小学数学沪教版（五四制）（2024）一年级下册（2024）5 长度的比较与测量精品第三课时练习

这是一份小学数学沪教版（五四制）（2024）一年级下册（2024）5 长度的比较与测量精品第三课时练习，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．下面属于线段的是（ ）。
A．B．C．
2．日照夏天的星空格外美丽。下图是星空中的北斗七星，它是我们迷路时的方向标。图中一共有（ ）条线段。
A．5B．6C．7
3．如下图，有4个点，连接每两个点画一条线段，一共能画出（ ）条线段。
A．7B．6C．8
4．下面说法正确的是（ ）。
A．500厘米和5米同样长
B．课桌边、圆桌边都可以看作是线段
C．1拃和1庹的长度差不多
5．淘气想画一条长3厘米的线，下面画法错误的是（ ）。
A．B．C．
二、填空题
6．在线段下面的括号里画“√”。
7．下面每个图形是由几条线段组成的？
( )条 ( )条 ( )条 ( ) 条
8．拉紧一条线，可以看作一条( )，它是( )的，可以测量出( )。
9．画一条8厘米长的线段，从直尺的( )开始画起，画到( )的地方。
10．根据下图填空。
三、判断题
11．课桌边、圆桌边都可以看作是线段。( )
12．一条线段长6厘米。( )
13．画一条长5cm长的线段，就是从尺子的刻度“1”画到刻度“5”。( )
14．画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。( )
15．图形是由6条线段组成的。( )
四、解答题
16．画一条比5厘米长，比9厘米短的线。
17．画一画。
连接每两个点画线段，一共画出了（ ）条线段，画出的图形是（ ）。
18．想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长8厘米的线段？
19．下面每幅图里分别有几个点，连接每两个点画线段，分别能画几条？先画一画，再数一数，并填写表格。
20．下图是小芳从家到学校的路线图，你认为走哪条路最近？
参考答案
1．B
【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，由此解答。
【详解】A．没有两个端点，不是线段；
B．是线段；
C．没有两个端点，不是直直的线，不是线段。
属于线段的是。
故答案为：B
2．B
【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段。线段是直的，可以量出长度，一条线段有两个端点，据此解答即可。
【详解】根据分析：图中一共有6条线段。
故答案为：B
3．B
【分析】线段是一条直直的线，有限长，有两个端点，可以测量，据此在图中把所有的线段画出来再计数即可。
【详解】作图如下：
所以连接每两个点画一条线段，一共能画出6条线段。
故答案为：B
4．A
【分析】根据“1米＝100厘米”来换算单位；
线段是一条直直的线，且有2个端点；
1拃长通常指的是‌张开大拇指和中指，两端的距离，一般为‌20厘米左右‌；1庹长是指一个人将双手水平伸展，两个中指指尖之间的距离，大约是166厘米；据此解决。
【详解】A．5米＝500厘米，即500厘米和5米同样长，原选项说法正确；
B．课桌边可以看作是线段，但圆桌边是曲线，不可以看作是线段，原选项不说法正确；
C．1拃长大约20厘米左，1庹长大约是166厘米，原选项不说法正确；
即，“500厘米和5米同样长”的说法正确。
故答案为：A
5．C
【分析】线段的画法：先点一个点，然后用刻度尺的一端（这一端要有刻度）对准这个点，再找到需要画的长度所对应的刻度，并点上一个点，最后把这两点连起来，就是所画的线段。
物体的长度＝大的刻度值－小的刻度值。
【详解】
A．，3－0＝3（厘米），此画法正确；
B． ，9－6＝3（厘米），此画法正确；
C． ，此画法不正确，因为线段的一端没有对准0刻度，所画的线段会比3厘米长。
故答案为：C
6．见详解
【分析】直线上两个端点之间的部分叫做线段。依此判断即可。
【详解】由分析可知：
图一、图二不是直线，且没有端点，不是线段；
图四只有一个端点，不是线段；
图三和图五是线段，填写如下：
【点睛】本题考查了对线段的初步认识。
7． 4 5 3 4
【分析】数一数这个图形由几条边围成，就是由几条线段组成。
【详解】由题意分析得：
【点睛】此题主要考查的是线段的认识，要熟练掌握。
8． 线段 直 长度
【分析】线段两端都有端点，不可延长是可以度量的，两个端点间的线条是直的，据此解答。
【详解】拉紧一条线，可以看作一条线段，它是直的，可以测量出长度。
9． 0 8
【分析】根据用直尺测量长度的方法，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出长度。据此解答即可。
【详解】画一条8厘米长的线段，从直尺的（ 0 ）开始画起，画到（ 8 ）的地方。（答案不唯一）
10．见详解
【分析】左图：把两段相加，得到的和，就是总长度。
右图：用总长度减去左边这段长度，结果就是右边这段长度。
【详解】35m＋29m＝64m
70cm－41cm＝29m
【点睛】此题主要考查的是线段的认识及计算，要熟练掌握。
11．×
【分析】课桌的每条边都有两个端点，并且每条边都是直的，所以是线段；圆桌的边是曲线，并不是线段，依此解答。
【详解】根据分析可知，题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查线段的定义。
12．√
【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，两个端点间的距离就是这条线段的长度，由此解答。
【详解】由分析可知，可以说一条线段长6厘米，原题说法正确。
故答案为：√
13．×
【分析】画线段时，通常从直尺的0刻度线开始画起，长5cm的线段，也就是画到刻度5；若画时，线段的一端不是从0刻度线开始，则用起始的刻度＋线段的长度＝结束的刻度，由此解答。
【详解】1＋5＝6（cm）
线段的一个端点在1cm处，另一个端点在6cm处。
画一条长5cm长的线段，就是从尺子的刻度“1”画到刻度“6”。原题说法错误。
故答案为：×
14．√
【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，所以画线段时，直尺要放平，沿着直尺画直线，如果不沿着直尺画的话，线有可能是歪的，有两个端点所以两端要做标记。
【详解】画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。原题说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】线段有2个端点，中间有直直的线，长度可测量，由此数出线段的数量即可。
【详解】
由分析可知，图形是由6条线段组成的。原题说法正确。
故答案为：√
16．见详解
【分析】先确定线段的一个端点，把零刻度线与线段的这个端点对齐，再在要画的线段长度对应的刻度线位置点一点，然后用直线把两个端点连接起来；
根据画一条比5厘米长，比9厘米短的线，即线段的长度比9小比5大，则选择长度在5－9之间即可，即6厘米、7厘米、8厘米，任选一个长度画出线段即可。
【详解】由分析可得：
（画法不唯一）
17．图见详解
3；三角形
【分析】线段是一条直直的线，有限长，有两个端点，可以测量。然后连一连数一数即可，数的时候要做到不重复。有几条边围成的图形就是几边形。
【详解】由分析可得：
连接每两个点画线段，一共画出了（3）条线段，画出的图形是（三角形）。
18．见详解
【分析】物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度。
可以从“断尺子”的某一个整厘米的刻度点作为起始刻度，往后数8个厘米格对应的刻度作为结束刻度，画出来的就是一条8厘米的线段。
比如，用“断尺子”上3厘米的这个刻度点作为起始刻度，往后数8个厘米格就是到11厘米这个刻度点作为结束刻度，这样画出来就是8厘米。
【详解】11－3＝8（厘米）
答：用“断尺子”上3厘米的这个刻度点作为起始刻度，11厘米的这个刻度点是结束刻度，这样画出来的线段就是8厘米。（答案不唯一）
19．图见详解；
1；3；6
【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量。由此连接每副图中的任意两个点，数出线段的数量即可。
【详解】由分析作图如下：
20．见详解
【分析】两点之间，弯曲的线比直直的线段长，所以最近路线不能选择弯曲的路线；小芳家到少年宫再到中间的点，比小芳家直接到中间的点要远，所以也不是最近线路；只有图中红色线路为最近线路，由此解答。
【详解】由分析可知：
从小芳家走中间的路到中间的那一点，再从那一点走直直的路到学校为最近的路线。
点数（个）
2
3
4
画线段的条数
点数（个）
2
3
4
画线段的条数
1
3
6