Unit 7 Doing chores at home (Story time)教学设计表格式-2025-2026学年译林版(2024)四年级英语下册

这是一份译林版（三起）（2024）四年级下册（2024）Unit 7 Doing chores at home表格教案及反思，共4页。
课程基本信息
学科
英语
年级
四年级
学期
春季
课题
Unit 7 Ding chres at hme (Stry time)
教科书
书 名：《义务教育教科书·英语》四年级下册
教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1. 在看、听、读、说的活动中整体理解语篇内容，梳理家庭成员各自负责的家务，体会齐心协力做家务带来的幸福感。
2. 通过复述故事操练并掌握单元核心语言，进一步谈论家务活动，体会家庭成员的共同职责。
3. 通过调查同学力所能及的家务活动，形成分担家务的意识，培养热爱劳动的积极态度。
教学内容
教学重点：
1.在看、听、读、说的活动中整体理解语篇，梳理课文人物各自承担的家务，巩固和强化单元核心词汇：wash the clthes, water the flwers, feed the cat ...
2.通过完成表格、复述课文等，操练核心语言 “... is/are ”,进一步感知现在进行时的句型结构，并通过观察尝试自主归纳。
3.理解语篇中苏海一家的家务分工及“共同承担家务带来幸福感”的情感内涵。
教学难点：
1.准确运用现在进行时不同人称(I/yu/he/she/we/they)描述家务活动，在真实语境中自然交流。
2.理解并表达“共同承担家务让家庭更和谐”的内涵，将语篇情感迁移到自身生活。
教学过程
Step 1 Warm-up and lead-in
Listen and chant跟读韵律诗
Step 2 Pre-reading
Lk and say
出示课文问题：What chres d the family d at hme, 学生观察stry配图，猜测苏海一家在家分别负责的家务。
Step 3 While-reading
1. Lk and tick
细读课文，完成书后习题A，划出苏海一家做家务的句子，并在表格中勾选。
2. Think and learn
（1）将句子放在一起，学生观察并尝试自主发现句子的共同之处，归纳现在进行时的结构。
（2）出示书P77的贴士，并拓展现在进行时的其他标志词。
3. Think and say
(1)学生思考苏海一家一起做家务的原因，并感知 “We are part f ur family”后的情感底蕴。
(2)学生评价苏海和苏洋的优良品质，并向她们学习主动参与家务的小主人翁意识。
4. Listen and imitate
跟读课文，并根据颜色及标识提示注意重读、弱读、连读和失去爆破。
Step 4 Pst-reading
1. Think and discuss
出示课文最后一幅图，学生思考苏海一家人做家务开心的原因，感受一家人做家务的开心氛围，升华情感 “Share chres, share happiness.”。
2. Think and retell
(1)引导学生发现课文做家务的时间段分为了in the mrning和in the afternn两个时间段。
(2)同桌合作，选择喜爱的一个时间段进行课文复述。
3. Try t retell完成书后练习B
（1）出示苏海的海报并给出两种介绍海报和复述课文的方式：①逐图复述 ②按时间段复述。
（2）学生根据自己的喜好选择其中一种方式进行复述和介绍海报。
4. Act and guess 学生模仿苏海家人做家务的姿势，并尝试用现在进行时操练问答。
5. D a survey完成书后练习C
教师出示做调查的三个步骤，根据书后习题人物进行示范：
Step 1 Ask and answer组内问答。
Step 2 Write the ntes记录笔记。
Step 3 Make a reprt汇报情况。
学生根据每个步骤，四人小组进行调查，了解组内同学在家做的家务，并做汇报。
Step 5 Hmewrk
1. Listen, read and try t retell Stry time.
听录音、跟读并尝试复述故事部分。
2. Make a pster abut yur family and try t talk abut the chres yu are ding.
制作一张你们家的周末海报并尝试介绍你们的家务活动。