2025-2026学年苏科版生物八年级上册16.2人体的感觉 课件

这是一份初中生物苏科版（2024）八年级上册（2024）第 2 节 人体的视觉与听觉集体备课课件ppt，文件包含第1课时眼的结构pptx、第2课时视觉的形成保护眼的健康pptx、第3课时耳与听觉保护耳的健康pptx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
掌握课时要点，梳理新知
（1） 外耳：分为③ 　耳郭　和②外耳道。有 　收集　声波的作用。（2） 中耳：分为① 　鼓膜　、鼓室和④听小骨。有传导声波的作用。（3） 内耳：分为⑦耳蜗、前庭和⑤半规管。 　耳蜗　内有听觉感受器。
2. 听觉的形成：外界的声波经过 　外耳道　传入中耳，引起 　鼓膜　振动，振动经过听小骨的传递和放大后传入内耳，刺激耳蜗内的 　听觉感受器　产生与听觉有关的神经冲动。这些神经冲动再由听神经传递到大脑皮质的 　听觉中枢　，从而形成听觉。
3. 耳的卫生保健（1） 遇到巨大声响时迅速张口或 　闭口堵耳　，以维持鼓膜两侧气压的平衡，防止震破鼓膜。（2） 鼻、咽部有炎症时，要及时就诊，以免病菌通过咽鼓管进入中耳引发 　中耳炎　。（3） 要 　减小　或消除周围环境的噪声。（4） 儿童、青少年正处在身体的生长发育阶段，生病时要避免使用 　耳毒性　药物；戴耳机听音乐时要选择 　合适　的音量且时间不宜过长。
巩固新授知识，夯实基础
1. [2024龙东地区改编]耳包括外耳、中耳和内耳三部分，其中内耳的结构包括（　D　）
2. 远处声音微弱时，用手掌托在耳后，听到的声音会变大，此时手掌发挥的功能类似于（　A　）
3. [2025安徽]人体能感知环境变化，并对生命活动进行调节，这离不开分布在身体不同部位的感受器。其中，感受声音刺激的感受器位于（　C　）
4. 如图为人耳的基本结构示意图，其中对声音敏感的细胞位于（　A　）
5. 某人发生听觉障碍后去医院就诊，发现大脑和耳的结构并无损伤，发病部位可能是（　A　）
6. 人体接受声波刺激的感觉细胞和形成听觉的部位分别位于（　D　）
7. 从外界的声波到听觉形成所经的途径是（　A　）
8. [2025济宁]“雷电交加”描写的是一种自然天气现象。请结合示意图分析下列描述，正确的是（　D　）
9. 新素养 态度责任 2025年全国爱耳日的主题是“健康聆听，无碍沟通”。如图为人耳的基本结构示意图，据图回答问题。
（1） 慎挖掏：用尖锐的东西掏耳朵，容易戳伤外耳中的[　⑦　] 　外耳道　，引起感染、发炎。
（2） 避噪声：如果突然暴露在极强的噪声下，那么[　⑥　] 　鼓膜　会破裂，甚至失去听觉。（3） 常按摩：按摩耳垂后，促进由[①][　②　][　③　]构成的内耳的血液循环，有保护听力的作用。
提升关键能力，综合进阶
10. 新情境 科技成就 耳聋是老年人的一种常见病，儿童也会因遗传或发育异常等因素出现耳聋，病情严重时患者会完全丧失听力。随着科技的发展，现在全世界已把人工耳蜗作为治疗重度耳聋和全聋的常规方法。如图是人工耳蜗的工作原理，请据图回答问题：

（1） 麦克风可以接收外界的声波信号而产生振动，它相当于人耳的 　鼓膜　；声音处理器可以感受麦克风的声音信号并把它转换为神经系统可识别的电磁信号，它相当于人耳蜗内的 　听觉感受器　。（2） 声音处理器产生的电磁信号通过发射器、内植接收器、耳蜗内电极，最终刺激听神经，听神经将信号传到 　大脑皮质　的听觉中枢，形成听觉。