初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）答谢中书书/陶弘景课前预习ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）答谢中书书/陶弘景课前预习ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了色彩配合之美，晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃，晨昏变化之美，动静相衬之美等内容，欢迎下载使用。
积累文言词句，理解课文内容，背诵这篇短文。（重点）把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。（重点）感受作品优美的意境，体会作者的思想感情，培养高尚的审美情趣。（难点）
古代的“书” “书”即书信，古人的书信又叫“尺牍（dú）”“信札（zhá）”，是一种应用性文体，多用来记事陈情。它的文学功能多种多样，可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件，也可以谈论政事，还可以勉励后学，等等。
陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秋陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。创立茅山派，主张儒释道三教合流，后退隐茅山。隐居期间，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为 “山中宰相”。著有《陶隐居集》《本草经集注》等。
南北朝时，因政局动荡，社会混乱，不少文人遁迹山林，从自然中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。本文就是作者陶弘景隐居时回复朋友谢中书书信的一部分。写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
答/谢中书/书 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
答/谢中书/书　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。
这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
纷乱，这里指此起彼伏。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。
参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
指南朝宋山水诗人谢灵运（385—433），他承袭祖父谢玄（343—388）的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国文学史上山水诗派的开创者。
1、本文是按怎样的结构来写秀美的山川景色的。
2、作者在文中用了哪个字来概括它的特点？共描写了哪些景物？
“美” 高峰，清流，石壁，青林翠竹，晓雾，猿鸟，夕日，游鱼。
山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
3.作者笔下的山川景色很美，请具体说说美在哪里?
两岸石壁，五色交晖；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。
清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。
高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交晖为动（光色）;日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）
4.本文写景，作者是从哪些角度来写的呢？
先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后按时间分写“四季”“晨昏”，一句一景，次序井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合。
康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。
6、文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
(1)康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕(2)自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷(3)“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。(4)表现出与谢中书“与其奇”的期待。
7、本文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意心境。
8.朗读课文，说说这篇文章在语言风格上有什么特点。
骈散结合以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
雾歇猿鸣（视觉、听觉）
古义：消散 今义：休息
古义：坠落 今义：萎靡
古义：季节 今义：指比较长的一段时间
夕日欲颓实是欲界之仙都
名词用作动词，辉映
形容词用作动词，坠落
一、重点词语、句子翻译
词语1.山川之美2.五色交晖 3.四时俱备4.晓雾将歇5.猿鸟乱鸣6.夕日欲颓7. 未复有能与其奇者
(都，全) （完备，齐备）
(早晨)（将要）（消散）
(纷乱，这里指此起彼伏)
(参与。这里指“欣赏”“领悟”)
重点句子1.高峰入云，清流见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。2.两岸石壁，五色交晖。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。3.青林翠竹，四时俱备。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。5.自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
（1）（百色中考）写山之高，水之净，山水相衬之美的语句是：__________，__________。（陶弘景《答谢中书书》）（2）（绵阳中考）在《答谢中书书》中，陶弘景以“__________，__________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
（3）统领全文的句子山川之美，古来共谈。（陶弘景《答谢中书书》）（4）《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象句子“两岸石壁，五色交晖；青林翠竹，四时俱备。”（5）《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，传达了生命气息的句子“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”
（6）《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的句子实在是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（7）《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”。