语文七年级上册（2024）古代诗歌四首说课课件ppt

这是一份语文七年级上册（2024）古代诗歌四首说课课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了观沧海，“阔”，“悬”，断肠人等内容，欢迎下载使用。
【曹操】(155-220)，字孟德，小字阿瞒， 沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 其诗气势雄浑，慷慨悲壮,篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 文学史上“三曹”：曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。
古体诗的一种。“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称为“乐府双壁”
2.这首诗歌在结构形式上有什么特殊之处？
历史最悠久的一种诗体，盛行于先秦时代。《诗经》是集四言诗之大成。
1.听录音诵读古诗，读准字音，读出节奏。
观沧海曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
边听录音边圈画疑难字词
2.结合注释，读懂内容。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
策马东来，登上碣石山，我要饱览这大海的壮观。海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
幸运得很，好极了。乐府诗本是歌唱的。最后两句是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有直接联系。
太阳和月亮昼夜不停运转，都像是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，好像也出自大海广阔的胸间。（今日我观赏大海，）真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。
3.全诗围绕哪个字展开来写的?
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
1.透过诗，曹操“观”到了什么？
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
①水何澹澹，山岛竦峙。
画面：海水波涛荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。
特点：水波荡漾，山岛高耸。
②树木丛生，百草丰茂。
画面：岛上树木郁郁葱葱地生长，各种草长得茂盛。
③秋风萧瑟，洪波涌起。
画面：秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断翻涌，呼啸。
［答题支架］ ①找形象，从诗句中找出描写的具体形象。 ②析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点。 ③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感。 ④连成句，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。
2.透过诗，曹操“想”到了什么？
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
太阳月亮的运行，好像出自大海的怀抱中。
银河星光灿烂，好像是从海洋中孕育出的。
曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中所作。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(206)，乌桓攻破幽州。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境。 曹操亲率大军北上追歼袁绍残部，他跃马扬鞭，登上秦皇、汉武当年也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来，写下这首壮丽的诗篇。诗作融会自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。
3.结合文本和背景，你读到了一个怎样的曹操？
《观沧海》一诗熔叙事、写景、抒情于一炉，将诗人宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和奋发昂扬的精神，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
1.根据要求默写诗句。（1）曹操《观沧海》中诗句“_________，__________；_________，_________”，以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。（2）曹操《观沧海》中，“__________，_________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
作品特点：格调壮美，意境开阔。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思。诗人王湾一生“尝往来吴、楚间”（曾多次往来于吴、楚之间，不得归家）故有此作。
时值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。
自由朗读诗文，读准字音，读出节奏。
次北固山下王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
五言律诗，押“ɑn”韵。
这首诗歌读起来朗朗上口，可以观察诗歌的尾字，有什么特别之处？
从题目我们可以了解哪些信息？
诗题的意思是：泊舟停宿于北固山下。诗题交代了诗歌写作的地点。
结合注释，说说这是一幅怎样的画面？
旅途在青山之外，行船在绿水之中。
“客路”在青山外，作者是看不见的，为什么开头提到“客路”？
客路，即旅人前行的路。表明船到后，还要乘驿车到别的地方去，暗含旅途奔波之意。
潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。
颔联向来被人称赞，你认为哪个字用得最好？
我认为____用得好，因为__________。
［答题支架］①释字（词）义，明手法：可结合词性，解释字（词）的含义，或指出其所运用的特殊手法（修辞手法、表现手法等）。②描画面，摹情态：结合具体诗句，分析其写出的景物特点或描摹出的情景、情态。③点效果，表感情：点出该字（词）烘托的意境，表达的感情及其艺术效果。
炼字：解释含义+描绘画面+表达效果
潮平两岸阔，风正一帆悬。
广阔浩渺的样子。展现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，营造了一种恢弘阔大的境界。
笔笔直直地高挂的样子。
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。
红日升起，为什么诗人要使用“生”而不是“升”呢？这两个字能否替换？
“生”将“日” 拟人化，赋予人的意志和情思，生动形象地描绘了夜未尽而东方海日已升的景象，因此用“生”更好。
同样“入”字将 “春”拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地描绘了旧年未过而江上已是春天的景象。
颈联写景兼点明冬末春初的时令。这两句借描绘的景象，寄寓了“新事物脱胎于旧事物之中，新事物将代替旧事物”的哲理，给人以乐观、积极向上的力量。
同桌交流：明代诗论家胡应麟评价该联时说：“形容景物，绝妙千古。”，除了炼字之外，这句诗还妙在何处，它给了我们什么样的启示？
“归雁”可能会传达什么？
带着归家的期盼和热切，再次朗读诗文。
大雁啊大雁，你快快飞，早日将我的家书送往洛阳的亲人，我早已归心似箭！
与首联“客路”“行舟”遥相呼应，表达了诗人的乡思愁绪。
拓展延伸：古代的“信使”
从驿站的车马传书，到寻常百姓托人带信的质朴方式，民间通信总带着一份跨越距离的牵挂。而在没有纸笔、没有驿站的自然里，动物却早已成了天生的“信使”……
“鱼素”“鱼书”“鲤鱼”“双鲤”等作为书信的代称。汉乐府民歌《饮马长城窟行》:“客从远方来,遗我双鲤鱼。”青鸟作为书信的代称。李商隐《无题》:“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”
无论何时，无论境遇好坏，乡愁，一直是人类社会永恒的共通的情感。
根据要求默写诗句。（1）王湾《次北固山下》写潮水涨满，江面开阔，好风相送，正宜扬帆向前的诗句是：“___________，___________。”（2）《次北固山下》一诗中把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，蕴含着自然理趣的句子是：_____________，_____________。（3）最是离别见真情。离别，是岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”送别友人的惆怅，是王湾“___________，_____________”思念家乡的愁绪。
依托意象品愁心《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》
提起李白，你能想到哪些诗？
余光中曾这样写道 “酒入豪肠，七分酿成了月光。余下的三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”
举头望明月，低头思故乡。 《静夜思》小时不识月，呼作白玉盘。 《古朗月行》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》……
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。因“不护细行”，即生活小节不够检点，被贬官为龙标尉。王昌龄遭受贬谪并不是因为犯下什么大的罪过，他曾在《芙蓉楼送辛渐》中用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的诗句来表明自己的纯洁无辜。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀。
1.你是如何读出作者是有愁心的，请用：
作者有愁心，“杨花”可以证明，你看，杨花就是那随风而飘的柳絮，无根无依，飘忽不定。
七言绝句，押“i”韵。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
2.从诗的标题，你知道了哪些信息？
今湖南黔阳，唐时甚僻。古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
汉朝右为尊左为卑，后代延用此说法；左迁即贬官。
3.诗歌最能体现作者情感的一个词（诗眼）是？
我听说王昌龄被贬，写下这首诗来寄给远在异乡的好友。
是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，就是用来寄托主观情思的客观物象（寄托作者情感的景物）
意象=主观的“意”+客观的“象”
意象是诗人情感的载体，意象的设置能烘托诗人的情感，能把诗人的情感表达得更含蓄委婉。
王昌龄的飘零之感作者内心的凄凉
2.诗中还有哪些景物可以证明作者的愁心呢？请同学们以小组为单位讨论其他的意象。通过圈点勾画的方式，进行批注，并写下来。
哪位同学能结合本文内容，再来说说“子规”？
李白对朋友被贬谪的悲痛，内心仿佛在滴血一般，有太多的离别之恨，更有对友人被贬的哀怨之情。
作者有愁心，_______可以证明，你看，杜鹃每年暮春时节悲鸣不已，直到口中滴血。子规声声叫着“不如归去——”，其声凄切，就像是作者在对王昌龄说：“回来吧，回来吧……”它写出了 。
齐读关于月的诗句，说说“月”表达了怎样的情感？
借月抒发了思乡怀远之情。
月亮人格化（拟人手法）
作者有愁心，_______可以证明，你看，作者想要见友人却见不到，抬头时，月亮明明的在天上照着。作者将情感寄托给月亮，让月亮穿越时空，将自己对友人的思念传达。它写出了___________________________________________。
1.作者为何在诗文开头写杨花与子规？
①写“杨花”且“落尽”是点明在“暮春”时节，且“杨花”无根无蒂，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零无依之感；②这是一个花与泪同落的季候，从而奠定了本诗伤感的基调。③“子规”即杜鹃，杜鹃总声声哀叫着，烘托了作者的痛苦、悲伤。因此可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
马致远是元代著名戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。与关汉卿、郑光祖、白朴被称为“元曲四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。
1.有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
曲：金元时期兴起的一种可配乐歌唱的诗歌形式。
套数：是同一个宫调的若干小曲相联而成的组曲。
小令：又名“叶儿”只有一个曲子，相当于一首诗或一阕词。
3.诗歌最能体现作者情感的一个词是？
1.这首小令，作者选取了哪些意象来表现自己的愁绪？
夕阳中，一条盘曲的枯藤缠绕着一株萧索嶙峋的老树，树梢上栖落着一只黑色的老鸦；潺潺溪水上一座小桥，桥对岸一户农家小院，屋顶炊烟袅袅，一派幽静、安宁、温暖的景象；蜿蜒的长长的驿道仿佛看不到尽头，飒飒秋风卷起落叶，一个孤独的游子牵着（骑着）瘦马踽踽独行。
白描的手法给我们留下了很自由的想象空间。
2.发挥想象，用自己的语言描绘画面，使它们更具体形象化。
白描手法是一种文学表现手法，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托‌。 白描手法的特点在于其简练和朴素。它使用极简的语言，通过简练的笔墨和不加烘托的方式，描绘出鲜明生动的形象。这种手法在文学创作中常用于刻画人物和景物，通过简练的语言和细节描写，突出人物/景物的特征。
以我观物，故物皆着我之色彩。——王国维
从_____________ ，读出一个____________断肠人。
作者为什么称自己是“断肠人”？
“断肠人”不仅因漂泊在外远离家乡而愁苦，更因自己半生飘零仕途坎坷而失意落魄，在秋天黄昏，看到萧索凄凉的秋景便触动了内心的悲愁。
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他一生都几乎过着漂泊无定的生活，因而郁郁不志，困窘潦倒。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》。
元朝建国后把人分成四等：蒙古人、色目人、汉人、南人。实行等级管理制度，元朝的长官应由蒙古人担任。
由眼中景，到文中境，再到曲中情，马致远用文字串联起游子眼中10个典型意象，给读者充分的想象空间，通过意象的组合排列，勾勒出一幅被誉为“秋思之祖”的图画，700年后的我们透过文字依稀仿佛看到那飘零天涯的孤寂身影……
昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。王国维的《人间词话删稿》