数学二年级上册（2024）身体上的尺子精品课件ppt

这是一份数学二年级上册（2024）身体上的尺子精品课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习任务一，可以把手当作尺子，可以把胳膊当作尺子，可以把腿脚当作尺子，学习任务二等内容，欢迎下载使用。
能认识“1 指”“1 拃”等身体尺，知晓其测量应用场景。
会用工具测量身体尺长度，能判断米和厘米的适用情况。
能灵活运用身体尺，解决生活中简单的长度测量问题。
认识多种身体尺，掌握用其测量物体长度的方法。
能根据测量对象，合理选择身体尺并结合长度单位准确测量。
通过身体尺测量实践，发展量感与应用意识。
还记得咱在“厘米”那节课上接触到的一个古代长度单位“拃”吗？小明妈妈可以用手大致试下衣服有几拃
妈妈给小明买了一件衣服，可没带尺子，怎么才能知道衣服的大概长度呢？
体育老师可以用另一个古代长度单位“步”来测量，每2步摆1个锥桶。
体育老师要均匀摆放锥桶，没尺子的话，该怎么让锥桶的距离大致相等呢？
其实我们身体就藏着好多“尺子”，今天咱们就一起探索身体上的这些“尺子”，用它们来测量长度
认识身体尺，探索测量小秘密
同学们思考一下，从图片上找找身体尺。
你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！
1 手从中指尖到手根部的长度
1 拃把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离
1 肘肘尖到指间的长度
1 脚从脚跟到脚尖的距离
1 步前脚脚尖到后脚脚尖之间的距离
同学们很棒，找到这么多身体尺，还有一个叫“庹”。
1 庹两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离
认识身体尺，探索测量小秘密认识了“1指”“1手”“1脚”等多种身体尺，了解到它们各自的含义，可以将身体的不同部位作为测量工具，测量物体长度。
测量身体尺灵活应用进行生活长度估算
两人合作测量身体尺的长度
选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果（用厘米或米作单位）。
1 拃二年级学生的手较小，一拃长约14厘米
1 庹一庹长度接近身高，二年级学生身高约120-130厘米
还可以写成：1米25厘米
1 步二年级学生步幅通常在30-50厘米之间
1 脚该年龄学生的脚长通常18-23厘米
1.小明用“拃”量桌子长度，一共3拃，小明1拃长14厘米，请问桌子长约（ ）厘米。2.小明用“步”测量卧室的长度，走了10步，小明1步长40厘米，请问卧室长约（ ）厘米，合（ ）米。
测量身体尺，灵活应用进行生活长度估算1.借助工具测量出“1拃”“1庹”等身体尺的长度，明确厘米适合测量较短的身体尺（如1拃），米适合测量较长的身体尺（如1庹）。2. 灵活用“拃”“庹”等身体尺，体会身体尺结合长度单位在实际测量里的便捷与实用。
1.没有尺子或不方便用尺子测量时，你会选哪种身体尺测量？连一连。
教材第70页“用一用”
2.你还遇到过哪些要用身体尺测量的情况？
教材第71页“用一用”
因为每个人的“身体尺”长短不统一，所以量同样的物体，不同的人测量结果就不一样。
3.（24-25·山东·单元测试）比较一下自己的一拃、一步和一庹的长度，( )最长。 A.一拃 B.一步 C.一庹
根据生活经验可知：一拃是指张开大拇指和中指两端的距离；一步是指行走时两只脚，脚尖到脚尖的长度；一庹指两臂向左右伸开的长度，由此分析解答。
4.（24-25·福建泉州·期末）爷爷的手一拃长约20厘米，他量了书桌约有3拃长。书桌大约长( )。 A.60厘米 B.80厘米 C.100厘米
1.认识了“1指”“1手”“1脚”等多种身体尺，了解到它们各自的含义，可以将身体的不同部位作为测量工具，测量物体长度。
2.借助工具测量出“1拃”“1庹”等身体尺的长度，明确厘米适合测量较短的身体尺（如1拃），米适合测量较长的身体尺（如1庹）。
3.灵活用“拃”“庹”等身体尺，体会身体尺结合长度单位在实际测量里的便捷与实用。
1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成《分层作业》。