数学一年级下册（2024）观察物体(一)同步练习题

这是一份数学一年级下册（2024）观察物体(一)同步练习题，文件包含华中师范大学第一附属中学2026届高三年级五月适应性考试语文pdf、华中师范大学第一附属中学2026届高三年级五月适应性考试语文答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。

一、选择题
1．小丽在的后面，她看到的是（ ）。
A．B．C．
2．用4个同样大的正方体摆成一个物体，从前面看到的是。那么，从右面看到的不可能是（ ）。
A． B． C．
3．站在不同的位置看一看你的课桌，最多能看到（ ）个面。
A．3B．2C．1
4．从圆柱的正面看到的图形是（ ）。
A．B．C．
5．男孩看到的是图（ ）。
A．B．C．
6．图中小女孩看到的是（ ）。
A．B．C．
二、填空题
7．观察下面的圆柱和正方体，下面的图形分别从哪个位置看到的？（填序号）
( ) ( ) ( )
8．小狗看到的是哪幅图？在下面的□里画“√”。
9．从不同方向观察一个物体，看到的形状常常是( )的。
10．一个骰子，六个面上分别写着1～6的数字（如下图）。

“1”的对面是数字( )，“2”的对面是数字( )，“3”的对面是数字( )。
11．猜猜小松鼠看的是什么立体图形？猜对的画“√”，猜错的画“×”。
12．下面的图片分别是在哪个位置观察到的？填一填。
( ) ( ) ( )
三、判断题
13．观察一个，无论从哪个方向看到的形状都相同。( )
14．从一个角度观察长方体，最多可以看到长方体的3个面。( )
15．如图，是从②处位置看到的。( )
16．从不同位置观察一个正方体，一次最多能看到3个面。( )
17．观察课桌，站在不同的位置最多能看到2个面。( )
四、解答题
18．圈一圈，哪幅图是机灵狗看到的？
19．站在教室的前面和后面看一看，说说有什么不同。
20．下面三幅图，哪幅是聪聪在窗外看到的？在括号里画“√”。
21．瑾瑜：“我看到的那一面画了个红‘十’字。”
文昊：“我看到的那一面上写着‘捐款箱’。”
梓轩：“我一眼看到了‘捐款箱’这三个字。”
梦琪：“我看到了‘捐款箱 ’和一个空白面。”
你认为他们谁说了假话，为什么？
22．请你分别画出淘气站在A、B位置时所看到的树的范围，再说说你的发现。
我发现：（ ）。
《第七单元观察物体（一）》参考答案
1．A
【分析】
根据题意，小丽在的后面，看到的应该是后背的样子，由此解答。
【详解】
A．是从后面看到的；
B．是从前面看到的；
C．是从侧面看到的。
小丽在的后面，她看到的是。
故答案为：A
2．A
【分析】从前面看到的图形可知，用4个同样大小的正方体摆成这个物体有2层，故可进行判断。
【详解】
根据从前面看到的图形分析这个物体有2层，所以从右面看到的图形也有2层，所以从右面看到的不可能是。
故答案为：A
【点睛】本题考查的是从不同方向观察物体，要注意观察物体有几层，每层有几行几列，进而进行分析。
3．A
【分析】从桌子的一个面观察，只能看是它1个面；从它的一条棱观察，能看到它的2个面；从它的一个顶点观察，能看到它的3个面，且最多能看到3个面。据此解答即可。
【详解】由分析知：站在不同的位置看课桌，最多能看到3个面。
故答案为：A
4．A
【分析】从正面看能看到圆柱是一个长方形；据此求解即可。
【详解】从圆柱的正面看到的图形是长方形。
故答案为：A
5．C
【分析】根据图片中男孩的位置，从上方观察物体，判断看到的图形，得出答案。
【详解】男孩从上方观察，从左边有两个空白的正方形，三角形在最右边的正方形中，则看到的图形应该是C选项。
故答案为：C
6．B
【分析】小女孩站在右侧观察小熊猫，看到的是小熊猫的左手边。
【详解】A．是从正面看到的；
B．是从右侧看到的；
C．是从左侧看到的。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是从不同的位置观察同一个物体。
7． ③ ① ②
【分析】由题意得，从①的位置看，可以看到一个长方形和一个正方形，且长方形在正方形的左面；从②的位置看，可以看到一个圆和一个正方形，且圆在正方形的左面；从③的位置看，一个长方形镶嵌在一个正方形里面。据此解答。
【详解】由分析可得：
（③） （①） （②）
8．见详解
【分析】从小狗的位置观察：看到杯子在左边，球在右边，据此解答。
【详解】如图：
【点睛】此题主要考查了学生观察物体的能力，意在培养学生的空间思维和空间想象能力。
9．不同
【分析】在观察物体时，从不同方向看到的形状通常不同，例如长方体从正面、侧面和上面观察时，形状往往不同，但是存在如球体等物体从不同方向看形状相同的例外，据此解题即可。
【详解】从不同方向观察一个物体，看到的形状常常是不同的。
10． 5 4 6
【分析】由图一和图二可看出看出1的相对面是5，再由图二和图三可看出看出3的相对面是6，从而2的相对面是4，据此解答。
【详解】由分析可得：“1”的对面是数字5，“2”的对面是数字4，“3”的对面是数字6。
【点睛】解题的关键是按照相邻的面上的数字和所给图形得到相对面的数字。
11．见详解
【分析】球从任何一面看是圆；正方体从任何一个面看到的是正方形；长方体从某个侧面看是长方形或正方形；圆柱从两个平面看是圆，从曲面看是长方形，据此判断。
【详解】由分析可知：从某个位置看这个立体图形，看到的面是一个圆，可能是球，可能是圆柱。正方体和长方体不可能。
12． ① ③ ②
【分析】通过观察图片中物体的特征，与给定的三个观察位置所看到的物体特征进行匹配。
【详解】第一个图片展示的是车头部分，从①位置观察时，能看到车头的样子，所以第一个图是在①位置观察到的；
第二个图片展示的是车的侧面，从③位置观察时，能看到车侧面的样子，所以第二个图是在③位置观察到的；
第三个图片展示的是车尾部分，从②位置观察时，能看到车尾的样子，所以第三个图是在②位置观察到的。
13．×
【分析】观察一个，从正面和侧面看到的形状是长方形，而从上面看到的是圆形，也就是从正面和上面看到的形状是不相同的（或从侧面和上面看到的形状是不相同的）；据此判断即可。
【详解】由题意分析得：
观察一个，从正面和上面看到的形状是不相同的；所以原题说法错误。
故答案为：×
14．√
【分析】一个长方体，从它的一个面看，只能看到一个面。从它的一条边来看，能看到两个面。从它的一个顶点来看，能看到三个面。也就是说一个长方体无论在哪个角度观察，最多能看到三个面。据此解答。
【详解】由分析可得，从长方体的一个顶点来看，最多可以看到长方体的3个面。原题说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】通过观察①能看到正脸，③能看到侧脸，②能看到尾巴和头的后面，据此解题。
【详解】
如图，是从②处位置看到的。说法正确。
故答案为：√
16．√
【分析】从正方体的一个面观察只能看到它的1个面，从它的一条棱观察能看到它的2个面，从它的一个顶点观察能看到它的3个面。即观察一个正方体最少能看到它的1个面，最多能看到3个面。
【详解】由分析得：
从不同位置观察一个正方体，一次最多能看到3个面。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
17．×
【分析】可以结合生活经验进行观察，站在不同的位置观察，最多能看到3个面。
【详解】观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到3个面。
故答案为：×
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
18．右下角的图片
【分析】机灵狗从后面观察两个小朋友，看到的是两个小朋友的背影，并且女孩在右，男孩在左。
【详解】根据分析可知，机灵狗看到的应该是右下角的图片。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
19．见详解
【分析】一般面朝的方向是前面，背对着的是后面。据此说一说教室的前面和后面看到的。
【详解】站在教室前面能看到黑板、讲台和桌椅的正面；站在教室后面能看到黑板、讲台和桌椅的背面。
（答案不唯一）
20．见详解
【分析】聪聪在窗外观察，说明他是在房间外向内看。观察的角度是从窗户外向窗内观察桌面和桌上的物品。图中桌子上有一个保温瓶和一个杯子，从窗外观察时，物品的相对位置会发生变化，尤其是手柄的方向。
【详解】第一幅图：显示保温瓶在杯子的右侧，手柄朝左；
第二幅图：显示保温瓶在杯子的左侧，手柄朝左；
第三幅图：显示保温瓶在杯子的右侧，手柄朝右；
从窗外看，保温瓶应该在杯子的右侧，并且保温瓶的手柄朝右；
因此，第三幅图符合从窗外观察的视角。
如图，答案是在第三幅图的括号里画“√”
21．见详解
【分析】通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。
【详解】通过观察上图可知，瑾瑜从右面观察，看到了一个空白面，但看不到红“十”字；文昊从左面观察，也是看到一个空白面；
梓轩从上面观察，看到了“捐款箱 ”这三个字；梦琪从前面观察，可以看到画了个红“十”字的一面，但看不到空白面；所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话，只有梓轩说的是真话。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
22．
距离越远，看到的范围越大。（答案不唯一）
【分析】由于有房子的遮挡，距离要观测的物体越远，观测到的范围越大，物体越小；距离越近观测到的范围越小，物体越大，据此解答即可。
【详解】淘气在A位置时所能看到的范围：红线之外的地方。淘气在B位置时所能看到的范围：蓝线之外的地方。
如图：
我发现：距离越远，看到的范围越大。（答案不唯一）
【点睛】本题关键是理解观测点的远近决定了观测到的图象的范围和大小。
题号
1
2
3
4
5
6




答案
A
A
A
A
C
B