初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第5节 串、并联电路中电流的规律公开课教学课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第5节 串、并联电路中电流的规律公开课教学课件ppt，共4页。PPT课件主要包含了教学重点，实验数据记录，⑥实验评估，连接电路，I＝I1＝I2，I＝I1+I2等内容，欢迎下载使用。
1.串、并联电路中电流的规律及计算方法。2.实验探究出串并电路中的电流规律。
1.串、并联电路电流规律的推导和应用。2.能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。
多条支流汇入主河道，水流量越来越大。但是如果只有一条河流，随着两岸宽窄的变化，水流量会发生变化吗？
　　电流表接在下图所示简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？
如图所示电路，把两个规格不同的小灯泡串联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度是否相同？
两个灯泡的发光亮度不同。
通过两个灯泡的电流是否相同呢？
如图所示电路，把两个规格不同的小灯泡并联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度是否相同？
用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？
知识点一 串联电路的电流规律
1. 流过A、B、C各点的电流大小可能是相等的;
2. 流过A、B、C各点的电流大小可能是逐渐减小的.
在下面图示电路中，两盏灯泡组成串联电路，闭合开关后，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
探究串联电路中各处电流的关系
怎样得到串联电路中各处电流的关系呢?在如图所示的电路中，只要在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小，便能得到该电路中电流的关系。
　　①设计实验电路：用两个小灯泡组成串联电路；　　②根据电路图连接电路；　　③用电流表分别测量电路中A、B、C三处电流，将测量数据记录在表格中；　　④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
①连接电路时，开关应断开。②电流表串联在被测电流的电路中。③必须先用电流表的大量程（0-3A量程）进行试触。④读数时要认清使用的量程和对应的分度值；视线与刻度盘垂直正对刻度线，读数完毕，断开开关。⑤换用不同规格的灯泡再做几次实验（进行多次测量）。
换用不同的灯泡进行实验，是为了避免特殊性；而多次测量是为了避免结论的偶然性，使得出的结论具有普遍性。
①测出A点的电流并记录；
②测出B点的电流并记录；
③ 测出C点的电流并记录；
④改变小灯泡的规格进行多次实验，测出A、B、C点的电流并记录。
⑤分析实验数据，归纳得出实验结论
(1)实验中如果用两个规格相同的小灯泡测得一组实验数据，由此就得出结论：串联电路中电流处处相等，有什么不妥之处？
(2)实验中，为了防止偶然因素的影响，可以采用什么方法进行多次实验？
1. 只进行一次实验就得出实验结论（物理规律）； 2. 实验中用了两只规格相同的灯泡。
1.更换规格不同的小灯泡；2.换用规格不同的电源。
(4)实验中用两个规格相同灯泡实验后，再用另外两个不同规格的灯泡进行多次实验的目的是：
(5)同样的器材，为什么测出的数据会有差异？
(3)实验过程中，用电流表分别测A、B、C处的电流，多次拆、接电流表，对此有什么改进建议？
用三只相同电流表同时测量A、B、C处的电流。
避免偶然性，使得出的实验结论具有普遍性。
由于读数时存在误差，会造成得出的数据有差异。
【例题1】如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图． ①实验中，选择两个小灯泡的规格应该是　　　　（选填“相同”或“不相同”）的，连接电路的过程中开关应该处于　　　　状态． ②如表是某同学实验过程中设计的表格以及记录的数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是　　　　，造成错误的原因是： ③该实验表格设计有明显不当之处是：
只能记录一次实验得到的数据，根据一次实验得出的结论具有偶然性
测量时用的是小量程，却按大量程进行读数
知识点二 并联电路的电流规律
1. 流过A、B、C各点的电流大小可能是相等的;
2. 流过B、C点的电流可能要小于A点的电流；
3. 流过B、C点的电流可能相等；
在图示的电路中，两盏灯组成并联电路，闭合开关后，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
怎样得到并联电路中各处电流的关系呢?在并联电路中接入电流表，分别测量支路和干路中的电流大小，即测量右图中通过A、B、C三点的电流大小来判定它们之间的关系。
①把两个小灯泡组成并联电路；
②闭合开关后，用电流表分别测量出A点（干路）、B点（L2支路）、C点（L1支路）三处的电流。
③把测量数据记录在表格中，并进行比较分析。
④换上另外两个规格不同的小灯泡，进行多次实验。
①测出A处（干路）的电流并记录；
②测出B处（L2支路）的电流并记录；
③测出C处（L1支路）的电流并记录；
　 【例题2】如图所示的电路，闭合开关 S 后，电流表 A 的示数为 0.5 A，电流表 A1 的示数为 0.3 A，则通过小灯泡 L1、L2 的电流分别是【 】　　 A. 0.3 A，0.2 AB. 0.2 A，0.2 A C. 0.5 A，0.3 AD. 0.5 A，0.2 A
【解析】在图示电路中，灯泡L1和L2并联，电流表 A 测量干路的电流，电流表 A1 测量通过灯泡 L1 的电流，则通过灯泡 L1 的电流是 0.3 A.
并联电路中干路电流等于各支路电流之和。通过灯泡L2 的电流 I2 = I – I1 = 0.5 A – 0.3 A = 0.2 A.
1.河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的导体，A端粗，B端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是（　　）A．从A到B，电流逐渐增大B．从A到B，电流逐渐减小C．从A到B，电流大小不变D．无法比较AB两端电流的大小
解：导体串联接在电路中，流过导体各处的电流相等，与导体各部分的粗细无关，电流从A到B大小不变。故选：C。
点评：本题考查了学生对串联电路电流特点的理解与掌握，是一道基础题目。
2.如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由乙、丙两图读得，则电灯L1中的电流是（　　）A．0.8A　　　　 B．0.16AC．0.52A　　　　D．1.3A
解：由图知，闭合开关，电流从正极出发，首先经过电流表A1，然后分成两支：一支经L1回到负极，另一支经L2、电流表A2回到负极。所以两只灯泡并联，电流表A1测量干路电流，A2测量L2支路电流。因为并联电路干路电流等于支路电流之和，所以A1选择的是0-3A量程，示数是1.8A，A2选择的是0-0.6A量程，示数是0.5A；通过L1的电流为1.8A-0.5A=1.3A。故选：D。
点评：本题的易错点是学生在做题时有可能误认为电流表A1测的是L1电流。关键是判断出甲乙图的示数分别是哪一个电流表的示数。
3.如图甲所示是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过灯泡L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示。下列说法正确的是（　　）A．电流表的示数为0.2AB．灯泡L1和灯泡L2是并联的C．灯泡L1在干路上D．如果将灯泡L1拧下来，电流表的示数不变
解：ABC、由图乙可知，电流表使用的是0～3A的量程，分度值为0.1A，示数为1A，已知流经灯泡L1的电流为0.6A，流经L2的电流为0.4A，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表在干路上，小灯泡L1和L2是并联的，故AC错误、B正确；D、并联电路中干路电流等于各支路电流之和，如果将灯泡L1拧下来，电流表的示数变小，故D错误。故选：B。
点评：本题考查了电路结构分析、并联电路的特点，分析清楚电路结构，掌握并联电路的特点是正确解题的关键。
串、并联电路中电流的规律
实验：探究串联电路中的电流规律
串联电路中的电流处处相等。
实验：探究并联电路中的电流规律
并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。
1.基础性作业：教材基础性作业：1、2、3、4、5题。
2.拓展性作业： （1）设计一个包含串联和并联部分的复杂电路，用电流表测量各部分的电流，验证串、并联电路电流规律的应用。（2）调查生活中还有哪些地方应用了串、并联电路电流的规律，并写一篇简短的调查报告。