初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第一节 自然特征与农业优秀教学课件ppt

这是一份初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第一节 自然特征与农业优秀教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了高寒牧区和河谷农业等内容，欢迎下载使用。
雅鲁藏布大峡谷/大拐弯
第九章 第十章 第一节 自然特征与农业
上节课我们学习了青藏地区的自然特征，谁来说说青藏地区最核心的自然特征是什么？（高寒）高寒的气候是怎么形成的？（海拔高）”“高寒的自然环境，让青藏地区的生产和生活都打上了‘高寒’的烙印。这节课，我们就一起走进这片雪域高原，看看当地人们是如何适应高寒环境，发展生产、安排生活的。”
第十章 第一节 自然特征与农业
环节二：任务一：走进高寒牧区，认识高原之舟（10 分钟）
1. 地图定位：结合教材 P94 图10.9“青藏地区农牧业的分布”，找出青藏地区的主要牧区：青海牧区和西藏牧区。2. 合作探究：结合教材内容和景观图，完成以下问题：青藏地区发展畜牧业的有利条件是什么？（草场分布广泛，牧草低矮耐寒，适合发展高寒牧业）代表性牲畜有哪些？它们是如何适应高寒环境的？牦牛：毛长皮厚，能卧雪御寒；体矮身健，能攀高负重，被称为 “高原之舟”。藏绵羊、藏山羊：适应高寒、缺氧、低气压的环境，是当地重要的畜种。
任务一：定位 “世界屋脊”，明确区域范围
上节课我们学习了青藏地区的自然特征，谁来说说青藏地区最核心的自然特征是什么？（高寒）高寒的气候是怎么形成的？（海拔高）”“高寒的自然环境，让青藏地区的生产和生活都打上了‘高寒’的烙印。这节课，我们就一起走进这片雪域高原，看看当地人们是如何适应高寒环境，发展生产、安排生活的。”
找出青藏地区主要的牧区，分析青藏地区发展畜牧业的自然条件。
自然条件：海拔高，气温低，分布着耐寒的高山草甸，生长着能适应高寒、缺氧、低气压等特殊高原环境的牲畜。
拓展思考：“青藏地区的草场和内蒙古牧区的草原有什么不同？为什么？” （青藏地区草场为高寒草原，牧草低矮稀疏，受海拔和气温影响；内蒙古牧区为温带草原，牧草更高大茂密）
环节三：任务二：聚焦河谷农业，分析发展条件
1.地图找农业区：结合教材 P94 农牧业分布图，找出青藏地区的主要农业区：雅鲁藏布江谷地、湟水谷地。2.材料分析：结合教材P95活动题“分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件”，小组合作完成：热量条件：海拔较低，气温较高，热量条件较好，适合农作物生长。水源条件：靠近河流，灌溉水源充足。土壤条件：河谷地带地形平坦，土壤肥沃。日照与温差：日照时间长，昼夜温差大，有利于农作物养分积累，农产品品质优良（如青稞、小麦穗大粒饱，油菜籽千粒重高）。
3.主要农作物：青稞、小麦、油菜，其中青稞是当地居民的主要粮食作物。 4.案例拓展：“为什么青藏地区的农作物主要分布在河谷地带？” “海拔低→气温高”是核心原因，理解因地制宜发展农业的原则。
青藏地区草场资源丰富，是全国重要牧区，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等。
我国各具特色的四大牧区
青藏地区种植业主要分布在哪里？
雅鲁藏布江谷地/藏南谷地
青藏地区发展种植业的有利条件？
原因：P89“阅读材料”
日照时间长，有利于农作物进行光合作用；
昼夜温差大，有利于农作物养分的积累。
：任务三：走进高原生活，理解人地关系
1. 情境模拟：“假设我们要乘坐青藏铁路从西宁到拉萨，开启一次雪域高原之旅，你会准备哪些物品？为什么？”衣物：厚外套、羽绒服（防寒）、防晒衣（紫外线强）、墨镜（防雪盲）用品：氧气瓶（缺氧）、防晒霜（紫外线强）、保温杯（昼夜温差大，喝热水保暖）
2. 生活与环境的联系：结合教材 P92-95 的图片和文字，分析当地居民的生活与自然环境的关系：服饰：藏袍，长袖宽腰，中午气温高时脱下一只袖子散热，早晚穿上御寒，适应昼夜温差大的特点。饮食：糌粑（青稞炒熟磨粉制成）、酥油茶（酥油、茶叶、盐制成）、牛羊肉，高热量饮食帮助抵御寒冷。民居：牧区住牦牛毛搭成的帐篷（便于游牧迁徙，保暖防风）；农区和城镇多见平顶碉房（就地取材，用石块砌成，墙体厚，保暖防寒，平顶便于晾晒）。
图10.7 青藏地区的草场
任务四：拓展案例，关注生态保护
1.案例分析：阅读教材 P96 “思与学” 栏目 “为什么在青藏高原的光伏电站里养羊”，小组讨论： 光伏电站里为什么会长草？（光伏板减少蒸发，清洗水滋润地表，长出青草） 为什么要养羊？（羊群吃草，清除杂草，消除火灾隐患；节省除草成本，增加牧民收入，实现 “发电 + 养羊” 双赢）
图10.13 青海省共和县塔拉滩的“光伏羊
2.生态保护意义：“青藏地区是众多大江大河的发源地，生态环境脆弱，保护这里的生态环境有什么意义？”（涵养水源、保护生物多样性、维持全球气候稳定，是我国重要的生态安全屏障）
在高寒的青藏地区，当地人衣食住行有何特点？
梳理本节课逻辑链条：高寒自然特征→农业类型（高寒牧业 + 河谷农业）→居民生活方式→生态保护的重要性，明确人地协调发展的重要性。
环节六：课堂检测与作业布置（3 分钟）1. 课堂检测（任务单题目）：（1）青藏地区的主要农业区是 谷地和 谷地，主要农作物是 。（2）青藏地区的代表性牲畜是 ，被称为 “ ”。（3）分析雅鲁藏布江谷地发展农业的有利自然条件： 。
答案：1. 雅鲁藏布江；湟水；青稞（小麦、油菜）2. 牦牛；高原之舟3. 海拔较低，气温较高，热量条件较好；靠近河流，灌溉水源充足；河谷地带地形平坦，土壤肥沃；日照时间长，昼夜温差大，有利于农作物养分积累。
基础作业：完成教材 P95 活动题，整理青藏地区农牧业和居民生活的知识点。拓展作业：以 “我的雪域高原之旅” 为题，写一篇 100 字左右的旅行攻略，包含旅行准备、沿途景观、当地美食和注意事项。探究作业：查阅资料，了解三江源自然保护区的保护措施，思考保护青藏地区生态环境的意义。
第十章 青藏地区第一节 自然特征与农业（第2课时）一、高寒牧区1. 分布：青海牧区、西藏牧区2. 畜种：牦牛（“高原之舟”）、藏绵羊、藏山羊3. 特点：耐寒、耐缺氧，适应高寒环境二、河谷农业1. 分布：雅鲁藏布江谷地、湟水谷地2. 农作物：青稞、小麦、油菜3. 有利条件：海拔较低，气温较高；水源充足；土壤肥沃；日照长、温差大三、居民生活与环境的关系服饰（藏袍）、饮食（糌粑、酥油茶）、民居（帐篷、平顶碉房）→适应高寒环境四、生态保护1. 案例：光伏电站养羊，实现生态与经济双赢2. 意义：涵养水源、保护生物多样性，维护国家生态安全