初中科学浙教版（2024）九年级下册生物群落精品ppt课件

这是一份初中科学浙教版（2024）九年级下册生物群落精品ppt课件，文件包含浙教版科学九下23《生物群落》教学课件pptx、浙教版科学九下23《生物群落》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
在一个区域里，常有许多同种生物的个体生活在一起。我们把这些生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。
下列一片草原中，有哪些生物种群？不同种群之间有何联系？
读图：一个池塘有哪些生物种群？
（1）概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和，动物、植物、微生物等
2．在周围环境划定一个范围，计算一下该环境中的某一种群的密度。
1．在校园内或校园附近，找一个花坛、一块农田或其他生活小环境，观察这个环境中的生物群落由哪些生物种群组成。
不同环境中的生物群落， 其生物种类组成和个体数量是各不相同的。群落中各类生物的个体也不是简单地凑合在一起的，而是在一定的环境因素综合作用下各种种群的集合。因此，有些生物群落很容易与其他生物群落相区别。
以草本植物为主，有的草原有少量的灌木丛，乔木非常少见
比较森林生物群落和草原生物群落，哪种群落的生物种类更多？
植物种类多、生长茂盛，有乔木、灌木、草本植物、地被层，呈现明显的分层现象
生物群落中，起主导作用的是植物。动物和微生物直接或间接地依赖于植物。
生活在一定自然区域内所有植物的总和
（2）覆盖在地球表面的植物群落称为植被
（3）生物群落中，起主导作用的是植物
①种群是同种生物个体的总和，而群落是所有生物种群的总和。 即群落是由很多种群组成的
（1）植物群落的层次性
生活在同一森林里的各种植物种群，常具有极不相同的外形，有的长得高些，有的长得矮些；有的挺拔粗壮，有些则纤细矮小。这样就出现了植物群落的层次性或垂直结构。
一般高大的乔木处于森林的上层，灌木和小树处于森林的中层，一些草本植物处于森林的下层，贴着地面生长的是一些地衣和苔藓等植物。在雨后的森林里，有时还能看到蘑菇等大型真菌。
（2）植物群落层次性的表现特点：
鹰、杜鹃、黄鹂在上层活动，吃高大乔木的种子
山雀、莺、啄木鸟在中层营巢。
血雉、画眉在森林底层，吃地面上的苔藓和昆虫
（3）动物随植物种类不同而出现分层分布现象：
生活在森林中的各种动物，也会随着它们赖以生存的植物种类不同而出现分层分布的现象。在植物的每个层次中，都有一些特别适应在那里生活的动物。
动物的分层受食物和栖息场所的影响，说明生物群落中起主导作用的是植物。
生物群落的结构反映了群落中各个生物种群在空间、时间上的配置关系。分层现象可保证群落在单位空间内能充分利用自然条件。
根据群落垂直结构的关系，充分利用不同水层的空间和条件来获得高产的。
池塘群落中也存在类似的分层现象，你能说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好处吗？
群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。例如，在森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物和其他喜阴植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛。
①引起植物分层分布的主要原因是
②引起动物分层分布的主要原因是
③群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？
使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的利用率.
在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。
群落在不同季节和不同年份内其组成和外貌会随时间而发生有规律的变化，这是群落的时间结构。
如北方的落叶阔叶林，在春季开始抽出新叶，夏季形成茂密的绿色林冠，秋季树叶一片枯黄，到了冬季则树叶全部落地。
典例1.一片草地上生长着各种动、植物。从生态学的角度分析，一片草地、草地上的各种生物、草地上的所有蚯蚓可依次称为(　 )   A．生态系统、种群、群落B．群落、生态系统、种群C．种群、生态系统、群落D．生态系统、群落、种群
【答案】D【解析】一片草地包括了所有生物和它们所赖以生存的无机环境，属于生态系统。草地上的各种生物属于群落。草地上的所有蚯蚓属于种群。故答案为：D
典例2.下列不属于群落特点的是(　　)   A．群落由多种种群组成B．群落一般是很大的，至少在一平方千米以上C．群落一般有明显的分层现象D．群落中的生物都有直接或间接的关系
【答案】B【解析】群落具有一定的动态特征、边界特征、分布范围、结构、种类组成、群落环境、不同物种之间的相互影响等。群落特征包括群落中物种的多样性、群落的生长形式(如森林、灌丛、草地、沼泽等)和结构(空间结构、时间组配和种类结构)、优势种(群落中以其体大、数多或活动性强而对群落的特性起决定作用的物种)、相对丰盛度(群落中不同物种的相对比例)、营养结构、丰富度，B符合题意。
典例3.自然界的组成具有一定的结构层次，由简单到复杂排列正确的是(　　)   A．生物圈——生物体——种群——群落——生态系统B．种群——生物体——群落——生态系统——生物圈C．生物体——种群——生态系统——群落——生物圈D．生物体——种群——群落——生态系统——生物圈
【答案】D【解析】种群是在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体；群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和；生态系统是指在一定地域内，所有生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。因此自然界的组成由简单到复杂排列是生物体→种群→群落→生态系统→生物圈，D符合题意。
典例4.如图表示是某生态系统中生物之间的食物关系，根据图回答：​
​（1）该生态系统中的所有生物组成了一个　     　。（填“种群”或“群落”）（2）该生态系统中，猫头鹰获得能量最多的食物链是 　                 　 。
【答案】（1）群落（2）水稻→鼠→猫头鹰【解析】（1）群落是指在一定时间和一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分，而该生态系统包括了动物、植物和微生物各个物种的种群，因此属于一个群落。  （2）在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，在这些食物链中所以流入猫头鹰体内能量最多的那条食物链是最短的那条食物链，即：水稻→鼠→猫头鹰。
（3）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的　         　能力。（4）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你能有哪些积极的行动？　                                                                                       。（写出一条即可）
提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林
【答案】（3）自动调节（4）提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等合理均可【解析】（3）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力。  （4）提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量、植树造林等都可以减少能源的消耗。  故答案为：（1）群落（2）水稻→鼠→猫头鹰（3）自动调节（4）提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等合理均可