2026中考物理(通用版)考前冲刺必刷专题08运动和力(共52题)(原卷版+解析)

这是一份2026中考物理(通用版)考前冲刺必刷专题08运动和力(共52题)(原卷版+解析)，共35页。
TOC \ "1-3" \h \u
夯实·基础知识全面梳理 \l "_Tc29100" PAGEREF _Tc29100 \h 1
\l "_Tc18201" 考点一 牛顿第一定律 PAGEREF _Tc18201 \h 2
\l "_Tc19848" 一、阻力对物体运动的影响 PAGEREF _Tc19848 \h 2
\l "_Tc12230" 二、牛顿第一定律 PAGEREF _Tc12230 \h 3
\l "_Tc19290" 三、惯性 PAGEREF _Tc19290 \h 3
\l "_Tc2280" 考点二 二力平衡 PAGEREF _Tc2280 \h 4
\l "_Tc22986" 一、平衡力和平衡状态 PAGEREF _Tc22986 \h 4
\l "_Tc23344" 二、实验探究二力平衡的条件 PAGEREF _Tc23344 \h 5
\l "_Tc2254" 三、二力平衡条件的应用 PAGEREF _Tc2254 \h 6
\l "_Tc179" 考点三 摩擦力 PAGEREF _Tc179 \h 7
\l "_Tc5171" 一、摩擦力 PAGEREF _Tc5171 \h 7
\l "_Tc12249" 二、探究影响滑动摩擦力大小的因素 PAGEREF _Tc12249 \h 8
\l "_Tc17255" 三、摩擦的利用与防止 PAGEREF _Tc17255 \h 9
提升·必考题型归纳讲练 \l "_Tc23149" PAGEREF _Tc23149 \h 10
\l "_Tc20664" 题型一 摩擦力及其产生条件 PAGEREF _Tc20664 \h 10
\l "_Tc27250" 题型二 静摩擦力 PAGEREF _Tc27250 \h 10
\l "_Tc23393" 题型三 探究影响滑动摩擦力大小的因素 PAGEREF _Tc23393 \h 11
\l "_Tc29297" 题型四 滑动摩擦力 PAGEREF _Tc29297 \h 12
\l "_Tc17174" 题型五 摩擦的利用和防止 PAGEREF _Tc17174 \h 13
\l "_Tc21846" 题型六 探究阻力对物体运动的影响 PAGEREF _Tc21846 \h 14
\l "_Tc249" 题型七 牛顿第一定律 PAGEREF _Tc249 \h 14
\l "_Tc18969" 题型八 力与运动的关系 PAGEREF _Tc18969 \h 15
\l "_Tc28948" 题型九 惯性 PAGEREF _Tc28948 \h 16
\l "_Tc449" 题型十 二力平衡的条件 PAGEREF _Tc449 \h 16
\l "_Tc22737" 题型十一 平衡状态的判断 PAGEREF _Tc22737 \h 17
\l "_Tc10892" 题型十二 探究二力平衡的条件 PAGEREF _Tc10892 \h 17
\l "_Tc6664" 题型十三 二力平衡条件的应用 PAGEREF _Tc6664 \h 18
\l "_Tc8508" 题型十四 二力或多力平衡问题 PAGEREF _Tc8508 \h 19
\l "_Tc16277" 题型十五 平衡力与相互作用力的区别 PAGEREF _Tc16277 \h 20
\l "_Tc27095" 题型十六 力与图像结合问题 PAGEREF _Tc27095 \h 21
训练·模拟题考前冲刺 \l "_Tc14236" PAGEREF _Tc14236 \h 21
考点一 牛顿第一定律
一、阻力对物体运动的影响
1.运动是否需要力来维持
生活中，人们常用这样的体验：让静止的物体动起来，要对它施加力，要使它不停下来，需要对它不断施力。据此，古希腊哲学家亚里士多德认为，运动要靠力来维持。2000年后，意大利物理学家伽利略认真研究这些现象后，发现了不易察觉的阻力的作用，纠正了亚里士多德根据直觉经验得出的结论。
2.实验探究：阻力对物体运动的影响
二、牛顿第一定律
三、惯性
1.惯性：牛顿第一定律说明，任何物体不受力时，都会保持静止或匀速直线运动状态，即一切物体都有保持原来运动状态的性质，我们把这种性质称为惯性，所以牛顿第一定律也称为惯性定律。
（1）惯性是物体本身的一种属性，物体的惯性大小只与物体的质量的大小有关，质量越大，惯性越大。
（2）一切物体在任何情况下都有惯性，与物体的形状、运动状态、所处位置、受力情况等无关。
（3）惯性不是谁给予的，不能说物体“受到惯性”，也不能说物体“获得惯性”或“得到惯性”。
（4）惯性是物体的一种性质，不存在惯性力。
2.惯性与力的区别
3.惯性的利用与惯性危害的防止
考点二 二力平衡
一、平衡力和平衡状态
（1）物体受平衡力作用时，几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。
（2）若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体不受力或受平衡力的作用，如搬而未起、推而不动时，物体受力情况随发生改变，但仍处于静止状态，其受力仍然平衡。
（3）速度为零≠静止：物体静止时速度为零，但物体速度为零时并不一定静止。如竖直上抛达到最高点的物体在最高点时速度为零，但不能保持，故在最高点时物体不是处于静止状态。
二、实验探究二力平衡的条件
三、二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
根据二力平衡条件，如果知道了平衡力中一个力的大小、方向，就可确定另外一个力的大小和方向。
如图所示，为弹簧测力计测物重时的简化原理图。挂在弹簧测力计下的物块处于静止状态时，物块所受弹簧拉力和物块重力是一对平衡力，大小相等。若弹簧测力计显示的拉力为5N，则可知物块重力为5N。
2.根据物体受力情况判断物体运动状态
3.根据物体物体运动状态判断物体受力情况
考点三 摩擦力
一、摩擦力
（1）相对运动方向的理解：“相对运动方向”不是“运动方向”。水平地面上的物体前进时，物体相对地面向前运动（相对运动方向向前），物体受到地面对它向后的摩擦力（摩擦力方向向后）；人走路时，脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，地面给鞋底的摩擦力方向向前，有利于人向前运动。
摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，无论哪种情况，摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反；
（2）判断摩擦力方向的三种方法
由摩擦力概念判断
摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反
由假设法判断
此方法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首先假设接触面光滑、无摩擦，分析两物体的相对运动情况，然后根据摩擦力阻碍物体相对运动确定摩擦力的方向
由二力平衡条件判断
一对平衡力的方向相反，可以通过与摩擦力相互平衡的另一个力方向来判断摩擦力的方向
二、探究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素
2.注意事项
（1）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在木板上滑动时由匀速直线运动的过程；
（2）实验时应保持拉动弹簧测力计的方向与长木板平行；
（3）实验中要做到匀速拉动木块不好实现，建议采用如下操作：将弹簧测力计的挂钩与木板相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验（如图所示），这样不但方便读数，而且长木板也不需要做匀速直线运动。
三、摩擦的利用与防止
1.有益摩擦和有害摩擦
（1）摩擦有时是有益的。如用手拿物体时，手与物体间的摩擦；人行走时，鞋底与地面间的摩擦；刹车时，刹车装置的摩擦以及车轮与地面间的摩擦等。
（2）摩擦有时是有害的。如机器运转时各部件之间的摩擦会使机器磨损，进而使机器丧失原有的精度和功能等。
2.增大或减小摩擦的方法
题型一 摩擦力及其产生条件
【典型例题】生活中气球升空、汽车行驶时会受到空气阻力，船在水中航行、人在水中游泳时也会受到水的阻力。在物理学中气体和液体都是流体，故把气体和液体对运动物体施加的阻力叫做流体阻力，请你猜想流体阻力的大小可能与________有关，你猜想时根据的经验事实是________。
【变式】如图甲所示，当手执毛笔悬空静止时，毛笔受到摩擦力的方向_________；为防止白纸打滑，小明用较重的镇纸压住白纸（图乙）。则向右写字过程中镇纸_________（选填“不受摩擦力”“受到向左的摩擦力”或“受到向右的摩擦力”）。
题型二 静摩擦力
【典型例题】如图所示，一名质量为70kg的消防员正在进行爬杆训练。当消防员匀速竖直爬升时，所受摩擦力的方向为_______。若他双手与杆的握力增加50N，此时摩擦力的大小为_______N。（取g=10N/kg）
【变式】如题图所示，用垂直于黑板的力把重为1.2N的黑板擦压在竖直的黑板上，处于静止状态，此时黑板擦受到的摩擦力为________N，方向是________，黑板对黑板擦中海绵的弹力改变了海绵的________。
题型三 探究影响滑动摩擦力大小的因素
【典型例题】如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的体积和形状完全相同，表面粗糙程度不同。
(1)实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物体做___________运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小；
(2)图乙中弹簧测力计的示数为___________N，比较甲、乙两图，可得到的结论是___________；
(3)比较___________两图可得出结论：在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小华将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小，比较乙、丁两图得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，这一结论是错误的，理由是___________；
【变式】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
(1)图甲所示的实验中，将一个木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做___________运动，此时木块受到的滑动摩擦力为___________N；
(2)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；
(3)在图丙实验的基础上，将木块切成大小不同的两部分，取其中一部分重复图丙实验，观察到弹簧测力计的示数小于F3，由此得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。请你判断这样得出的实验结论____（选填“是”或“否”）正确，并说明理由：________________。
题型四 滑动摩擦力
【典型例题】如图甲所示，小明将遥控玩具小车悬挂起来，启动小车，车轮转动但车不前进；而从小车下方向上托起一块木板，当木板接触到轮子时，小车就向右运动，这说明使小车前进的动力是______力，这个力的方向向_____；若桌面上放几只圆柱形铅笔（如图乙所示），铅笔上放一块较长的轻质薄木板，再将车头朝右放在该木板上，启动小车前进挡，木板将向______运动。（后面两空均选填“左”或“右”）
【变式】如图甲所示，物体放在表面粗糙程度都相同的水平桌面上。0~1s物体受到水平推力F的作用由静止开始加速运动，1∼2s调整推力F的大小使物体做匀速直线运动，然后撤去推力F，物体在2~3s减速滑行，一段时间后静止在水平桌面上。推力F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，则在图中物体受到滑动摩擦力f与时间t的关系图像正确的是（ ）
A．B．
C．D．
题型五 摩擦的利用和防止
【典型例题】在“测量物体运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示：
(1)测量平均速度的原理是______。
(2)实验中，小组同学发现小车通过AB段路程过快，不便于测量______，为了解决这一问题，可以只将木块向右适当移动；也可以将小车倒置滑下，这是因为用______代替滚动可以增大摩擦。
(3)改进后，进行实验并记录数据在表格中，计算出小车通过AC段路程的平均速度是______m/s。
(4)由实验可得：小车在下滑过程中速度大小越来越______。
【变式】劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过______的方法来______（选填“增大”或“减小”）橡皮与纸张间的摩擦力。使用橡皮擦用力向前擦字时，橡皮擦受到的摩擦力方向______（选填“向前”或“向后”），此时橡皮擦发生______（选填“弹性”或“塑性”）形变。
题型六 探究阻力对物体运动的影响
【典型例题】在物理学中，一个结论的得出往往需要经过多个层面的验证和论证，以确保其科学性和实用性。在探索过程中，有一些科学家提出了一些错误或不完全正确的观点，这些观点随着科学的发展逐渐被修正或取代。请你参照示例，列举一个错误或不完全正确的观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点。
【示例】错误观点：太阳是宇宙的中心。
反驳的原因及正确观点：宇宙是不断膨胀的，处于不断的变形之中，因此不存在宇宙中心的说法，太阳是太阳系的中心。
错误观点：______；
反驳的原因及正确观点：______。
【变式】如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题：
(1)实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下，使小车滑到水平面时的_________相同，这种探究问题的方法是____________（填“转换”或“控制变量”）法；
(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越________（填“快”或“慢”）；
(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做________运动，说明物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持；
(4)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的，________（填“能”或“不能”）通过实验直接验证。
题型七 牛顿第一定律
【典型例题】2024年第33届巴黎奥运会已圆满落幕，我国健儿勇夺40枚金牌，展现了非凡的实力和不屈的精神。如图是跳远运动员王嘉男比赛的几个阶段情景示意图，下列说法正确的是（ ）
A．助跑速度越大跳得越远，是因为速度越大惯性越大
B．他从起跳到落地的过程中，其运动状态不断改变
C．当运动员跳到最高点时，此时他所受的合力为零
D．他最终停在落地点，说明物体运动需要力来维持
【变式】将一个小球竖直向下紧压在弹簧上，突然松开手后，观察到弹簧将小球竖直向上弹起，如图所示。当小球竖直向上运动到达最高点时，如果一切外力都突然消失，则该小球将_________（选填“保持静止”、“匀速向上运动”或“匀速下落”）。
题型八 力与运动的关系
【典型例题】某种汽车安全带控制装置如图a，汽车静止或匀速行驶时，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动。如图b，摆锤向东摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，此时汽车正在向______（填“东”或“西”）减速行驶。此装置______（填“能”或“不能”）防范汽车突然加速前进时由于惯性带来的安全隐患。
【变式】关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．物体不受力时，一定处于静止状态
B．物体受到力的作用，运动状态一定改变
C．物体的运动状态改变，一定受到了力的作用
D．物体受到平衡力的作用，一定做匀速直线运动
题型九 惯性
【典型例题】如图所示是冰壶场地的示意图，水平冰面粗糙程度相同。某同学用水平推力使冰壶从A点向前运动，到B点时松手，冰壶滑行到C点静止。下列说法正确的是（ ）
A．冰壶在AB段所受的摩擦力等于在BC段所受的摩擦力
B．冰壶从B到C运动的过程，受到了向前的推力
C．冰壶从B到C运动的过程中，受到的合力逐渐减小
D．冰壶能够从B运动到C，是由于它受到了惯性
【变式】2024年4月19日，两辆以氢为燃料的汽车，实现了从北京到上海1500km长距离运输的首次测试。假设汽车在一段100km的平直公路上，以恒定功率75kW匀速行驶，速度为30m/s，则汽车所受阻力为___________N。国家对汽车有限速限载的规定，主要是为了防止___________带来的危害。
题型十 二力平衡的条件
【典型例题】如图所示的情景中，属于平衡力的是（ ）
A．B．
C．D．
【变式】如图所示，物体甲的质量为0.5kg，乙的质量为1.2kg。物体乙恰好水平向右做匀速直线运动，则物体乙受到的摩擦力f=______N。若要使物体乙水平向左做匀速直线运动，则需要给乙施加一个水平向左F=______N的力（不计绳重，绳与滑轮间的摩擦）。
题型十一 平衡状态的判断
【典型例题】吊车的钢索拉着货物竖直向上运动，如图是货物上升的路程s随时间t变化的图像，不考虑空气的阻力和钢索重力，货物在第8s受到的力是_______（选填“平衡”或“非平衡”）的，货物在第4s时受到钢索拉力的大小与货物重力的大小关系是F拉_______G物（选填“＞”“＝”或“＜”）。
【变式】下列关于二力平衡的说法正确的是_________
A．大小相等、方向相反的两个力，一定是一对平衡力
B．放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力
C．悬挂在绳上静止的小球，绳对小球拉力和小球重力是一对平衡力
D．用沿水平方向的力推桌子，桌子没有推动，人的推力和桌子的重力是一对平衡力
E．围绕地球做匀速圆周运动的人造卫星运动状态不变
F．竖直向上抛出的排球运动到最高点时处于平衡状态
题型十二 探究二力平衡的条件
【典型例题】在探究“二力平衡的条件”的实验中，小萱同学采用的实验装置如图甲所示，小乐同学采用的实验装置如图乙所示，通过实验探究把下列问题填补完整。
(1)如果让你在两个实验装置中选择，你认为装置__________（选填“甲”或“乙”）更科学；
(2)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在__________，物体才能平衡；
(3)在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，此时小车所受的力__________（选填“是”、“不是”）平衡力。
【变式】某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
(1)如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小________，方向相反。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力________（选填“平衡”或“不平衡”）；
(2)实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是________；
(3)经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片________（选填“弹性要好”或“质量要小”）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在________；
(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是________（选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。
题型十三 二力平衡条件的应用
【典型例题】如图1，物体A重10N，在同一水平面上从O点运动至Q点，OP段物体在水平拉力F1作用下做匀速直线运动，在P点时撤去F1，改用水平向左的拉力F2一直作用在物体上，物体仍向右运动，最后在Q点保持静止（g=10N/kg）。
(1)求A的质量以及OP段A的速度；
(2)A从O运动到P，求F1做的功及其功率；
(3)在图2画出A在P点受到的摩擦力f（以“•”代表物体）；
(4)A在Q点保持静止时，受到的摩擦力f2=_______N 。
【变式】小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。
(1)图甲中将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做_________运动，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小为_________N。
(2)小明为了进一步探究猜想二，进行如图乙、丙所示的实验。由于所用的弹簧测力计量程较小，当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动丙图中的木块，为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：_________。
题型十四 二力或多力平衡问题
【典型例题】如图所示，是我国首个不用人为控制且能送货到家的无人快递车。它能自动避让行人、车辆，还能乘电梯、叫门。当不载货快递车在水平路面上匀速行驶时，下列说法正确的是（ ）
A．快递车受到的重力与地面对快递车的支持力是一对平衡力
B．快递车受到的重力与快递车对地面的压力是一对平衡力
C．快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力是一对平衡力
D．快递车受到的水平牵引力与快递车受到的支持力是一对平衡力
【变式】一个物体在三个共点力的作用下处于静止状态，现在若撤去其中一个水平向左的力F1，其大小F1=10 N。下列说法中正确的是（ ）
A．其余两个力的合力大小一定等于10 N，方向水平向右
B．其余两个力的合力大小一定等于10 N，方向不一定水平向右
C．其余两个力的合力大小不一定等于10 N，方向水平向右
D．其余两个力的合力大小不一定等于10 N，方向不一定水平向右
题型十五 平衡力与相互作用力的区别
【典型例题】如图所示，用细绳水平拉着木块沿水平桌面向右做匀速直线运动，下列各力中是一对平衡力的是（ ）
A．木块对细绳的拉力和木块对桌面的摩擦力
B．木块对桌面的摩擦力和桌面对木块的摩擦力
C．桌面对木块的支持力和木块的重力
D．木块对细绳的拉力和桌面对木块的摩擦力
【变式】如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个不同材质的木块，甲木块用一根细绳拴住并固定在左边的竖直板上，则地对乙的支持力与乙所受重力________一对平衡力（选填“是”或“不是”）；现用F=20N的力把木块乙从右端匀速抽出时，木块甲处于静止，则________会受到20N向左的摩擦力（选填“甲”或“乙”）。
题型十六 力与图像结合问题
【典型例题】某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示。下列判断正确的是（ ）
A．在0~t1内，伞兵受到的重力小于阻力B．在t1~t2内，伞兵受到的重力等于阻力
C．在t2~t3内，伞兵受到的重力大于阻力D．在t2~t3内，伞兵受到的阻力保持不变
【变式】如图甲所示，张华用水平推力F推置于水平地面上的木箱，在此过程中，推力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示，木箱运动速度v的大小随时间t变化的情况如图丙所示，则1~3s木箱做______（选填“匀速”或“变速”）运动，1~3s木箱所受的滑动摩擦力是______N。
1．如图所示，木块A置于粗糙木板B上，木板B置于地面上。用力F推动木块B时，A、B一起向左运动且保持相对静止，下列说法正确的是（ ）
A．若A、B一起向左做加速运动，则B对A的摩擦力水平向左
B．若A、B一起向左做减速运动，则B对A的摩擦力水平向左
C．若A、B一起向左做匀速运动，则B对A的摩擦力水平向左
D．只要A、B一起向左运动，则B对A的摩擦力水平向左
2．如图甲所示，木块放在水平桌面上，后将桌子右侧缓缓抬起，木块与桌面未发生相对运动，如图乙所示，下列说法正确的是（ ）
A．木块受到的支持力是由于木块形变产生的
B．抬起过程中，木块所受重力和桌面对木块的支持力是一对平衡力
C．抬起过程中，桌面受到沿桌面方向向下的摩擦力
D．抬起过程中，木块对桌面的压强大小不变
3．如图所示，小红在游乐园玩“套圈”游戏，在套圈从a点运动到c点的过程中（不计空气阻力），下列说法错误的是（ ）
A．套圈在b点的重力势能最大
B．套圈在c点的机械能等于在a点的机械能
C．套圈由b点到c点的过程中，重力势能转化为动能
D．套圈运动到b点时若所受的力全部消失，它将保持静止状态
4．下列关于惯性的说法中，正确的选项是（ ）
A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
B．运动员百米赛跑到终点时，不能立刻停下是受到惯性作用
C．高速行驶的货车不容易停下来，说明速度越大惯性越大
D．踢出去的足球由于惯性继续向前运动
5．如图所示，将A置于B上，A、B接触面水平。用力F把B压在竖直墙上，A、B均静止。若将A拿走，并增大F，关于B对墙的压力N，B受墙的摩擦力f，下列判断正确的是（ ）
A．N增大，f不变B．N增大，f增大C．N不变，f不变D．N增大，f变小
6．如图，用力F把物体压在竖直墙面上处于静止状态，关于物体的受力情况说法正确的是（ ）
①手对物体的压力和物体受到的重力是一对平衡力
②手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是一对平衡力
③手对物体的压力和物体对手的弹力是一对相互作用力
④手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是一对相互作用力
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④
7．医院的配送机器人在水平路面上以0.8m/s的速度沿直线匀速运动50m，它受到的阻力为60N，牵引力对机器人做功功率_______W。当机器人携带20kg的药品乘坐电梯上升30m高度时，机器人对药品做功______J。（g取10N/kg）
8．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力F1作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力方向是____（选填“水平向左”或“水平向右”）；若将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推木块A使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2______（选填“＞”“＜”或“＝”）5N。
9．小明进行单板滑雪U形池训练，当经过右侧地面最高处O点的瞬间（此时速度不为零），若他受到的外力全部消失，则小明的运动轨迹是图中的_____（选填“OA”“OB”或“OC”）。
10．如图甲所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做__________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，当烧杯中的水面出现图乙所示的状态时，则小车此时正在做__________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是__________（选填“水”或“烧杯”）具有惯性。
11．小华握住竖直的笔杆静止时，笔杆对手的摩擦力方向是_______；增大手对笔杆的握力，笔杆受到的摩擦力将_______（选填“增大”“减小”或“不变”）。
12．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知当t=5s时，物体处于____________，t=3s时，物体受到的摩擦力为____________N。
13．如图所示，工件与传送带一起沿水平方向向右运动，请在相应位置画出当传送带突然停止时工件的受力示意图。
14．小潘还在公园里发现氢气球下吊一小球，小球斜向上沿MN方向做匀速运动，不计小球的空气阻力和浮力，请画出小球所受力的示意图。
15．小明同学在喝完的矿泉水瓶里装入少许沙土，随手一丢它竟然可以倾斜着立在水平桌面上（如图甲所示），请在图乙中画出矿泉水瓶的受力示意图。
16．如图所示为我国生产的一款水陆两栖观光车。若观光车在水中以10m/s的速度匀速直线航行2min，此时发动机的输出功率恒为1.8×105W。求此过程中：
(1)观光车航行的路程；
(2)观光车发动机所做的功；
(3)观光车航行过程中受到的阻力。
17．如图所示，某同学用大小为20N、方向为水平向左的推力推一个质量为30kg的箱子，使箱子在水平路面上匀速前进。求：
(1)箱子受到的重力；
(2)此时箱子所受到地面的摩擦力；
(3)当水平推力增大到50N时，箱子所受的合力大小与方向。
18．在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，李琴同学猜想滑动摩擦力的大小可能与①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小这三个因素有关。为此她准备了如下器材：六个面粗糙程度均相同的长方体木块A（一侧面中间固定挂钩）、若干质量相等的砝码、水平桌面、弹簧测力计、光滑木板、棉布、粗糙长木板B。依次进行了图甲、乙、丙所示的实验操作，以此验证自己的猜想，请完成下列问题：
(1)实验中需沿水平方向拉动物块做匀速直线运动，才能通过弹簧测力计读出滑动摩擦力的大小，这是利用了________的知识；
(2)比较________两个实验能够得到的结论是：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3)想探究猜想③，她决定选择图甲作为一次对比，此时，她还需要做的操作是：在图甲的基础上，将木块________，利用弹簧测力计匀速水平拉动木块，读出弹簧测力计的示数，若这次的示数和图甲的示数相同，则说明滑动摩擦大小和接触面积无关。
19．小明联想到骑乘造成的危险伤害可能与电动自行车的动能有关，于是他用金属球模拟电动自行车，探究电动自行车动能的影响因素。
猜想一：由“限载”可猜想到电动自行车的动能大小与质量有关
猜想二：由“禁止超速”可猜想到电动自行车的动能大小与速度有关
为了验证上述猜想，老师提供了如下器材：斜槽、刻度尺、两个钢球、木块和长木板。实验装置如图所示。
(1)他们做了如图所示的三次实验：让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的木块，实验中通过比较木块被撞击后滑行的距离来反映_______。（填写序号）
①小球撞击木块后的动能 ②小球撞击木块前的动能 ③木块被撞击后的动能
(2)请你在方框内设计一个记录实验数据的表格。
(3)探究甲乙图时，是为了验证猜想________（填写字母）；实验结论：___________；
(4)若利用图所示的器材做“探究阻力对物体运动的影响”的实验，必须增加的器材是_____（填写字母）
①倾斜程度不同的斜面 ②粗糙程度不同的水平面 ③质量不同的小球
20．小明发现，有些实验有相似之处：在“探究阻力对物体运动的影响”和“探究动能大小与哪些因素有关”的两个实验中，都出现如图所示的情景。在提供图中器材的基础上：
(1)添加一条棉布和一块玻璃板，可完成_________实验（选填“探究阻力对物体运动的影响”和“探究动能大小与哪些因素有关”）。
(2)以下说法中正确的是______。
①两个实验都需要在实验基础上通过科学推理得出结论
②“探究阻力对物体运动的影响”实验可以用压缩的弹簧代替斜面
③要完成上述两个实验，每次小车都需要从同一斜面同一位置由静止释放猜想与假设
阻力可能是使物体运动速度减小的原因
制订计划和设计实验
去一辆小车，让它三次都从斜面的同一高度由静止滑下（控制变量法：控制滑上水平面时速度相同）。依次在水平面上铺上毛巾、棉布、木板（控制变量法：使水平面的粗糙程度不同），观察小车的运动情况，并记下其停止的位置。
实验器材
小车、斜面、棉布、木板、毛巾、刻度尺等
实验过程
（1）在水平面上铺上表面最粗糙的毛巾，让小车从斜面上适当位置由静止滑下，观察小车在毛巾表面上运动的距离；
（2）撤去毛巾，铺上表面较粗糙的棉布，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在棉布表面上运动的距离；
（3）撤去棉布，铺上较为光滑的木板，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在木板表面上运动的距离。
实验记录
接触面
小车受到阻力大小
小车运动的距离
小车速度减小的情况
毛巾表面
较大
较近
很快
棉布表面
较小
较远
较快
木板表面
最小
最远
较慢
分析与论证
小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远
科学推理
假设水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度将不会减小，它将以恒定不变的速度永远运动下去，即如果运动物体不受力的作用，它将做匀速直线运动。
牛顿第一定律
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
释义：（1）“一切”表明定律对所有物体都是适用的；（2）“没有受到力的作用”包含两层意思：一是理想情况，物体没有受到任何力的作用；二是物体受到的各个力相互抵消，相当于不受力。这是定律成立的条件；（3）“总保持”表明物体不受力时只有两种状态，要改变这两种状态物体必须受到力的作用；（4）“或”即两种状态居其一，不能同时存在
对牛顿第一定律的理解
一切物体都有保持运动状态不变的性质，说明物体的运动不需要力来维持，不受任何力的作用时，原来运动的物体，将保持匀速直线运动状态，原来静止的物体将保持静止
牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。由于从牛顿第一定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此它已经成为公认的物理学基本定律之一
惯性
力
产生机制
物体因为具有质量而具有的
物体间相互作用
物理意义
惯性是物体的一种属性
物体对物体的作用
产生条件
始终具有，与外界条件无关
物体间有相互作用时才有，一个物体不会产生力
构成要素
没有方向、没有作用点，只有大小。大小与质量有关，但大小没有具体数值，也没有单位
有大小、方向、作用点；大小由具体的数值和单位
效果
保持物体运动状态不变
改变物体的运动状态
总结
惯性和力本质不同，惯性不是力，因此，把惯性说成“惯性力”“物体受到惯性作用”或“由于惯性作用”都是错误的，正确的表述应该为“物体由于惯性”或“物体因为具有惯性”
利用
用手柄的下端撞击其他物体，手柄受力停止运动，锤头由于惯性继续向下运动，这样反复多次后，锤头就套紧了
跳远运动员助跑获得很大的速度后飞身一跃，靠自身的惯性在空中继续前进
防止
为了防止汽车紧急刹车时驾驶员和乘客由于惯性向前运动撞上其他物体，驾驶员和乘客必须使用安全带
高速行驶中的车辆，刹车时由于惯性会继续运动较长的距离。为了安全，道路上急转弯路段都要严格限制车辆行驶的速度
平衡状态
静止状态、匀速直线运动状态
平衡力
物体在几个力作用下保持平衡状态，我们就把这几个力为平衡力
二力平衡
一个物体同时受到二个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就彼此平衡，我们称之为二力平衡
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可简记为：“同体、等大、反向、共线”
提出问题
二力平衡的条件是什么？
设计实验
实验时，让小车在水平方向上只受到两个力F1和F2的作用，我们从力的大小、方向去探究在水平方向上F1和F2满足什么关系时，小车可以保持平衡，最后再验证二力平衡时需要作用在同一物体上这一条件。
实验器材
滑轮两个、砝码若干（选最大的）、两个相同托盘（为了使两边拉力相等）、小车、细绳、光滑桌面（阻力小，以减小阻力对实验的影响）等。
实验步骤
（1）将细绳分别系于小车的两个挂钩上且保持两根细绳在一条直线上（图甲），在两个托盘中放入砝码，第一次左盘中砝码质量大，即F1>F2，观察小车的运动情况；第二次左右两盘中砝码质量相等，即F1=F2，观察小车运动情况；第三次左盘中砝码质量小，即F1