统编版（2024）一年级下册（2024）第一单元 我有新面貌第3课 错了就要改优秀教学课件ppt

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重点:引导学生明白在改错过程中可以养成好习惯、吸取教训、发现自身不足并找到新方法解决问题。难点：引导学生在面对他人批评时，能够真正做到 “闻过则喜”，克服抵触心理，积极反思自身问题。
1.让学生明确在面对错误时自己应承担的责任，学会正确面对成长中出现的问题，增长改错本领，形成积极乐观面对错误的心态。2.学会主动反思错误、改正错误，逐步养成对自己行为负责的习惯，强化责任意识，使学生在日常生活中能够自觉践行诚实、负责等道德准则，提升自身道德修养。3.帮助学生克服因犯错产生的消极情绪和心理负担，培养积极乐观、勇于担当的心态，增强学生的自信心和心理承受能力，促进健全人格的发展。
素材：儿童故事绘本《知错就改》
1.视频中的小杰犯了什么错误？2.小杰看到自己犯的错误后是怎样做的？3.小杰的做法值得学习吗？为什么？
“把错误变成肥料”，这是邓小平爷爷曾经讲过的一句话，很生动也很深刻。错误，对于每个人的成长而言，就像肥料之于植物，能够提供不可或缺的养分，所以说我们是在改错中成长。
改错中藏着许多成长的秘密，我们一起去寻找吧！
在改错中寻找成长的秘密
最近你能坚持分类扔垃圾了，做得不错！
欣欣坚持垃圾分类，改变过去垃圾混乱扔的错误做法，现在都是把垃圾分类放到垃圾桶里。
我们常说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句话告诉我们，我们的每一个行为都在塑造我们的习惯，而这些习惯又进一步影响我们的性格，最终决定我们的命运。所以，养成良好的行为至关重要，它会引领我们走向更加美好的未来。
预习复习，认真听课的习惯
善于检查，及时改错的习惯，
外出前和回家后主动和家长打招呼。
素材：小学不同年级生活习惯养成内容
课桌书包整洁有序的习惯
上次我们在小区里踢球，结果······
以后我们去运动场踢。
小朋友上次在小区里踢球，踢坏了别人的东西，吸取了教训，以后去运动场踢。
我们常说，吃一堑长一智。意思就是受到一次挫折，就能增长一分才智，即经过失败取得教训。通过自己经历的错误，增长自己的见识，从而避免重蹈覆辙，并从中提升自己的能力。
马路上翻越护栏，差点被车撞到！
在电梯里乱按，结果电梯门打不开了！
老师，这些同音字我总是弄错······
找到自己的不足之处，及时改正。
发现自己不足也是在改错中成长的表现，就像这位同学发现自己同音字总是弄错一样，当我们发现自己在某些方面做得不好，这就是一种成长哦。因为只有知道了不足，我们才能想办法变得更好呢！
缺乏自信心和自我价值感
素材：小学低年级阶段的学生在日常生活中应培养哪些好习惯？
这次终于剪对了！
做事时，如果方法不对，要及时寻求新的方法去解决。
有句话是“方法不对，努力白费”的后一句是“换种思维，换个方式，也许会柳暗花明”。鼓励我们不仅要“做”，更要“巧做”，在努力的同时，也要不断反思和调整自己，及时发现并纠正错误的方法，避免在未来的学习生活中重蹈覆辙。
就好像我们班的一些同学，写字速度很慢，在老师的指导下，他改变了握笔姿势和写字方法，速度提高了很多。
找对新方法解决问题，就能事半功倍！
原来，“闻过则喜”是这个意思······
“闻过则喜”：是听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴；指虚心接受意见；这体现了一个人虚心接受意见，愿意改正错误的高尚品质.
当他人指出我们的错误时，我们可能会感到不快或抵触，但这并不是解决问题的好方法。相反，我们应该虚心接受并积极改正。首先，我们要判断对方指出的错误是否真实存在。如果确实是错误，我们应该向对方表示感谢，并承诺尽快改正。这样做不仅能够展现我们对他人意见的尊重，还能促进自身的成长。
要求：一名同学说出另一名同学的一个缺点，被说出缺点的同学，用“闻过则喜”的方式回应。
我也在改错中有了成长……
我在改错中成长的故事。
●见善则迁，有过则改。--《周易·益·象》格言大意:见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。这句话提倡见善就学、知错就改的美好品德。不断地学习别人的长处，改正自己的错误，才能进步。
●过而不改，是谓过矣。--《论语·卫灵公》格言大意:有了错误而不改正，这便真叫错误了。这是孔子劝人改过的话。它所强调的是，人不免犯错误，有了错误而不改正，就真的会铸成难以挽回的大错了。
素材：故事《负荆请罪》-
发现错误是成长的阶梯，改正错误是成长的捷径。学会以反思自己出现错误的原因，找到改进和提升自己的方法，分析如何才能让自己做得更好，愿同学们在改进错误中不断成长进步！
自主阅读知错就改的故事。
5.“闻过则喜”虚心接受批评