小学统编版（2024）错了就要改课前预习课件ppt

这是一份小学统编版（2024）错了就要改课前预习课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了诵读名言等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标道德修养：知道 “人人都会犯错”，理解 “知错能改” 是尊重他人、遵守规则的表现。愿意主动承认错误，养成诚实守信的品质。健全人格：学会反思犯错原因，培养自我认知和自我调节能力。通过 “请人监督”“主动道歉” 等方式，建立积极的人际交往态度。责任意识：能主动承担犯错后的责任（如道歉、补救），形成 “对自己的行为负责” 的意识。在生活中尝试用学到的方法改正小错误，逐步养成良好行为习惯。教学重难点教学重点：知道犯错后要主动承认错误、想办法改正，了解改错的基本方法。教学难点：将改错方法转化为实际行动，在生活中养成 “知错就改” 的习惯。
1.提问：这首儿歌讲述了一件什么事情？你有什么看法？
2.引出课题：“是啊，每个人都会不小心犯错，重要的是犯错后该怎么做。今天我们就来学习《错了就要改》！”
1. 看图说故事，感知认错的力量
①观察第一幅图。提问引导：“如果你是她，心里会怎么想？”
（她主动找阿姨，说“阿姨，对不起，我不小心把书弄脏了……“）
（害怕、担心。要道歉……）
（“没关系，下次小心就好，谢谢你主动告诉我！”）
③提问深化：“如果她不说‘对不起’，会怎么样？说了‘对不起’之后，阿姨可能会怎么说？她的心情会有什么变化？”
承认错误其实没那么难，说声 “对不起”，心里的石头就会落地，不仅能得到别人的原谅，还能让自己心里更舒服！这不是胆小，而是勇敢的表现。
教师示范标准的认错方式：看着对方的眼睛，真诚地说 “对不起，我不小心……”，再请学生模仿练习。
4.儿歌强化：出示改编儿歌《知错就改歌》：
带读儿歌，边读边做手势（如“对不起”做鞠躬动作）。
1. 看图找方法，梳理改错步骤
按顺序观察教材第 11 页插图：
第一步：及时改正错误（图 2 中男孩捡起垃圾）
提问：“妈妈提醒男孩不要随便扔垃圾，男孩马上做了什么？”
（预设：把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。）
小结：犯错后，先把错误的事情改正过来，这说明改错要及时！这是改错的第一步。
提问：“男孩为什么会扔垃圾呢？他在想什么？”
（预设：他可能玩得太开心，忘记了要爱护环境；或者随手一扔，没有考虑到后果）
联系自己的经历：“你有没有犯过类似的错误？当时是因为什么原因？”
小结：想想犯错的原因，下次不再错。这说明改错要反思！
第三步：请人监督提醒（图 4 中男孩请妈妈监督）
提问：“男孩请妈妈做什么？妈妈说‘知错能改很重要’，是什么意思？”
（预设：请妈妈监督他，以后不要随便扔垃圾；知道自己错了，还能改正，是很棒的品质。）
小结：这说明改错可以请人帮忙！
改正错误三步法及时改正：犯错后马上行动，把错误的事情修正过来想想原因：静下心来思考为什么会犯错请人监督：主动请老师、同学或爸爸妈妈帮忙提醒
2.情境辨析，深化理解：案例①：“小明上课玩橡皮，被老师批评后，他偷偷把橡皮收起来，继续听课。这是‘及时改正’吗？”
（改正错误要停止错误行为，并努力做好）
案例②：“小红不小心打碎了同桌的水杯，她害怕被责怪，不敢告诉同桌。你觉得她应该怎么做？”
（结合“请人监督提醒”，引导学生思考：可以请老师或家长帮忙沟通，主动赔偿）
“人谁无过？过而能改，善莫大焉”
“人谁无过，过而能改，善莫大焉”出自《左传·宣公二年》，意思是：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。这句话强调了知错改过的重要性，认为这是最大的善行。它源自春秋时期晋灵公的故事，当时士季用这句话来肯定晋灵公知错并打算改正的态度，但晋灵公并未真正改过，最终被刺杀。
2.头脑风暴：“除了这些方法，你还有什么好办法改正错误？”
（预设回答：写检讨书、帮同学做件事补偿、每天检查作业……）
小朋友们，当我们发现自己犯错了，就好像种下了一颗 “错误小种子”，如果不马上把它拔掉，它就会在我们的行为习惯里生根发芽，让我们一直做错事。而马上改正错误，就像是及时拔掉了这颗 “小种子”，能让事情变得好起来，也不会给别人带来更多的麻烦啦。
观看视频：《知错能改的小狐狸》
2.★ 勇敢认错： → 说声"对不起"，不是胆小，而是最勇敢的表现★ 三步改错： ① 及时改正：错了马上行动，垃圾捡起来 ② 想想原因：为什么犯错？玩太开心？没记住规则？ ③ 请人监督：请老师、同学、爸爸妈妈提醒我★ 古语启思： "人谁无过？过而能改，善莫大焉"——知错能改，就是最棒的小标兵！
1.总结：“今天我们知道了，犯错不可怕，可怕的是不敢承认、不愿改正。要勇敢说‘对不起’；改错有方法，及时行动、反思原因、请人监督。希望你们都能成为知错能改的好孩子！”
实践作业： 任务1：回家后，给爸爸妈妈讲一个“自己犯错后改正”的小故事（如果没有，可以说说“以后遇到错误会怎么做”）。 任务2：制定《我的改错小计划》（例：“每天检查作业，及时改正错题”“每周整理一次玩具，不乱扔”），下周带到学校分享。