第2课 词语积累运用教案讲义 2025-2026学年 八年级语文下册期末复习备考统编版

这是一份第2课 词语积累运用教案讲义 2025-2026学年 八年级语文下册期末复习备考统编版，共8页。教案主要包含了课题信息，学习目标，教学过程，误用类型一，误用类型二，褒义误用，贬义误用，阅读原文一等内容，欢迎下载使用。
——成语·近义词·词语搭配三大突破
【课题信息】
课题：词语积累运用专题复习
年级：八年级下学期
课型：专题复习课
课时：1课时（40分钟）
使用范围：统编版教材
【学习目标】
1. 辨析常见成语的感情色彩，掌握褒义词、贬义词、中性词的使用场合
2. 区分近义词的细微差别，能根据语境选择最恰当的词语
3. 正确运用词语搭配，避免语义重复和搭配不当
【教学过程】
一、导入（3分钟）
师：同学们，语文试卷第二大题通常考查"词语运用"，这道题考的是同学们的词汇功底。很多同学这道题丢分，不是不会，而是"傻傻分不清"——褒贬不分、近义混淆、搭配不当。今天我们就来系统解决这三类问题！
二、成语感情色彩辨析（12分钟）
（一）三大类别
【褒义词】（赞扬、肯定）
例：举世闻名、持之以恒、锲而不舍、一丝不苟、集思广益、呕心沥血、悲天悯人、不屈不挠、再接再厉、耳濡目染
【贬义词】（批评、否定）
例：半途而废、得意忘形、哗众取宠、变本加厉、怨天尤人、寸进尺退、敷衍了事
【中性词】（陈述事实，可好可坏）
例：前赴后继、没完没了、三年五载、大惊小怪、众寡悬殊、千丝万缕
（二）高频考点：褒贬误用
【误用类型一】褒词贬用
例：敌人虽然被打跑了，但我军已经元气大伤，这真是让人叹为观止的胜利啊！
× "叹为观止"是褒义词，形容技艺或事物好到极点，用来形容"元气大伤"的胜利，语境矛盾。应改为"惋惜"或"遗憾"。
【误用类型二】贬词褒用
例：他的这番高论，真是众说纷纭，让人受益匪浅！
× "众说纷纭"表示各种意见都有，观点不一致，是中性词，但含贬义色彩（暗示杂乱）。此处应用"百家争鸣"或"见仁见智"。
（三）经典易错成语50条
【褒义误用】
1. 叹为观止——只用于赞叹好的事物，不能用于负面语境
2. 胸有成竹——比喻做事有把握，不能形容"心里没底"
3. 破镜重圆——比喻夫妻失散后重聚或分裂后重新和好，不能用于朋友
4. 雨后春笋——形容新事物大量涌现，用于积极方面，不能形容垃圾信息
5. 侃侃而谈——形容说话理直气壮、从容不迫，是褒义，不能用于"吹牛"
【贬义误用】
6. 半途而废——比喻做事有始无终，含贬义，不能误当"坚持"用
7. 满城风雨——形容事情传播很广，含贬义，不能误当"热闹"用
8. 形形色色——形容事物种类繁多，中性偏贬，不能全当中性用
9. 来者不拒——指对有所求的人一律接待，不一定全是褒义
10. 高谈阔论——形容不着边际地大发议论，含贬义，不能误当"见解深刻"用
三、近义词辨析方法（12分钟）
（一）六大辨析角度
① 词义轻重："失望"（轻度）vs "绝望"（重度）
② 范围大小："河流"（大）vs "溪流"（小）
③ 搭配对象："抚养"（晚辈）vs "赡养"（长辈）vs "养育"（通用）
④ 语体色彩："歇息"（口语）vs "休憩"（书面）
⑤ 感情色彩："成果"（褒）vs "后果"（贬）vs "结果"（中性）
⑥ 语法功能："擅长"（+名词/动词）vs "善于"（+动词）
（二）高频近义词辨析20组
1. 涵养/修养：涵养侧重于"控制情绪的能力"，修养侧重于"理论知识和思想品质"
2. 边疆/边境：边疆指靠近国界的广大地区（政治概念），边境指边界地带（地理概念）
3. 捏造/伪造：捏造是无中生有，伪造是用真的材料仿制
4. 爆发/暴发：爆发强调"炸开般突然"（火山/情绪），暴发强调"突然发财或得势"
5. 学历/阅历：学历是学习经历，阅历是亲身经历
6. 妨碍/伤害：妨碍指"使事情不能正常进行"，伤害指"使身体或感情受到损害"
7. 精确/精准：精确多用于数据计算，精准多用于射击/瞄准/时间
8. 安静/宁静/寂静：安静侧重"没有声音"，宁静侧重"平和安静"，寂静侧重"一点声音都没有"
9. 简洁/简略：简洁指"不繁冗"（说话/文章），简略指"省略了主要内容"
10. 捏造/伪造/虚拟：捏造是无中生有，伪造是用真的仿制，虚拟是假设的不存在
四、词语搭配与语义重复（8分钟）
（一）常见语义重复错误
1. "忍俊不禁地笑了" —— 忍俊不禁=忍不住笑，与"笑了"重复 → 改为"忍不住笑了"
2. "浑身遍体鳞伤" —— 浑身=遍体，重复 → 改为"遍体鳞伤"
3. "独自孑然一身" —— 独自=孑然，都是"单独"的意思 → 删除一个
4. "目前的当务之急" —— 目前=当务，都是"当前"的意思 → 改为"当务之急"
5. "未来的远景规划" —— 未来=远景，与"规划"重复 → 改为"远景规划"
6. "正方兴未艾" —— 正=正在进行，与"未艾"（未结束）重复 → 改为"方兴未艾"
（二）正确搭配示例
· 发挥作用（√）发出作用（×）
· 养成习惯（√）培养习惯（√）
· 增长才干（√）增高才干（×）
· 犯下错误（√）犯了错误（√）犯罪错误（×）
五、课堂练习（10分钟）
【阅读原文一】成语风波
成语风波
班级辩论赛上，小文和小康为"逆境是否能造就人才"这一辩题唇枪舌剑。小文在总结陈词时慷慨激昂："逆境方能造就人才！古代有越王勾践卧薪尝胆，司马迁忍辱负重写《史记》，他们都是身处逆境却举世闻名的英雄！这难道不是最好的证明吗？"
小康不甘示弱，站起来反驳："对方辩友请注意，您举的这些例子，恰恰说明的是"磨难"促使人成长，而非"逆境"本身造就人才。如果按照您的逻辑，那些在逆境中怨天尤人、半途而废的人，又该怎么解释呢？"
小文顿时语塞。语文老师王老师在点评时说："两位同学都有理，但小文犯了一个小毛病——"忍辱负重"和"举世闻名"在句中搭配不太恰当。"忍辱负重"应搭配"承受屈辱"，而"举世闻名"形容名声很大，不宜用来形容'勾践'和'司马迁'这些历史人物与磨难的关系。"
小文不服气地说："老师，我觉得成语搭配没问题，这些都是褒义词，怎么会用错呢？"王老师笑了："问题就在这里——褒义词也要用对语境！"忍辱负重"形容的是在屈辱中坚持承担重任，"卧薪尝胆"才是描写勾践的具体行为。两个成语不能互换使用。"
这堂辩论课，让小文对成语的感情色彩和搭配有了更深的认识。
练习一（共6道）
第1题 文中"举世闻名"使用正确吗？下列对"举世闻名"的理解，正确的一项是（ ）
A. 正确，是褒义词，可以形容任何有名的人或事物
B. 错误，此处应改为"彪炳史册"或"名垂青史"
C. 错误，应改为"广为人知"
D. 正确，但不宜用于历史人物
第2题 下列成语中，全是褒义词的一组是（ ）
A. 持之以恒 锲而不舍 呕心沥血 半途而废
B. 集思广益 一丝不苟 再接再厉 雨后春笋
C. 胸有成竹 破镜重圆 叹为观止 众说纷纭
D. 侃侃而谈 满城风雨 形形色色 怨天尤人
第3题 根据上文，小康反驳时说"怨天尤人、半途而废"来形容逆境中的人，下列对这两个成语的感情色彩判断，正确的是（ ）
A. 两个都是褒义词
B. 两个都是贬义词
C. 两个都是中性词
D. 无法判断
第4题 文中王老师说"忍辱负重"应搭配"承受屈辱"，下列对"忍辱负重"的使用，正确的一项是（ ）
A. 他忍辱负重，终于在运动会上获得金牌
B. 忍辱负重值得我们学习
C. 革命先烈忍辱负重，为新中国奋斗终身
D. 忍辱负重的战士最值得尊敬
第5题 下列句子中，成语使用不当的一项是（ ）
A. 他对工作一丝不苟，多次被评为先进工作者
B. 面对困难，我们不能半途而废，要坚持到底
C. 敌人的进攻来势凶猛，我军伤亡惨重，真是叹为观止
D. 我们要学习科学家们锲而不舍的科研精神
第6题 请你辨析"举世闻名"与"名垂青史"的异同，并说明它们各自适用的语境。
【阅读原文二】近义词之争
近义词之争
期中考试卷发下来了，语文成绩一向很好的小雨这次只得了82分。错题分析时，她发现自己在近义词辨析题上扣了6分。
第一道题："面对重重困难，他从未（ ）过。" 小雨填的是"畏惧"，正确答案却是"退缩"。老师讲解时说："'畏惧'是指害怕的心理，强调内心的恐惧；'退缩'是指向后退或停止不前，强调行为上的止步。这句话要表达的是行为上的止步不前，所以应该用'退缩'。"
第二道题："这真是一次（ ）的旅行。" 小雨填的是"愉快"，答案是"美好"。"'愉快'强调心情上的快乐，'美好'强调经历整体的优良品质。这段旅行经历包含了挑战、惊喜、感动等多种感受，不仅仅是'愉快'，所以'美好'更全面。"
小雨认真地整理了错题本，写下老师教给她的近义词辨析六字口诀："看对象、看轻重、看色彩。"
她还在旁边补充了自己的理解："对象看搭配，轻重看语境，色彩看感情。以后做近义词题，就按这个顺序来！"
期末考试时，小雨的近义词题全对了。她在日记里写道："近义词看起来差不多，但只要用心辨析，就能发现它们各自的独特之处——就像班里的每一个同学，看起来都是普通人，但每个人都有自己的闪光点。"
练习二（共6道）
第7题 文中"畏惧"和"退缩"的主要区别是（ ）
A. 畏惧是书面语，退缩是口语
B. 畏惧强调心理感受，退缩强调行为动作
C. 畏惧程度更重，退缩程度更轻
D. 两者没有区别，可以互换
第8题 下列句子中，"安静""宁静""寂静"使用恰当的一项是（ ）
A. 深夜的图书馆里一片寂静，只有偶尔翻书的声音
B. 病人的呼吸很宁静，监护仪发出轻微的响声
C. 上课铃响了，教室里恢复了寂静
D. 过节的大街上洋溢着宁静的节日气氛
第9题 小雨总结的"看对象、看轻重、看色彩"六字口诀中，"看色彩"指的是（ ）
A. 看词语的字形颜色
B. 看词语的感情色彩（褒义/贬义/中性）
C. 看词语的使用范围
D. 看词语的语体风格
第10题 下列词语中，全是贬义词的一组是（ ）
A. 成果 后果 结果
B. 涵养 教养 修养
C. 捏造 伪造 虚伪
D. 边疆 边境 边界
第11题 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 我们要制止和打击不文明的行为
B. 我们的生活水平在不断进步
C. 这个问题值得引起我们的重视
D. 通过这次活动，大家的团队意识有了明显增强
第12题 请从"涵养""修养""学养"三个词中任选两个，辨析它们的异同，并各造一个句子。
【阅读原文三】词语门诊
词语门诊
学校文学社开设了一期特别的"词语门诊"，由语文教研组长陈老师坐诊，为同学们在作文和日常表达中的"词语病症"把脉开方。
小明第一个就诊。他说："老师，我写'春天的花开了，五颜六色的，非常好看'，老师说我用词有问题。"
陈老师翻了翻他的作文本，写下诊断："病灶：语义重复。'五颜六色'形容颜色种类多，'非常好看'也是表达美丽，两词并用，意思重叠。处方：用其一即可。如'春天的花开了，五颜六色，美不胜收'。"
小华接着来。她说："老师，我写'今天发生了很多事，我的心情很纠结、很矛盾'，这样写可以吗？"
陈老师说："'纠结'和'矛盾'都表示内心不安，但'纠结'强调缠绕、难以抉择，'矛盾'强调对立、不统一。两者语义相近，放在一起属于语义重复。而且，用一个词反而更精准：'今天发生了很多事，我的心情很矛盾'，简洁有力！"
小李最后一个来。他说："老师，我的句子是'在老师的教育下，我认识了错误，从此以后我不会再重蹈覆辙'。"
陈老师笑着说："'重蹈覆辙'这个成语用得很好！但前面'再次犯同样的错误'的意思已经暗含在'重蹈覆辙'中了，所以'再'和'再次'就是多余的词。处方：去掉'再'或'再次'。整句改为：'从此以后，我不会再重蹈覆辙'。"
三位同学听完，都觉得自己收获满满。小明说："以后写作文，我要先检查一遍有没有重复用词！"
练习三（共6道）
第13题 文中"五颜六色"和"非常好看"并用被指出"语义重复"，下列对"语义重复"的理解，正确的一项是（ ）
A. 两个词的意思完全相同
B. 两个词的意思有重叠部分，表达相同意思时用了两个词
C. 两个词的读音相同
D. 两个词的感情色彩相反
第14题 小华写的"纠结"和"矛盾"是近义词，但老师说是"语义重复"，下列对"语义重复"和"近义词"关系的说法，正确的是（ ）
A. 所有近义词放在一起都是语义重复
B. 语义重复是指相近意思的词同时使用，造成冗余
C. 近义词一定不能一起用
D. 近义词和语义重复没有关系
第15题 陈老师说"'重蹈覆辙'前面'再次'的意思已经暗含其中"，这是因为"重蹈覆辙"本身已经包含了（ ）的意思。
A. 踩踏 B. 再次 C. 错误 D. 车轮
第16题 下列词语中，存在语义重复的一组是（ ）
A. 忍俊不禁地笑了——忍俊不禁就是"忍不住笑"，与"笑了"重复
B. 浑身遍体鳞伤——浑身和遍体都指全身，与"伤"不重复
C. 目前的当务之急——当务就是当前应做的事，与"目前"不重复
D. 未来远景规划——未来和远景都表示前景，可以同时用
第17题 根据上文，陈老师提出的"词语搭配"问题不包括（ ）
A. 语义重复
B. 感情色彩不当
C. 词义轻重不当
D. 词语音韵不美
第18题 请从你平时的写作或说话中，举一个"语义重复"的例子，进行分析并改正。
参考答案与解析
练习一答案解析
第1题. B
答案解析：举世闻名"形容名声极大，但文中要表达的是勾践、司马迁的历史地位和成就，"彪炳史册"（业绩辉煌流传后世）或"名垂青史"（名字记载在史书上）更符合历史人物纪念的语境。
第2题. B
答案解析：A"半途而废"是贬义词；C"众说纷纭"是中性偏贬；D"满城风雨""形形色色""怨天尤人"均为贬义。B四项全部是褒义词，正确。
第3题. B
答案解析：怨天尤人"指抱怨天、责怪别人，含贬义；"半途而废"比喻做事有始无终，亦为贬义。小康用来批评逆境中不努力的人，使用正确。
第4题. C
答案解析：C项"忍辱负重"指忍受屈辱，担负重任，符合语境（承受屈辱、为理想奋斗）；A"运动会上获得金牌"不含屈辱，与"忍辱"矛盾；B"忍辱负重”与“精神"搭配，否则句意不完整；D"战士"可搭配，但语境不如C典型。
第5题. C
答案解析：C项"叹为观止"是褒义，形容好到极点，用来形容"伤亡惨重"的惨烈结果，感情色彩完全相反，是典型的"褒词误用"。ABD使用均正确。
第6题. 开放性答案。共同点：都表示名声很大、流传久远。不同点：举世闻名"强调在全世界范围内有名，适用于任何领域的人物或事物；"名垂青史"强调名字记载在史书上，有庄重感和历史厚重感，多用于对国家、民族有重大贡献的历史人物或事件。
练习二答案解析
第7题. B
答案解析：畏惧"侧重内心的害怕情绪，"退缩"侧重行为上的后退或止步。"面对困难从未退缩"表达的是在困难面前没有停止前进，侧重行为；"从未畏惧"表达的是没有害怕心理，侧重情绪。两者有明显区别。
第8题. A
答案解析：A"深夜图书馆里一片寂静，只有偶尔翻书的声音"——寂静"形容一点声音都没有，与"偶尔翻书"的微弱声音搭配恰当；B"呼吸很宁静"不当，宁静强调平和，通常形容环境；C"教室里恢复了寂静"不当，教室下课应有声音，不能用"寂静"；D"节日气氛"应用"欢乐/喜庆"，宁静形容环境不用来形容气氛。
第9题. B
答案解析：词语的感情色彩指词语所表达的主观态度：褒义词（赞扬）、贬义词（批评）、中性词（陈述事实）。"看色彩"就是要判断词语的感情色彩，选择与语境一致的词语。
第10题. C
答案解析：A"成果"褒义、"后果"贬义、"结果"中性；B三项均为褒义；C"捏造"贬义（无中生有）、"伪造"贬义（以假乱真）、"虚伪"贬义（弄虚作假）；D"边疆"中性（政治区域）、"边境"中性（地理边界）、"边界"中性。C三项全为贬义，符合题意。
第11题. D
答案解析：A"制止和打击"语序不当，应为"打击和制止"；B"生活水平"与"进步"搭配不当，应为"提高"；C"值得引起"语义重复，应为"值得重视"或"引起重视"；D无错误。
第12题. 开放性答案。涵养：侧重指控制情绪的能力和待人接物的态度，常用于评价一个人能否克制情绪，如"他很有涵养，从不对人发脾气"。修养：侧重指在理论、知识、艺术等方面的水平和待人处事的态度，如"他的文学修养很高"。学养：指学术上的知识和修养，语体更正式，如"这位教授学养深厚"。
练习三答案解析
第13题. B
答案解析：语义重复是指相近或相同意思的词同时使用，造成表达冗余。"五颜六色"（形容颜色多而美）和"非常好看"（形容美）有重叠，都指向"美丽"的意思，故为语义重复。
第14题. B
答案解析：语义重复是指相近意思的词同时使用导致冗余。近义词如果意思非常接近，同时使用就造成重复；但如果两个近义词各有侧重，偶尔也可以同时使用（需视语境而定）。
第15题. B
答案解析：重蹈覆辙"的意思是"再走老路，再犯同样的错误"，其中"重"就是"再次"的意思，因此前面再加"再"或"再次"就造成了语义重复。
第16题. A
答案解析：A"忍俊不禁"本身已含"忍不住笑"之意，与"笑了"语义重复；B"浑身遍体"均指"全身"，与"伤"搭配后造成部分重复，应为"浑身是伤"或"遍体鳞伤"；C"当务之急"中"当务"即"当前应做的事"，与"目前"重复；D"未来"和"远景"都表示将来，可以一起用，不属于明显重复。
第17题. D
答案解析：陈老师主要关注了语义重复（诊断1、2）、感情色彩（讲座开篇提及）和词义轻重（分析近义词时涉及），但"词语音韵不美"不在她的诊疗范围内，属于创作风格问题而非语言规范问题。
第18题. 开放性答案。示例：我以前说"我亲身亲历了这件事"，其中"亲身"和"亲历"都表示"亲自"，两者重复，改为"我亲历了这件事"或"我亲身经历了这件事"即可。
教学总结
词语积累运用复习六大要点
① 辨褒贬：先判断词语感情色彩，褒义、贬义、中性词要分清，切忌褒词贬用或贬词褒用
② 析近义：从词义轻重、范围大小、搭配对象、语体色彩、感情色彩、语法功能六个角度辨析
③ 防重复：遇到意思相近的词同时出现，要警惕语义重复——删其一，留其一
④ 记搭配：一些固定搭配不能随意替换，如"发挥作用"而非"发出作用"
⑤ 查成语：成语使用要注意三点——词义是否理解、感情色彩是否恰当、搭配是否正确
⑥ 造语感：多读好文章，培养语感，语感好的人做词语题往往凭直觉就能选对
课后作业
1. 整理本课所学的20个易错成语（10个褒义误用+10个贬义误用），写明正确用法和错误原因。
2. 从近义词辨析20组中任选5组，各写一个使用正确例句和一个错误例句。
3. 找一篇自己以前的作文，标注出所有使用的成语和四字词语，检查是否存在语义重复或感情色彩不当的问题，并修改。