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      2025-2026学年湘教版八年级数学上册4.4尺规作图第2课时课件

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      • 2026-06-03 12:25:01
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      2025-2026学年湘教版八年级数学上册4.4尺规作图第2课时课件

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      这是一份数学湘教版(2024)4.4 尺规作图说课ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了已知三边作三角形,作一个角等于已知角,教材例题,经典例题,教材练习,①②③等内容,欢迎下载使用。
      1.掌握已知两角及其夹边作三角形,过直线外一点作这条直线的平行线的作图方法;2.熟悉尺规作图步骤,探究作图的依据和作法;3.经历“观察、猜想、作图、证明、应用”等活动过程,培养学生的合情推理和逻辑思维能力;4.在利用尺规作图的过程中,培养自信心、动手操作能力.
      上节课我们学习了哪几种尺规作图的方法?
      已知两边及其夹角作三角形.
      那么根据已知两角及夹边,能否利用尺规作图作出三角形呢?
      例4 已知两角及其夹边作三角形.
      如图,已知∠α,∠β 和线段a .求作△ABC,使∠ABC =∠α,∠ACB =∠β,BC = a.
      分析:作出符合要求的三角形时,先假设符合条件的图已作出,并画出草图,这样就比较容易发现作图步骤,这是依据基本事实“ASA”,作出图形一定全等.
      作法:(1) 作线段BC = a;(2) 在BC的同侧,分别作∠DBC=∠α, ∠ECB =∠β,BD与CE相交于点A.则△ABC为所求作的三角形.
      上述例4中作出的△ABC唯一吗?试说明理由.
      作出的△ABC 唯一.
      因为作图过程中,确定了BC = a,∠ABC =∠α,∠ACB =∠β,符合三角形全等判定的角边角(ASA)条件,满足该条件的三角形都全等,即形状和大小都一样,所以△ABC 是唯一的.
      (1)如图,已知∠α,∠β 和线段a .求作△ABC,使∠ABC =∠α,∠ACB =∠β,AB = a.
      作法:(1) 作线段AB = a;(2) 在AB的同侧,分别作∠ABD =∠α, ∠BAE = 180°-∠β-∠α,BD与AE相交于点C.则△ABC为所求作的三角形.
      (2)你根据(1)作出的△ABC与其他同学作出的三角形能完全重合吗?为什么?
      能完全重合.因为根据“角角边(AAS)”判定定理,两个三角形的两个角和其中一个角的对边分别相等时,这两个三角形全等.本题中所作三角形都满足∠ABC=∠α,∠ACB=∠β,AB=a,所以全等,能完全重合.
      1.作三角形的依据:作一个三角形与已知三角形全等,根据的就是三角形全等的条件.
      2.作三角形的步骤在寻找作法的时候,一定要根据已知画出草图,确定作图步骤.
      3.尺规作图的基本要求①画图形;②写作法;③保留痕迹.有些作图题,只要求保留痕迹,不用写作法.
      例1 过直线外一点作这条直线的平行线.
      分析:受利用平移三角板画平行线的启发,可先过直线外一点P画一条直线与直线AB相交,构造出∠α,再以点P为顶点作∠α的同位角,使它等于∠α,根据“同位角相等,两直线平行”可知:在点P处所作的角的另一边所在直线即为所求作的平行线.
      如图,已知直线AB,点P不在AB上.求作:过点P且与直线AB平行的直线.
      作法:(1)如图,过点P作直线EF,与直线AB相交于点M;(2)以点M 为圆心,以小于MP的长度为半径画圆弧,交MB于点G,交MF于点H;(3)以点P 为圆心,以MG(或MH)的长为半径画圆弧,交PF于点C;(4)以点C为圆心,以HG的长为半径画圆弧,与前弧交于点D;(5) 连接PD,则直线PD为所求作的平行线.
      例2 尺规作图:已知∠α,∠β,求作:∠ABC,使得∠ABC=∠α-∠β.
      分析:通过先作一个等于∠α的角,再在其内部作一个等于∠β的角,利用角的和差关系得到∠α-∠β的角.
      作法:①作∠ABD =∠α;②在∠ABD的内部,以B为顶点,BD为一边,作∠CBD=∠β;③则∠ABC=∠ABD-∠CBD=∠α-∠β,即∠ABC即为所求.
      例3 如图,已知∠α和线段a,求作△ABC,使∠A=∠α,∠C=90°,AB=a.
      分析:先确定斜边AB = a和角∠A =∠α,再通过作垂线得到直角∠C = 90°,即可作出△ABC.
      作法:①作线段AB =a;②作∠BAC=∠α;③过点C作AB的垂线(即作∠C=90°),与射线AC的垂线交于点C.④连接BC,则△ABC即为所求.
      用尺规完成下列作图(保留作图痕迹,不要求写出作法).
      1.如图,已知∠α,∠β和线段a,b,求作△ABC,使∠B=∠α,∠C=∠β,BC=a-b.
      ②以B为顶点,BC为一边,作∠MBC=∠α;
      ③以C为顶点,BC为一边,作∠NCB=∠β,射线BM与射线CN交于点A,则△ABC即为所求.
      作法:①作线段BC= a-b;
      2. 如图,已知直线AB及直线AB外一点P,直线PC与AB交于点C,作∠DPC=∠PCB(要求∠DPC与∠PCB为一对内错角).判断直线DP与直线AB是否平行,并说出其中的理由.
      作法:①以点C为圆心,任意长为半径画弧,交PC于点E,交CB于点F;②以点P为圆心,CE长为半径画弧,交PC于点G;③以点G为圆心,EF长为半径画弧,与前弧交于点D,作射线PD,则∠DPC=∠PCB.根据内错角相等,两直线平行,得DP∥AB.
      3.利用尺规不能唯一作出的三角形是( )A.已知三边 B.已知两边及夹角C.已知两角及夹边 D.已知两边及其中一边的对角
      4.如图,在如图1中已知∠α,∠β,线段m,求作△ABC.作法:如图2,①作线段AB=m;②在AB的同旁作∠A=∠α,∠B=∠β,∠A与∠B的另一边交于点C.则△ABC就是所作三角形,这样作图的依据是( )A.SAS  B.SSS  C.ASA  D.SSA 
      5.下列尺规作图能得到平行线的是 .(填序号)
      解:①根据同位角相等,两直线平行,能得到平行线,故①符合题意;②根据同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行,该尺规作图能得到平行线,故②符合题意;③根据内错角相等,两直线平行,能得到平行线,故③符合题意.
      6.已知∠α和线段a,求作△ABC,使∠A=∠α,∠B=2∠α,AB=2a.(保留作图痕迹,不写作法)
      作法:①作AB =2a;②以AB为边作∠A=∠α,∠B=2∠α,两边交于点C.③△ABC即为所求.

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      初中数学湘教版(2024)八年级上册(2024)电子课本新教材

      4.4 尺规作图

      版本:湘教版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

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