初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）水分子的变化课文内容ppt课件

这是一份初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）水分子的变化课文内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了核心素养目标，课前导入，水的分解，实验装置及现象，实验结论，电解水的微观理解，电解水的微观推论，氢气在空气中燃烧，分解反应和化合反应等内容，欢迎下载使用。
科学态度与责任：通过探究水的分解与合成实验，培养严谨的科学态度和实事求是的精神，认识到化学实验在科学研究中的重要性。化学观念：形成 “分解反应” 和 “化合反应” 的概念，认识不同类型化学反应的特点，构建起物质变化的分类观。科学思维：运用微观示意图理解化学反应过程，提升模型认知和证据推理能力，学会从微观角度解释宏观化学现象。
重点水的电解实验现象、结论及水分解的原理。氢气在空气中燃烧的实验现象及水合成的原理。分解反应和化合反应的概念。难点从微观角度理解水分解和合成过程中分子和原子的变化情况。运用化学反应的微观本质解释分解反应和化合反应。
假如你拥有一台神奇的微观放大镜，能将水放大到分子层面去观察。当你给水通电，或者点燃氢气时，你猜会看到什么？是水分子在欢快地跳舞，还是会有新的 “小伙伴” 出现？水，这位我们生活中再熟悉不过的 “老朋友”，在这些特殊的条件下，会展现出它神秘的 “变身” 技能。今天，就让我们一起搭乘这台微观放大镜，去探索水分子在这些奇妙变化中的奥秘，揭开化学变化背后的微观世界真相！
1. 如图所示，在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化。
→现象：两个电极表面均有气泡产生，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较多，与电源正极相连的玻璃管内液面下降较少，且负极与正极产生气体体积比约为 2:1 。
实验时为增加水的导电性，可向水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液
2. 用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。
→现象：气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰。因为与电源负极相连的玻璃管中产生的气体是氢气，氢气具有可燃性
3. 用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。
→现象：带火星的木条复燃 。与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。
当水分子分解时,生成了氢分子和氧分子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气:2个氧原子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。
◆化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变。◆在化学变化中，分子可分，而原子不可分。◆化学反应的实质是在化学变化中分子分解成原子，原子重新组合成新的分子(或聚集后直接构成物质)。◆分子是保持物质化学性质的最小粒子。◆原子是化学变化中的最小粒子。
在空气中点燃纯净的氢气（在点燃氢气前，一定要检验其纯度），并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，观察现象，然后用手轻轻触摸烧杯。
→现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫
氢气和空气中的氧气在点燃的条件下发生反应生成了水，并放出热量。
实验分析：纯净的氢气点燃时与空气中的氧气发生反应,因为氢气在尖嘴玻璃管口与氧气接触少,反应连续发生,所以安静地燃烧→化学能转化为光能和热能
注意事项——氢气的验纯
不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。检验氢气纯度的操作方法如下：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下；靠近火焰，移开拇指。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
1.关于电解水实验中生成的氢气和氧气，说法正确的是（ ）A．都是无色气体B．体积比为8：1C．物质的量之比为1：1D．密度均大于空气
2.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是( )A．分子、原子、离子都可以直接构成物质B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C．分子是保持物质性质的一种粒子D．在化学反应中，任何原子团都不能再分
3.下列反应属于化合反应的是( )A．把糖和水混合后形成糖水B．氢气在氧气中燃烧生成水C．水蒸气遇冷凝结成水D．水通电生成氢气和氧气
4.关于氢气的说法错误的是( )A．常温常压下，无色有刺激性气味B．具有还原性，可冶炼金属C．点燃氢气前应检验纯度D．燃烧产物无污染