：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
：眼睛不忍看，形容景象很凄惨。
：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信手，随手。拈，用手指捏取东西。
学习案
活动一：析概念
1.本文是一篇自读课文，请同学们朗读阅读提示，思考下列问题。
【阅读提示】
艺术家在创作时，往往会有意识地运用“无言”来获得更好的艺术效果。那么,“无言”到底指什么?它又美在何处?作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”，最后归纳出自己的观点:“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”这一观点也启示我们:欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”。
①什么是“无言”？


②“言”与“意”有何关系？



③作者提到的“无言之美”是什么？



④文中所提到的“美术”和我们平时所说的“美术”概念一样吗？



2.梳理完本文所阐释的概念，请同学们再读课文，概括本文的中心论点。



活动二：理思路
1.天地有大美而不言，朱光潜先生是美学大师。他提出了“无言之美”。那么，他是如何论证的呢？请结合阅读提示，小组合作，完成以下表格。
2.本文开头引用孔子和子贡的对话有什么好处？


3.怎样理解“假使能够，也并非文学所应希求的”？


活动三：品美感
1.作者从哪几个方面证明“无言之美”？


2.请小组合作赏析以下画作，并仿照以下示例分析。
我赏析的是 华山之险 ，我更喜欢第一幅图。在这幅图中，美术家对华山的险峻情况进行了描摹，并且加入了美术家的人格，并不是完全和“自然逼真”，但却超出自然，更能引起读者的想象，是一种无言之美。朱光潜先生在论证这一观点时运用了对比论证。








3.不同的艺术门类，都在追求美感的时候不约而同地选择了“无言之美”，你可以再举几个例子吗？






反思案
请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。层次
段落
内容

1-2
引用孔子和子贡的对话，引出“无言”的话题。
提出问题





总结归纳
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