（进阶版）第一至四单元期中练习卷（含答案、解析）-西师大版小学数学一年级上册

这是一份（进阶版）第一至四单元期中练习卷（含答案、解析）-西师大版小学数学一年级上册，共3页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．一个都没有写作（ ）。
A．10 B．1 C．0
2．小白兔拔了20根萝卜，小黑兔拔的比小白兔少，小黑兔最多拔了多少根萝卜？（ ）
A．19B．20C．21
3．青青有4支勾线笔，给了弟弟1支后，她还有（ ）支勾线笔。
A．5B．4C．3
4．小明站在第（ ）排，他的左边有（ ）名同学。
A．一、1B．二、1C．二、3
5．比比哪支铅笔长？（ ）

A．①B．②
6．图中，在的（ ）面。
A．右B．左C．下
7．每人吃2个苹果，这些苹果够5人吃吗？（ ）
A．够B．不够
8．18－□＞10，□最大可以填（ ）。
A．8B．6C．7
9．比8多2的数是（ ）。
A．10B．6C．8
10．小海给小兰（ ）本书，两人的书就一样多了。
A．4B．3C．2
二、填空题
11．6个一和1个十组成的数是 ( )，与它相邻的两个数是( )和( )。
12．看图写数。
( ) ( ) ( )
13．长的画○。
14．按顺序填数。
15．摆得对的画“√”，摆错的画“×”。
( )( )
16．老师请学号是11～17的小朋友上来领奖，一共上来了( )个小朋友。
17．想一想，红红有( )张卡片。
18．在括号里填入“＞”“＜”或“＝”。
16－5( )10 8＋2( )8 13( )9＋4
9－7( )9＋7 6＋2( )3＋5 10－4( )10－6
19．在○里填数，使每条线上三个数连加都等于9。
三、判断题
20．这里有2个小朋友在打羽毛球。( )
21．在路上行走或上下楼梯时，我们都应该靠右边走。( )
22．一列队伍中，小红前面有2个小朋友，后面有3个小朋友，这列队伍一共有5个小朋友。( )
23．树上有5只小鸟，一声枪响，树上还剩4只小鸟。( )
24．在中，0表示起点。( )
四、计算题
25．算一算。
10－6＝ 10－4＝ 6＋3＝ 2＋5＝ 4－4＝
9－6＝ 2＋4＝ 7－3＝ 7＋2＝ 8＋1＝
26．看图列式。
五、解答题
27．桌上有4只，妈妈又拿来了4只，一共有多少只？
（只）
28．书架上有14本书，借走了4本，还剩多少本？
（本）
29．
（1）上面一共有（ ）盘桃子。
（2）从左边数，把第3盘桃子圈起来。
（3）从左边数，第（ ）个盘子里有5个桃子，第（ ）个盘子里有3个桃子；从右边数，第（ ）个盘子里只有1个桃子。
30．从下面的花中选2束送给老师。
（1）老师最多可以收到多少朵花？最少呢？
最多：（朵）
最少：（朵）
（2）如果老师共收到了13朵花，她可能收到了哪两种花？有几种可能？请列出算式。
31．小明读《安徒生童话》，今天从第10页到第14页，明天该读第15页了，小明今天读了几页？
答：小明今天读了______页。
32．数一数，填一填。

（1）一共有（ ）盆花。
（2）从左边数，第3盆有（ ）朵花。
（3）把最右边的两盆花圈起来。
《（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版一年级新教材第一至四单元期中练习卷》参考答案
1．C
【分析】一个都没有就是零，写作“0”，据此解答。
【详解】一个都没有写作0。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握10以内数的认识和写法是解题关键。
2．A
【分析】小白兔拔了20根萝卜，小黑兔拔的比小白兔少；也就是小黑兔拔的比20根少；
比20小，且最大的数，就是比20小1的数，也就是19；据此解答。
【详解】由题意分析得：
小白兔拔了20根萝卜，小黑兔拔的比小白兔少，小黑兔最多拔了19根萝卜。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小，要熟练掌握比较的方法。
3．C
【分析】用青青原有勾线笔的支数减去送给弟弟的支数，即可计算出她还有多少支勾线笔。
【详解】由题意分析得：
4－1＝3（支）
即，她还有3支勾线笔。
故答案为：C
4．C
【分析】从前往后数，小明站在第二排。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。数一数可知小明左边有3名同学。
【详解】由分析可知：小明站在第二排，他的左边有3名同学。
故答案为：C
5．B
【分析】比较两支铅笔长短时，可作图将两支铅笔一侧对齐，然后比较长短。
【详解】由分析作图如下：将②号铅笔向左移至和①号铅笔对齐的位置，比较可知②号铅笔长。


故答案为：B
【点睛】本题主要考查物体长短的比较。
6．A
【分析】
从图中可以看出在前，在后，分清左右即可解答。
【详解】
根据图中可知，在的（右）面。
故答案为：A
【点睛】本题考查了前后左右的方向问题。
7．B
【分析】先数出苹果的总数，再用苹果的总数依次减去每人吃的个数，减的次数即够吃的人数。
【详解】9－2＝7（个），7－2＝5（个），5－2＝3（个），3－2＝1（个），够4人吃。
每人吃2个苹果，这些苹果不够5人吃。
故答案为：B
8．C
【分析】先用18减去10，求出差，再减去1，求出差，就是□最大可以填的数。
【详解】18－10－1
＝8－1
＝7
即，18－□＞10，□最大可以填7。
故答案为：C
9．A
【分析】求比8多2的数是多少，用加法计算。
【详解】8＋2＝10
所以比8多2的数是10。
故答案为：A
【点睛】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握10以内加减法的计算方法。
10．C
【分析】先算出小海比小兰多几本书，再根据移多补少法进行解答即可。
【详解】10－6＝4（本）
4＝2＋2，10－2＝8（本），6＋2＝8（本），所以小海给小兰2本书，两人的书就一样多了。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对10以内整数加减法。
11． 16 15 17
【分析】6个一是6，1个十是10，合起来是16，要求与它相邻的两个数是多少，即求比16多1和少1的数，根据整数加减法的意义，用16－1和16＋1进行解答即可。
【详解】6个一和1个十组成的数是16。
16－1＝15，16＋1＝17，所以与它相邻的两个数是15和17。
12． 12 20 19
【分析】图1：一捆小棒有10根表示1个十，单独的2根表示2个一，合起来是12；
图2：十位有2颗珠子表示2个十，写作20；
图3：十位有1颗珠子表示1个十，个位有9颗珠子表示9个一，合起来是19。
【详解】由分析填写如下：
13．见详解
【分析】根据生活经验观察可知，第1个短，第2个长。
【详解】填写如下：
14．7；9；11；12
【分析】题中数字依次变大，每后一个数比前一个数大1，依次填写7，9，11，12。
【详解】由分析填写如下：
15． × √
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。一般情况下写字的手是右手也就是右边，与右相对的是左边，上下是相对的，较高的为上，低的为下。球放在圆柱的上面，圆柱的左边是正方体，右边是长方体，由此选择摆放正确的即可。
【详解】
16．7
【分析】从11数到17，将这几个数全部列举出来，再数一数，即可解决。
【详解】从11数到17：11、12、13、14、15、16、17；一共7个数。
故，老师请学号是11～17的小朋友上来领奖，一共上来了7个小朋友。
【点睛】此题主要考查的是数20以内的数，要熟练掌握方法。
17．15
【分析】红红卡片数比14多，比20少可能是15张，16张，17张，18张，19张；军军卡片数是16张，比红红多，则红红的卡片数比16少，即15张，据此得出结论即可。
【详解】14＜15＜16
故红红有15张卡片。
18． ＞ ＞ ＝ ＜ ＝ ＞
【分析】依次计算各算式的结果，再根据20以内数的大小进行比较。
【详解】16－5＝11；11＞10，则16－5＞10；
8＋2＝10；10＞8，则8＋2＞8；
13＝9＋4；
9－7＝2；9＋7＝16；2＜16，则9－7＜9＋7；
6＋2＝8；3＋5＝8；8＝8，则6＋2＝3＋5；
10－4＝6；10－6＝4；6＞4，则10－4＞10－6。
19．见详解
【分析】每条线上三个数的和都等于9，用9减去两个已知加数，就可求出要填的数。
【详解】由分析可知：
2＋○＋3＝9，○＝9－2－3＝4。
2＋○＋5＝9，○＝9－2－5＝2。
3＋○＋5＝9，○＝9－3－5＝1。
○里填的数如图：
20．√
【分析】数一数即可知道有几个小朋友再打羽毛球。
【详解】由题意分析得：
这里有2个小朋友在打羽毛球；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是数数，要熟练掌握。
21．√
【分析】根据生活经验，平时行走的时候靠右侧通行，所以路上行走或上下楼梯靠右行，据此解答。
【详解】路上行走或上下楼梯时靠右边走，此说法正确。
故答案为：√
22．×
【分析】先把小红前面的人数与后面的人数加起来，求出和，再加上1，求出和，就是这列队伍一共有几个小朋友。
【详解】由题意分析得：
2＋1＋3
＝3＋3
＝6（人）
所以这列队伍一共有6个小朋友；原题说法错误。
故答案为：×
23．×
【分析】树上有5只小鸟，一声枪响，树上的小鸟都惊飞了，所以树上没有小鸟了，据此解答。
【详解】树上最后应该没有小鸟了，此说法错误。
故答案为：×
24．√
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。所以0表示的是开始的地方，也就是“起点”。
【详解】
在中，0表示起点。
故答案为：√
25．4；6；9；7；0
3；6；4；9；9
【详解】略
26．5；＋；4；9；
【分析】根据图示可知，青蛙第一次跳5格，第二次跳4格，计算两次一共跳的格数，用加法计算。
【详解】根据分析，列式为：5＋4＝9。
27．4＋4＝8
8只
【分析】从题干可知：桌上有4只勺子，妈妈又拿来了4只，要求现在一共有多少只，根据加法的意义，将桌上原有的勺子数量和妈妈拿来的勺子数量相加，即可得出答案。
【详解】4＋4＝8（只）
答：一共有8只。
28．14－4＝10
【分析】用书架上的书的总数减去借走的数量，结果就是剩下的数量。
【详解】14－4＝10（本）
答：还剩10本。
【点睛】此题主要考查的是20以内不退位减法的应用，关键是找出数量关系。
29．（1）8
（2）见详解
（3）5；3；5
【分析】（1）数一数即刻知道一共有几盘桃子。
（2）先找到最左边（有2个桃子的这盘是最左边），然后找出左边数第3盘，并圈出来。
（3）先找到最左边（有2个桃子的这盘是最左边）和最右边（有6个桃子的这盘是最右边），然后按要求完成填空即可。
【详解】由题意分析得：
（1）一共有8盘桃子。
（2）
（3）从左边数，第5个盘子里有5个桃子，第3个盘子里有3个桃子；从右边数，第5个盘子里只有1个桃子。
【点睛】此题主要考查的是数10以内的数及左右位置的区分，要熟练掌握。
30．（1）9＋7＝16
4＋3＝7
（2）老师可能收到了康乃馨和百合或玫瑰和白掌花；有2种可能。
4＋9＝13（朵）
6＋7＝13（朵）
【分析】（1）先找出数量最多的2两束花，然后加起来，求出和，结果就是老师最多可以收到花的朵数。
先找出数量最少的2两束花，然后加起来，求出和，结果就是老师最少可以收到花的朵数。
（2）用加法计算出哪2束花的数量之和等于13，那这2束花老师就有可能收到。
【详解】（1）最多：9＋7＝16（朵）
最少：4＋3＝7（朵）
答：老师最多可以收到16朵花；最少可以收到7朵花。
（2）4＋9＝13（朵）
6＋7＝13（朵）
答：老师可能收到了康乃馨和百合或玫瑰和白掌花；有2种可能。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加法计算的应用，要熟练掌握。
31．5
【分析】根据题意，用明天开始读的页数减去今天开始读的页数，就是今天读的总页数。
【详解】15－10＝5（页）
答：小明今天读了5页。
【点睛】本题考查了20以内运用减法的意义解决实际问题的能力。
32．（1）6
（2）6
（3）见详解
【分析】（1）通过数一数得出一共有几盆花。
（2）从左往右数，数出第三盆有几朵花。
（3）从右往左数，圈出前两盆花。
【详解】（1）一共有6盆花。
（2）从左边数，第3盆有6朵花。
（3）把最右边的两盆花圈起来。

【点睛】本题主要考查了7以内数的认识及左、右位置。
5
6
8
10
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
C
C
B
A
B
C
A
C
5
6
7
8
9
10
11
12