第四单元 4.4.2 血流的管道——血管小运的第一次运输大冒险（情境课件）-2025-2026学年七年级生物下册（人教版2024）

这是一份初中血流的管道—血管教课内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了核心素养目标，实验·探究，便于观察到流动的血液，利于呼吸限制运动，血流速度，分支→主干，血流速度相对较慢，主干→分支，血流速度相对最快，毛细血管等内容，欢迎下载使用。
——小运的第一次运输大冒险——
第一幕：出发！踏上旅途
第二幕：微观观察——小鱼尾鳍的探秘
第四幕：紧急救护——出血的处理
第五幕：旅途的收获与小结
“上节课，我们认识了血液里的所有队友，终于要出发啦！今天我要跟着大部队，踏上运输氧气的旅途！可是刚出发，我就发现我们走的路不一样：有的路很宽，有的路很窄；有的路走得飞快，有的路走得慢悠悠，这是怎么回事呢？”
对于一个城市来说，交通是其命脉。在我们的身体内，也有着一个繁忙的运输系统，运载着血液的流动。
这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧，迅速运往身体各处，同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走。
观察小鱼尾鳍内血液的流动
结合视频，对照课本P111实验步骤，思考完成以下填空：
应该选择尾鳍色素含量　　 的活的小鱼，目的是： 。用　　　纱布 将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹,露出口和尾部。目的是： 。
1. 管径大小：最小；观察血流及红细胞移动情况。
毛细血管红细胞单行通过
管径最小的毛细血管由_____血管分支而来，最终又汇入_____血管中？
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。（送出）
管壁：管径：弹性：血液流速： 分布：
一般较深，有些较浅（颈部、腕部）
连通最小的动脉与静脉。
管壁：管径：血液流速：分布：功能：
最小，红细胞只能单行通过
便于血液和组织细胞充分地进行物质交换
血液与组织细胞之间的物质交换需要通过组织液。组织液是组织细胞之间的液体。血液中的营养物质和氧先进入组织液，然后再从组织液进入细胞；细胞产生的代谢废物也会先进入组织液，再进入毛细血管。
将血液从身体各部分送回心脏的血管。（运回）
分布在四肢静脉的内表面
静脉瓣膜老化：血流变慢，血液在静脉中滞留，静脉就会膨胀，称为静脉曲张。静脉曲张多出现于：老年人腿部。长期从事重体力劳动、久站或久坐不动中青年人。
动脉：心脏的“高速公路”
隐秘而坚韧的结构大多分布在身体较深部位，管壁厚、弹性大，能承受心脏泵血的巨大压力。
心脏的“高速公路”负责将血液从心脏输送到全身各处，血流速度非常快，保障氧气和养分的高效运输。
核心记忆：壁厚、弹性大、离心流动、流速快
静脉：全身的“回流运河”
分布位置：有的分布在体表，比如我们手臂上能看到的“青筋”。
管壁结构：管壁较薄，弹性较小，管腔通常比动脉大。
主要功能：将身体各处的血液运回心脏，是全身的“回流运河”。
特殊结构：内部有静脉瓣，能防止血液倒流，保证血液向心脏流动。
毛细血管：物质交换的“桥梁”
遍布全身 · 管壁极薄管壁仅由一层上皮细胞构成，管径极细，只允许红细胞单行通过。
物质交换 · 生命桥梁血液与组织细胞进行物质交换的主要场所，输送氧气营养，运走代谢废物。
小结：毛细血管是连接动脉与静脉，实现微观生命活动的关键环节
第四幕：紧急救护——出血的处理途
小运在运输途中遇到了意外：主人不小心受伤出血了！不同的血管出血，情况和处理方法完全不一样，我们来帮帮小运吧！
你能判断下面分别是哪种血管出血吗？如何及时止血呢？
伤口消毒后用消毒纱布包扎
“今天的旅途太有收获了！原来我们有三种不同的运输道路，它们分工合作，才能顺利完成任务！大家一定要保护好这些道路哦！”
管径最小红细胞单行通过
1.（山西晋中期末）用显微镜“观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”实验中，下列说法错误的是 （ ）A. 观察过程中，应使纱布保持湿润B. 观察部位选择小鱼尾鳍是因为此处薄而透明，利于观察C. 使用低倍物镜观察尾鳍血管内的血液流动D. 观察时小鱼尾鳍应用载玻片和盖玻片一起做成临时装片
2.下面是“观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”实验图，箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 （ ）A. ②是毛细血管，判断依据是红细胞单行通过B. 用湿纱布包裹小鱼的作用是维持鱼的体温C. ①是动脉，判断依据是血液由分支流向主干D. 实验结束后应将小鱼放入废物缸内
3.下图所示的血管，表示动脉的是 （ ）
4.毛细血管与其功能相适应的特点是 （ ）①血管壁只有一层上皮细胞 ②数量多③红细胞可多行通过 ④血流速度快⑤血流速度缓慢A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②⑤
5.将手握成拳，你可以在手背上找到俗称“青筋”的血管。这些血管不具备的特点是 （ ）A. 管壁内有瓣膜B. 管壁较薄、弹性小C. 管内血液由近心端流向远心端D. 管内血流速度较慢