人教版（2024）七年级下册（2024）血流的管道—血管导学案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）血流的管道—血管导学案，共8页。学案主要包含了学习目标，预习案 / 知识链接，探究案 / 学习过程，训练案 / 当堂检测，反思案 / 我的收获等内容，欢迎下载使用。
班级： __________ 姓名： __________ 组别： __________ 课时： 第1课时
一、学习目标
二、预习案 / 知识链接
任务1：现象思考
阅读课本P115页“想一想，议一议”：
人体创伤出血时，有时是少量渗出，有时是缓慢流出暗红色血液，有时是喷射出鲜红色血液。这是因为伤及的______类型不同。
你猜，哪种血管出血最危险？______
任务2：知识回顾
心脏收缩时，将血液泵入______（血管类型）。
血液在血管中流动的动力主要来自______。
三、探究案 / 学习过程
探究活动一：观察小鱼尾鳍内血液的流动
阅读课本P115-116页“实验·探究 观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”，明确实验目的与步骤。
实验关键步骤回顾：
用______包裹小鱼头部和躯干，露出尾部。
将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍______贴在培养皿上。
在______下观察尾鳍血管内血液的流动。
观察任务与记录：
（根据实验观察或课本P116页显微照片的描述进行填写）
你观察到了______种血管，它们的血流速度______（相同/不同）。
寻找管径最小的血管（毛细血管），其中的红细胞______（单行通过/成堆通过），这说明毛细血管内径______。
根据血流方向，尝试判断：
血流从较粗的血管→分支→毛细血管→汇集→较粗的血管。
其中，将血液从心脏送到尾鳍的血管是______（动脉/静脉），将血液从尾鳍送回心脏的血管是______（动脉/静脉）。
探究活动二：比较三种血管的结构与功能
阅读课本P116-118页相关内容及图4-32至图4-34，完成下表：
静脉瓣的作用（图4-34）：
静脉瓣像只能朝______开的门，保证血液流向______，防止______。
探究活动三：理解物质交换的场所——毛细血管
观察课本P118页图4-33，理解血液与组织细胞的物质交换过程：
交换的场所：______与______之间的毛细血管网。
交换的中介：______（组织细胞之间的液体）。
交换过程（填写箭头方向）：
血液中的营养物质和氧 → ______ → ______细胞。
细胞产生的二氧化碳等废物 → ______ → ______。
毛细血管适于物质交换的结构特点（至少两点）：
（1）________________________________
（2）________________________________
四、训练案 / 当堂检测
A组 · 基础巩固
下列血管中，血流速度最慢的是（ ）
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 主动脉
手臂上的“青筋”属于（ ）
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 神经
判断下列说法是否正确：
（1）动脉血管内流动的一定是动脉血。（ ）
（2）毛细血管是连通最小动脉与最小静脉之间的血管。（ ）
（3）静脉瓣存在于四肢静脉的内表面，能防止血液倒流。（ ）
连线题（将血管与其结构或功能特点连线）：
动脉 → 管壁最薄，进行物质交换
静脉 → 管壁厚，弹性大，血流速度快
毛细血管 → 管壁较薄，有静脉瓣，血流速度慢
B组 · 拓展提升
（生活应用）在输液或抽血时，针刺入的是什么血管？为什么通常选择这些血管？（从分布、管壁、血流速度等方面分析）
【答案】________________________________
（结构推理）为什么动脉血管的管壁比静脉厚，弹性也比静脉大？
【答案】________________________________
（健康关注）长期站立工作的人易患下肢静脉曲张。请结合静脉瓣的功能和血液回流原理，解释静脉曲张形成的原因。
【答案】________________________________
五、反思案 / 我的收获
方式一：绘制“三种血管对比”表格或思维导图
用表格或思维导图的形式，清晰呈现动脉、静脉、毛细血管在功能、分布、管壁、管腔、血流速度、出血特点等方面的区别。
方式二：撰写“血管旅行记”
假设你是一个红细胞，请以第一人称写一篇短文，描述你从心脏出发，流经动脉、毛细血管网、静脉再回到心脏的“旅行”见闻，重点描述在不同类型血管中“行驶”的感受和看到的“风景”（结构特点）。
方式三：3-2-1 学习小结
3种血管类型及其核心功能： 、 、______
2个血管结构与功能相适应的典型例子： 、 。
1个我关于血管系统的新认识或疑问：______
自我评价： ☆☆☆☆☆ 小组评价： ☆☆☆☆☆ 教师评价： __________
第四单元 人体生理与健康（一） · 第四章 人体内物质的运输
第二节 血流的管道——血管（第二课时）
班级： __________ 姓名： __________ 组别： __________ 课时： 第2课时
一、学习目标
二、预习案 / 知识链接
任务：知识回顾与实验准备
三种血管中，管壁最薄、血流速度最慢、允许红细胞单行通过的是______。
将血液从身体各部分送回心脏的血管是______，其内表面通常有______防止血液倒流。
实验时，要用湿纱布包裹小鱼的头和躯干，目的是______。
预测：在显微镜下，血流速度最快的血管可能是______。
三、探究案 / 学习过程
第一部分：实验操作与观察记录
实验步骤回顾（请按顺序操作）：
取尾鳍色素______的活小鱼，用浸湿的纱布包裹住它的______和______，只露出尾部。
将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍______贴在培养皿底部。
将培养皿放在载物台上，用______（低/高）倍镜观察尾鳍内血液的流动。
找到管径最小的血管，观察其中红细胞的流动状态。
观察不同血管中血液的______、______，尝试判断血流方向。
实验结束后，将小鱼______。
观察记录表：
第二部分：现象分析与结论
讨论与推理：
为什么可以根据“红细胞单行通过”来判断毛细血管？
【答案】________________________________
如何区分动脉和静脉？（提示：从血流方向、速度、与毛细血管的连接关系判断）
【答案】________________________________
实验中，你观察到血流速度最快的血管与最慢的血管分别连接着什么结构？这说明了什么？
【答案】________________________________
实验结论：
通过直接观察，我们验证了：
血液在血管中是______流动的。
______血管是连接最小动脉和静脉的桥梁，其______的结构特点适于进行物质交换。
血液循环的动力来自于______，血管的______决定了其内血液的流速和功能。
第三部分：拓展思考——关注血管健康
静脉曲张的成因分析：
结合静脉瓣的功能和实验中对静脉血流的观察，小组讨论：
长期站立时，下肢静脉血液回流需要克服______力，对______造成较大压力。
若静脉瓣功能受损，血液可能______，导致静脉______、______，形成静脉曲张。
健康生活建议：
请为需要长时间站立或久坐工作的人，提出两条预防血管问题的建议：
四、训练案 / 当堂检测
A组 · 基础巩固
在“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验中，观察到红细胞单行通过的血管是（ ）
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 小动脉
判断下列说法是否正确：
（1）实验中选择尾鳍色素少的小鱼是为了便于观察血液流动。（ ）
（2）实验中可以随意移动小鱼以找到最佳观察视野。（ ）
（3）观察到血流从分支流向主干的血管是静脉。（ ）
将下列观察现象与对应的血管类型连线：
血流速度最快，方向从主干到分支 → 静脉
血流速度最慢，红细胞单行通过 → 动脉
血流速度较慢，方向从分支到主干 → 毛细血管
B组 · 拓展提升
（误差分析）某小组在实验中始终找不到毛细血管，可能的原因有哪些？（至少两点）
（1）________________________________
（2）________________________________
（原理应用）输液或抽血时，针头刺入的是哪种血管？为什么通常选择这种血管？（请结合实验观察到的该血管特点说明）
【答案】________________________________
（生命关怀）本次实验结束后，我们应将小鱼放回鱼缸。请从“关爱生命”和“科学探究”两个角度，谈谈这样做的意义。
【答案】________________________________
五、反思案 / 我的收获
方式一：绘制“实验观察视野图”
根据你的实际观察，绘制一幅显微镜下小鱼尾鳍血管的视野图，用不同颜色的箭头标注出三种血管的血流方向，并加以图注说明。
方式二：撰写“实验报告摘要”
以科学报告的形式，简要总结本实验的目的、最关键的操作步骤、你观察到的核心现象以及得出的主要结论。
方式三：3-2-1 实验反思
3个我成功观察到的关键现象： 、 、______
2个我在实验操作中获得的经验或教训： 、 。
1个我通过此次实验对人体血管系统产生的新认识：_____ _
自我评价： ☆☆☆☆☆ 小组评价： ☆☆☆☆☆ 教师评价： __________
第一课时答案
二、预习案 / 知识链接
任务1：现象思考
血管
动脉出血（喷射状，鲜红色，危险）
任务2：知识回顾
动脉
心脏收缩（或心脏搏动）
三、探究案 / 学习过程
探究活动一：观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验关键步骤回顾：
湿纱布
平展
显微镜
观察任务与记录：
三；不同
单行通过；极小
动脉；静脉
探究活动二：比较三种血管的结构与功能
静脉瓣的作用：
像只能朝心脏开的门，保证血液流向心脏，防止倒流。
探究活动三：理解物质交换的场所——毛细血管
血液；组织细胞
组织液
交换过程：
血液中的营养物质和氧 → 组织液 → 组织细胞
细胞产生的二氧化碳等废物 → 组织液 → 血液
结构特点：
（1）管壁极薄，仅一层上皮细胞，利于物质通过
（2）血流速度极慢，便于充分进行物质交换
（3）分布广，数量多，总面积大
四、训练案 / 当堂检测
A组 · 基础巩固
C
B
（1）× （2）√ （3）√
连线：
动脉 → 管壁厚，弹性大，血流速度快
静脉 → 管壁较薄，有静脉瓣，血流速度慢
毛细血管 → 管壁最薄，进行物质交换
B组 · 拓展提升
静脉。因为静脉分布较浅、管壁较薄、血流较慢，易于穿刺和止血。
动脉承受心脏泵血的高压，需要厚壁和弹性以缓冲压力、维持血流；静脉压力较低，管壁相对薄。
长期站立使下肢静脉血液回流困难，静脉瓣功能受损，血液倒流淤积，导致静脉扩张、变形，形成静脉曲张。
第二课时
二、预习案 / 知识链接
任务：知识回顾与实验准备
毛细血管
静脉；静脉瓣
保持湿润，维持小鱼呼吸
动脉
三、探究案 / 学习过程
第一部分：实验操作与观察记录
实验步骤回顾：
少；头部；躯干
平展
低
（观察）
速度；方向
放回水中
观察记录表：
管径最小的血管：红细胞单行通过，血流速度最慢，判断为毛细血管
血流方向：主干（较粗，血流快）→ 动脉；最细分支 → 毛细血管；汇集后的较粗血管 → 静脉
三种血管并存区域：描述差异（如动脉粗快、静脉较粗慢、毛细血管细慢）
第二部分：现象分析与结论
讨论与推理：
因为毛细血管内径极小，仅允许红细胞单行通过，这是其结构特点。
动脉：血流从主干到分支，速度快；静脉：血流从分支到主干，速度较慢。
最快的血管（动脉）连接心脏，最慢的血管（毛细血管）连接组织细胞，说明血液循环为组织提供物质交换的场所。
实验结论：
不断
毛细；薄、慢、广
心脏；结构
第三部分：拓展思考——关注血管健康
静脉曲张的成因分析：
重；静脉瓣
倒流；扩张；淤血
健康生活建议：
经常活动腿部，促进血液循环
穿戴医用弹力袜，减轻静脉压力
四、训练案 / 当堂检测
A组 · 基础巩固
C
（1）√ （2）× （3）√
连线：
血流速度最快，方向从主干到分支 → 动脉
血流速度最慢，红细胞单行通过 → 毛细血管
血流速度较慢，方向从分支到主干 → 静脉
B组 · 拓展提升
（1）小鱼尾鳍未完全展平
（2）显微镜倍数不够或光线不足
静脉。因为静脉位置较浅、管壁较薄、血流较慢，易于穿刺且出血易控制。
关爱生命：尊重生命，减少不必要的伤害；
科学探究：可持续利用实验材料，培养责任心与科学态度。
维度
具体目标
生命观念
能够区分动脉、静脉和毛细血管三种血管，并能根据其结构特点（管壁、管腔、血流速度等）解释各自的功能，形成“结构与功能相适应”的核心观念。
科学思维
能够根据“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验现象，识别不同类型的血管并分析其血流特点；能够依据血管结构图，推测其在循环系统中的作用。
科学探究
能够通过实验观察，辨别小鱼尾鳍内动脉、静脉和毛细血管的血流情况；能够尝试绘制血管分布简图，并标注血流方向。
态度责任
认同血管网络是生命运输的精密通道；养成爱护血管健康的意识（如预防静脉曲张）；树立实验过程中关爱生命、善待实验动物的态度。
比较项目
动脉
静脉
毛细血管
功能
将血液从______送到______
将血液从______送回______
连通最小的______与______，进行______交换
分布
较______（深/浅），但有些在体表可触到搏动（如腕部）
有些较______（深/浅），体表的“青筋”即是
数量最______，分布最______
管壁特点
较______，弹性______
较______，弹性______
非常______，只由______层上皮细胞构成
管腔大小
______
______（常有静脉瓣）
极______，只允许红细胞______通过
血流速度
______
______
最______
出血特点
血液______色，______而出
血液______色，______流出
慢慢______
结构适应性举例
厚壁、弹性大适应______压力
静脉瓣防止血液______
薄壁、慢速、面广利于充分______交换
维度
具体目标
生命观念
通过直接观察，验证并深化对动脉、静脉、毛细血管结构与功能相适应的理解；理解活体状态下血液在血管中流动的动态过程。
科学思维
能够根据观察到的血流方向、速度和血管分支特点，准确推断并区分三种血管；能够分析实验现象，得出“毛细血管是物质交换场所”的结论。
科学探究
能够规范、独立地完成“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验的全部操作；能够准确描述并记录观察到的现象，根据现象得出合理结论。
态度责任
在实验过程中体现对生命的关怀，善待实验动物；养成严谨、求实的科学态度；关注血管健康，理解健康生活方式的重要性。
观察项目
观察结果（文字描述或绘图）
初步判断（血管类型）
管径最小的血管
红细胞是否单行通过：□ 是 □ 否
血流速度：□ 快 □ 慢 □ 最慢
绘图（画出该血管及红细胞）：
【绘图区】
______
血流方向
找到一条血管分支：
主干→分支→更细分支→…→汇集→较粗血管
用箭头在视野草图上标出血流方向：
【草图区】
主干（较粗，血流快）：
最细分支：
汇集后的较粗血管：______
三种血管并存区域
描述该区域内不同血管的粗细、血流速度差异：
________________________________
1. ______
2. ______
3. ______
比较项目
动脉
静脉
毛细血管
功能
将血液从心脏送到全身
将血液从全身送回心脏
连通最小的动脉与静脉，进行物质交换
分布
较深
有些较浅
数量最多，分布最广
管壁特点
较厚，弹性大
较薄，弹性小
非常薄，只由一层上皮细胞构成
管腔大小
较小
较大（常有静脉瓣）
极小，只允许红细胞单行通过
血流速度
快
较慢
最慢
出血特点
血液鲜红色，喷射而出
血液暗红色，缓慢流出
慢慢渗出
结构适应性举例
厚壁、弹性大适应高压力
静脉瓣防止血液倒流
薄壁、慢速、面广利于充分物质交换