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      第二单元 植物的“身体”(期中专项训练)三年级科学下学期(青岛版五四制 新教材)+答案

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      这是一份第二单元 植物的“身体”(期中专项训练)三年级科学下学期(青岛版五四制 新教材)+答案,文件包含解析第二单元植物的“身体”单元自测科学青岛版五四制三年级下册新教材docx、第二单元植物的“身体”单元自测科学青岛版五四制三年级下册新教材A4版docx、第二单元植物的“身体”单元自测科学青岛版五四制三年级下册新教材A3版docx等3份试卷配套教学资源,其中试卷共14页, 欢迎下载使用。
      一、填空题
      1.一株完整的凤仙花是由根、________、叶、_________、种子、果实。
      2.植物的根根据形态不同,可分为______根系和须根系。
      3.植物的_______具有支撑植物和运输水分、养料的作用。
      4.植物的茎的作用有运输水分和养分、________植物、繁殖后代等。
      5.判断茄子是否成熟的关键特征是:茄蒂间的________会消失。
      6.叶的表面有_____、_____、_____。植物体内水分通过气孔散失到空气中,这是叶的_____作用。
      7.解剖花时要用镊子夹住被撕部分的______。
      8.一朵完整的凤仙花由______、______、______、______四部分组成,其花朵的______上常有黏液,______上都有花粉。
      9.如图所示,蚕豆种子的结构包括种皮、①________、②________、③________。
      二、判断题
      10.塑封标本的主要作用是让标本更美观,对保存时间没有影响。( )
      11.果实的果皮主要作用是保护里面的种子。( )
      12.花的各部分中,花蕊和繁殖有关。( )
      13.夏天树林里的空气比空旷地方湿润,主要是因为植物的叶进行了蒸腾作用。( )
      14.竹子的茎是空心的,玉米的茎是实心的,因此它们的结构特征不同,不属于同一类器官。( )
      15.一株植物所有根的总和叫做根系,菠菜和葱的根系都属于完整根系。( )
      三、选择题
      16.关于直根系和须根系的区别,下列说法正确的是( )。
      A.直根系只有主根,没有侧根B.须根系的根都很粗壮
      C.直根系有明显主根,须根系无明显主根D.须根系的根生长方向都垂直向下
      17.在探究根的吸水作用实验中,向装有带根植物和水的透明容器内滴入适量的植物油,一段时间后,容器中的水位会( )。
      A.不变B.下降C.上升
      18.下列关于植物茎的核心结构特征,表述最准确的是( )。
      A.长在植物的上部,颜色为绿色B.连接根和叶,节上生有叶和芽
      C.实心结构,能支撑植物身体D.表面光滑,能运输水分和营养
      19.下列哪种现象能直接说明植物在进行蒸腾作用?( )
      A.树叶变黄飘落
      B.植物的根向下生长
      C.套在植物枝条上的塑料袋内壁出现小水珠
      D.叶片进行光合作用产生氧气
      20.下列不属于花的基本结构的是( )。
      A.花萼B.雄蕊C.叶脉D.雌蕊
      21.大多数绿色开花植物的身体不包括下列哪个部分?( )
      A.花B.果实
      C.孢子D.种子
      22.制作植物标本时,修剪植物的正确做法是( )。
      A.剪掉所有叶片,只保留花朵
      B.去掉根,只保留茎、叶、花
      C.把茎剪得很短,方便压制
      D.修剪掉枯枝、枯叶和多余枝条,保留主要形态
      四、连线题
      23.请将植物器官与其对应的功能用线连起来。
      根 制造食物
      茎 吸收水分和固定植株
      叶 繁殖后代
      花 支撑和运输
      果实 保护种子
      种子 发育成果实
      五、实验题
      24.为了验证植物的茎的作用,小林设计了如下实验,完成相关题目。
      实验材料:白玫瑰花、小刀、食用红色色素、玻璃瓶、水。
      实验步骤:1.选一段带叶子和花朵的白玫瑰茎。
      2.在透明的玻璃瓶里注入大半瓶红色的水,然后将白玫瑰茎的下部浸泡在水中。(如图所示)
      3.放置一段时间后,观察白玫瑰花瓣和茎颜色的变化。
      (1)放置一段时间后,能观察到白玫瑰花瓣变成______。
      (2)要想观察茎颜色的变化,可以用如图所示的方法,用小刀把茎______(选填“横切”或“纵切”)开,会发现切面上有______。
      (3)由以上实验,得出结论:植物的茎的作用是把______从下向上运送到植物全身各处的。
      (4)你认为植物的茎的作用还有______、______等。
      25.小明在学习植物的根时,发现根很神奇,但不太清楚它的具体作用。于是,他决定做实验探究根的作用。
      实验材料:一棵带根的植物、锥形瓶、水、记号笔、植物油。
      (1)将带根的植物放入锥形瓶中,加入适量的水,使根浸入水中,用记号笔在外壁上做好记号,在水面加入适量的________,加入该物质的目的是______________________。
      (2)过一段时间后,观察发现水位________。
      (3)实验结论:植物的根有________作用,除此之外,我还知道植物的根有________作用(写一种即可)。
      26.研究植物根的作用实验。
      实验材料:试管、一棵带根的绿色植物、植物油、水。
      实验步骤:
      (1)将这棵带_______的植物放进有水的试管中。
      (2)将植物的_______浸泡在试管里的水中。
      (3)在水面上滴些_______,使试管中的水不会_______到空气中,并在水面处做好标记。
      (4)一天后,观察试管中的水量有什么变化。
      实验现象:经过一天的时间,植物的茎和叶依然保持良好的状态,水面降到标记以下,说明试管中的_______减少了。证明了根具有______的作用。

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