统编版语文五年级下册第五六单元模拟测试卷（含答案）

这是一份统编版语文五年级下册第五六单元模拟测试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了看拼音，写词语，辨字组词，补充词语，并选词填空，选择题，按要求完成句子练习，根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（8分）
1. 摔跤比赛中，两名选手bó dòu（__________）激烈，动作干脆利落。
2. 祥子身材kuí wú（__________），身姿挺拔，像一棵挺脱的树，充满力气。
3. 严监生临死前只为两茎灯草耿耿于怀，性子十分lìn sè（__________）。
4. 刷子李刷墙技艺高超，fàn làn（__________）的白墙平整干净，毫无瑕疵。
5. 他嘴上夸赞自己的兵器，前后言论má dùn（__________），惹人发笑。
6. 田忌采纳孙膑的jì cè（__________），巧妙调换马的出场顺序，赢得比赛。
7. 水手们放肆地xiǎ chǒu（__________）猴子，让它愈发肆无忌惮。
8. 船长遇事沉着冷静，关键时刻guǒ duàn（__________）出手，救下了孩子。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
1. 揪住（jiū qiū） 2. 颧骨（quán guàn）
3. 扳倒（bān fān） 4. 破绽（zhàn dìng）
5. 夫不可陷之盾（fú fū） 6. 弓弩（nǔ nú）
7. 放肆（sì shì） 8. 龇牙（zī cī）
三、辨字组词（4分）
跤（__________） 傅（__________） 盾（__________） 策（__________）
胶（__________） 博（__________） 质（__________） 束（__________）
四、补充词语，并选词填空（6分）
手（___）脚（___） 半（___）半（___） 目（___）口（___）
胸（___）成（___） 转（___）为（___） 自（___）相（___）
1. 孙膑观察赛场局势，__________，帮助田忌轻松取胜。
2. 他刚才夸赞自己的矛无坚不摧，又说自己的盾坚不可破，简直是__________。
3. 看到孩子站在桅杆顶端摇摇欲坠，在场的水手全都__________，万分紧张。
五、选择题（每题1分，共6分）
1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 屏障 难堪 衔接 露陷 B. 芝麻 规矩 粉刷 轰然
C. 赏识 引荐 矛顿 放肆 D. 桅杆 吓唬 稳当 发怔
2. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 誉之曰（誉：称赞） B. 吾盾之坚（吾：我）
C. 不可同世而立（立：站立） D. 以子之矛陷子之盾（陷：刺破）
3. 《人物描写一组》中，刻画严监生主要运用的描写方法是（ ）
A. 动作、神态 B. 语言、心理 C. 外貌、语言 D. 神态、心理
4. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 《刷子李》通过正面描写，直接凸显刷子李狂妄自大的性格
B. 《田忌赛马》中田忌取胜的核心是马匹的体力远超对手
C. 《跳水》一文体现了船长沉着冷静、思维敏捷、果断机智的特点
D. 《自相矛盾》告诉我们说话做事可以前后不一致，不必严谨
5. 下列人物、特点对应错误的一项是（ ）
A. 小嘎子：机灵顽皮、争强好胜 B. 祥子：瘦弱无力、萎靡不振
C. 严监生：极度吝啬、斤斤计较 D. 刷子李：技艺精湛、做事规矩
6. 第六单元课文核心主题是（ ）
A. 感悟童年美好 B. 体会人物思维、学习处事智慧
C. 感受自然风光 D. 品味传统文化
六、按要求完成句子练习（6分）
1. 严监生伸着两根指头，不断摇头。（扩句，至少扩两处）
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2. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译句子）
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3. 猴子的放肆激怒了孩子气的船长儿子。（改为“被”字句）
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七、根据课文内容填空（6分）
1. 《人物描写一组》中，《摔跤》刻画了__________的小嘎子，《他像一棵挺脱的树》展现了祥子__________的特点，《两茎灯草》淋漓尽致地写出了严监生的__________。
2. 刷子李的绝活是__________，他给自己立下的规矩是__________。
3. 《田忌赛马》中，孙膑调换马匹出场顺序：下等马对__________、上等马对__________、中等马对__________，巧用谋略取胜。
4. 《跳水》按照“水手逗猴子→__________→__________→船长救子”的顺序推进情节，凸显船长的智慧与果敢。
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内文言文阅读（12分）
阅读《自相矛盾》，完成练习。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1. 解释下列加点字词。（4分）
（1）鬻盾与矛（__________） （2）誉之曰（__________）
（3）或曰（__________） （4）弗能应也（__________）
2. 面对旁人的提问，楚人为什么“弗能应也”？（4分）
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3. 这则寓言告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的理解。（4分）
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二、课内现代文阅读（18分）
阅读《跳水》选段，完成练习。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
1. 选段开头描写“风平浪静”的天气，有什么作用？（4分）
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2. 概括选段的主要内容。（4分）
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3. 赏析文中画线的句子，说说从哪些细节能看出孩子处境危险。（5分）
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4. 结合全文，说说船长最后为什么选择用开枪逼孩子跳水的方式救人。（5分）
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第三部分 习作表达（30分）
题目：一个特点鲜明的人
提示：第五单元我们学习了多种人物描写方法，学会刻画人物鲜明特点。生活中，有人技艺高超，有人幽默风趣，有人勤俭节约，有人勇敢果断……请选取一位熟悉的人，通过典型事例，运用外貌、动作、神态、语言等描写方法，突出人物特点。
要求：1. 人物特点鲜明，事例具体真实；2. 运用多种人物描写方法，语句通顺；3. 不少于450字，不出现真实校名、人名，书写工整规范。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（8分，每空1分）
1. 搏斗 2. 魁梧 3. 吝啬 4. 泛滥 5. 矛盾 6. 计策 7. 小丑 8. 果断
二、给加点字选择正确读音（4分，每空0.5分）
1. jiū√ 2. quán√ 3. bān√ 4. zhàn√ 5. fú√ 6. nǔ√ 7. sì√ 8. zī√
三、辨字组词（4分，每空0.5分）
示例：摔跤 胶水 师傅 博学 盾牌 质量 策略 束缚（答案不唯一，合理即可）
四、补充词语并选词填空（6分）
手忙脚乱 半信半疑 目瞪口呆
胸有成竹 转败为胜 自相矛盾
1. 胸有成竹 2. 自相矛盾 3. 目瞪口呆（填空每空0.5分，选词每句1分）
五、选择题（6分，每题1分）
1. D 2. C 3. A 4. C 5. B 6. B
六、按要求完成句子练习（6分，每题2分）
1. 示例：奄奄一息的严监生艰难地伸着两根干枯的指头，不停地轻轻摇头。
2. 什么都刺不穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不可能同时存在的。
3. 孩子气的船长儿子被猴子的放肆激怒了。
七、根据课文内容填空（6分，每空0.5分）
1. 机灵顽皮、争强好胜；健壮挺拔、充满活力；极度吝啬
2. 刷墙技艺高超，刷出的墙面平整雪白；干完活身上绝没有一个白点
3. 上等马 中等马 下等马
4. 猴子挑衅孩子 孩子追猴遇险
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内文言文阅读（12分）
1. （4分，每空1分）（1）卖 （2）称赞 （3）有的人 （4）不
2. （4分）因为楚人前后说法相互抵触，他既说自己的盾坚不可破，又说自己的矛无坚不摧，无法自圆其说，所以无言以对。
3. （4分）道理：说话、做事要前后一致、实事求是，不能自相矛盾。（2分）理解：生活中我们承诺别人、表达观点时，要严谨务实，前后统一，不夸大其词、不前后冲突。（2分，合理即可）
二、课内现代文阅读（18分）
1. （4分）交代故事发生的环境，天气平静、海面安稳，为水手逗猴子、孩子追猴的情节做铺垫，反衬后续险情的突发和危急。
2. （4分）帆船航行途中，风平浪静，猴子肆意捉弄船长的儿子，孩子被激怒，不顾危险爬上桅杆追猴，陷入险境。
3. （5分）通过“放开绳子和桅杆”“张开胳膊”“摇摇晃晃”等动作细节（3分），以及失足即丧命、无法转身的处境描写，生动写出孩子身处高空、毫无防护，处境极度危险（2分）。
4. （5分）孩子站在狭窄的横木上，后退、前行都极易失足坠落，没有稳妥的救援途径（2分）；海水柔软，跳水是唯一能保全孩子性命的方式（1分）；船长沉着冷静、思维敏捷，果断开枪逼孩子跳水，是最快、最有效的救援办法（2分）。
第三部分 习作表达（30分）
评分标准
一等（25-30分）：人物特点鲜明，事例具体典型，多种描写方法运用娴熟，情感真实，语句流畅，无错别字，书写工整，字数达标。
二等（20-24分）：人物特点明确，事例较具体，有人物描写，语句通顺，少量错别字，书写规范，字数达标。
三等（15-19分）：人物特点模糊，事例单薄，描写单一，语句基本通顺，错别字较少，字数基本达标。
四等（14分以下）：中心模糊，内容空洞，无具体事例，语句不通顺，错别字较多，字数严重不足。
扣分说明：1. 字数不足酌情扣2-5分；2. 出现真实校名、人名扣2分；3. 书写潦草、错别字过多酌情扣分。