小学数学人教版（2024）三年级上册（2024）三 毫米、分米和千米毫米、分米的认识完美版课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）三年级上册（2024）三 毫米、分米和千米毫米、分米的认识完美版课件ppt，文件包含新教材人教版数学三上31《毫米的认识》课件pptx、新教材人教版数学三上31《毫米的认识》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
在测量非整厘米物体时，发现毫米单位的必要性，感知微观长度与生活的联系。
通过直尺刻度推理“1厘米=10毫米”的进率关系，理解单位统一的逻辑。
用“毫米”规范描述物体精确长度，列举生活中约1毫米的实例。
建立1毫米的空间观念：通过直尺观察、实物感知具象化认知。
量感抽象性突破：感知1毫米的微小尺度，区分“厘米”与“毫米”的视觉差异。
进一步发展量感、推理意识。
思考：我们学过哪些长度单位？。
你能用手势表示出1 m和1 cm的长度吗？
米（ ）、厘米（ ）
1米=100厘米 1 m =1 cm
填一填。1米 = （ ）厘米 5米 = （ ）厘米1米40厘米 = （ ）厘米 600厘米 = （ ）米800厘米 = （ ）米 3米8厘米 = （ ）厘米
思考：米和厘米之间的换算？。
量一量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
提醒 测量长度时，物体的起始端通常与直尺的0刻度对齐。
（1）测量数学书的长。
把尺子的0刻度对准数学书长边的一端，尺子紧靠长边，观察另一端所对准的刻度线是26cm，说明数学书的长是26厘米。
（2）测量数学书的宽和厚。
量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。
厚度不到1厘米，只有6小格。
量出的宽不是整厘米数，厚度不到1厘米，该如何准确表示呢？
推导“1厘米=10毫米”的关系
在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。
探究：毫米和厘米之间的关系
在尺子上任选1厘米，数一数，1厘米里有多少个1毫米。
1厘米中有10个小格，就是10个1毫米，也就是10毫米。
现在你知道如何用毫米记录数学书的宽和厚了吗？
读测量结果时，先看整厘米数，再数有几小格，有几小格就是几毫米，并记作（ ）厘米（ ）毫米。
毫米和厘米之间的关系:
先用手势表示出1毫米的长度，再说一说哪些物品的长度大约是1毫米。
银行卡、公交卡的厚度大约是1毫米
说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。
测量手机的厚度、下雨时的降雨量、自动铅笔笔芯的直径等，一般用毫米作单位。
用尺子画出8毫米的线段。
先估一估数学书大约几页是1毫米，再实际量一量。
6 ~ 7页数学书大约是1毫米。
厘米 毫米
2 厘米 ＝ ( )毫米( ) 毫米 ＝ 5厘米10 厘米 ＝ ( )毫米( ) 厘米 ＝ 80毫米
（1）2至3厘米之间是10毫米。（ ）（2）毫米是比厘米更小的长度单位。（ ）（3）1分硬币的厚度大约是1厘米。（ ）（4）测量物体的长度时，如果测量结果不是整厘米数，就只能用毫米来表示。（ ）
还有比毫米更小的长度单位，后面还能用小数表示。
1.毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。
2.在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米，1厘米=10毫米。
1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成《分层作业》。