生物七年级上册（2024）细菌巩固练习

这是一份生物七年级上册（2024）细菌巩固练习，共8页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.在某小组培养细菌的培养基上，出现了下列不同形态的菌落。判断是细菌菌落依据的是菌落（ ）
A . 较小，表面光滑黏稠
B . 较小，呈绒毛状
C . 较大，表面光滑黏稠
D . 较大，呈螺旋状
2.最先发现细菌的人和被誉为“微生物学之父”的人分别是（ ）
①荷兰的列文•虎克 ②法国的巴斯德 ③英国的福来明④英国的珍尼•古多尔⑤瑞典的林奈
A . ②③ B . ①② C . ③② D . ⑤④
3.据报道，全球每年多达500万人的死亡与耐药细菌有关，其中万古霉素肠球菌位于耐药细菌名单之首。万古霉素肠球菌 不具备的特点是（ ）
A . 单细胞生物
B . 可寄生在人体内
C . 通过芽孢繁殖
D . 没有成形的细胞核
4.细菌是一类非常微小的生物，观察细菌时（ ）
A . 可以用眼睛直接看到
B . 用低倍显微镜可以看到
C . 应当用高倍显微镜观察
D . 必须借助放大镜才能看到
5.微生物无处不在，我们时刻都在接触微生物。下列对微生物的认识正确的是（ ）
A . 病毒没有细胞结构
B . 细菌的繁殖方式是孢子生殖
C . 真菌都是单细胞生物
D . 所有微生物都无法直接用肉眼看见
6.下列生物中，具有细胞结构，但没有成形的细胞核的是（ ）
A . 病毒 B . 细菌 C . 霉菌 D . 蘑菇
7.在生物圈中,大多数细菌只能作为分解者,这是因为（ ）
A . 细菌不需要呼吸
B . 细菌都没有成形的细胞核
C . 细菌缺乏叶绿体
D . 多数细菌缺少液泡
8.生物界中，形态结构为单细胞，没有成形细胞核的一类生物是（ ）
A . 细菌 B . 酵母菌 C . 病毒 D . 变形虫
9.下列可作为肉眼鉴定菌种重要依据的是（ ）
A . 细菌的结构
B . 细菌的大小
C . 细菌形态、大小等
D . 菌落的形态、大小和颜色
10.下列哪一种生物没有细胞结构（ ）
A . 醋酸菌 B . 酵母菌 C . 蘑菇 D . 乙肝病毒
二、多选题
1.下列微生物属于细菌的是（ ）
A . 酵母菌 B . 乳酸菌 C . 醋酸菌 D . 黄曲霉
2.甲烷菌在有机废弃物处理过程中发挥重要作用，遇氧后会受到抑制，不能生长繁殖，甚至死亡。下列叙述正确的是（ ）
A . 与酵母菌的细胞结构基本相同
B . 能通过形成芽孢的方式快速繁殖
C . 处理废弃物时需要密封环境
D . 能利用农作物秸秆等生产沼气
3.下列用乳酸菌制造的是（ ）
A . 酿酒 B . 酸奶 C . 泡菜 D . 沼气
4.牛奶变质主要是由大肠杆菌等杂菌大量繁殖引起的，如果饮用变质的牛奶会严重影响人体健康。下列关于大肠杆菌的说法，错误的是（ ）
A . 大肠杆菌是单细胞生物，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质等
B . 少数细菌属于异养生物，绝大多数属于自养生物
C . 遇到不良环境时，细菌会形成芽孢
D . 一个细菌分裂10次，它的后代可达210个
5.制作酸奶所利用的生物与引起新冠肺炎的生物结构分别属于哪一类？（ ）
A .
B .
C .
D .
6.海关查验某批进口物品时，发现该批物品上的微生物具有以下特征：具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，下列符合题意的微生物有（ ）
A . 乳酸菌 B . 酵母菌 C . 曲霉菌 D . 幽门螺杆菌
三、填空题
1.真菌区别于细菌的主要特征是 ________ ．
2.老师把刚刚制备的炭疽杆菌装片和酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签．小刚同学区分二者的依据是 ________ ．
3.细菌虽有DNA集中的区域，却没有 ________ ，这一区域称为 ________ ，细菌属于原核生物．细菌有杆状、球状和螺旋状等不同的形态．
4.我国国家卫生健康委员会发出紧急通告，“封杀”两种从美国进口的花生酱。原因是这两种花生酱受到一种病原微生物的污染。这种病原微生物的结构特征是：单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核。这种生物最可能属于 ________ 。
5.细菌是靠 ________ 进行生殖的；真菌可以通过产生大量的 ________ 来繁殖后代。
四、简答题
1.有人将一种有毒的链球菌涂在健康人的手上，3分钟后检查，有3000万个细菌；1小时后检查，有160万个细菌；2小时后检查，只有300个了．你能解释这是为什么吗？
2.病毒、细菌对人类生活有何影响？举例说明．
3.细菌的哪些特点和它们的分布有关？
4.细菌的细胞在条件适宜时30分钟可分裂繁殖一次，在这种情况下，如果皮肤有100个细菌，5小时后可繁殖为多少个？如果这种细菌对人体不利，你认为应怎样预防？
五、资料分析题
1.请阅读资料，分析并回答：
志贺氏菌又称痢疾杆菌，人体感染这类细菌后，常导致急性腹痛、发烧、水样便（俗称“拉稀”），医学称为细菌性痢疾。此病具有高度传染性，严重威胁人类的健康。
（1） 志贺氏菌的结构特点为没有 ________ ，从传染病的角度分析，志贺菌是引起细菌性痢疾的 ________ 。
（2） 细菌性痢疾传染性强，常见无症状感染者。从传染病的角度看无症状感染者属于 ________ 。预防措施可以采用口服减毒活菌苗，口服后，人体内的 ________ 会产生相应的抗体，继而清除痢疾杆菌，这种防御机制叫做 ________ 免疫。
（3） 科学研究表明，在不同温度的水中，志贺氏菌存活的能力有很大差异，从如下表格可见：
由此，在细菌性痢疾流行期间，最好将食物充分高温煮熟再进食。该做法属于预防传染病措施中的 ________ 。
2.资料一：2021年3月24日是第26个“世界防治结核病日”，今年我国的活动主题是“终结结核流行，自由健康呼吸”。结核病是由结核杆菌引起的慢性全身性传染病，全身各个器官都可累及，但以肺结核病最为多见。肺结核病俗称“肺痨”，主要是通过呼吸道传染的，肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、高声喧哗，使带有结核杆菌的飞沫喷出体外，健康人吸入后会被感染。急性肺结核患者一般需要住院隔离治疗，稳定后大多数病人居家隔离治疗。
资料二：疾病预防控制中心专家提醒：与肺结核病人共同居住，同室工作、学习的人有可能感染结核菌，应及时到医院去检查排除。艾滋病患者、免疫力低下者、糖尿病患者、尘肺病患者、老年人等都属于容易发病的人群。
资料三：结核病可防可治。按时接种卡介苗，定期检查身体，早发现、早治疗，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼，加强营养，提高人体抵抗力，有助于预防结核病。
（1） 引起结核病的结核杆菌，属于 ________ （选填“原核”或“真核”）生物，它与动植物细胞的主要区别是无成形的 ________ 。
（2） 传染病具有传染性、 ________ 的特点，确诊肺结核患者属于 ________ ；医生进行诊断和治疗时，一般都会洗手消毒和戴口罩等防止病原体侵入，这属于预防传染病措施中的 ________ 。
（3） 从传染病的预防措施看，资料一中“住院隔离治疗”属于 ________ ，“加强体育锻炼，加强营养，提高人体抵抗力”属于 ________ 。
（4） 接种卡介苗可预防结核病，这种免疫方式属于 ________ （选填“特异性”或“非特异性”）免疫。从预防传染病的角度看，小华同学接种过卡介苗后，认为自己体内有了抗体，不会患上流感，这种想法对吗？ ________ ，请你回答并陈述理由： ________ 。
3.资料分析：资料一：从 2020年初开始，一种新型冠状病毒引起的肺炎疫情席卷全球，给人们的生产生活带了巨大损失。为收治患者，各国纷纷抢建方舱医院。
资料二：互联网站转引了“国家卫健委专家：新型冠状病毒怕酒精不耐高温”后，很多人因此认为“喝酒”对抵抗新型冠状病毒肺炎有好处。又有韩国专家称，泡菜可以有效预防和治疗新冠肺炎。
（1） 在资料一中，新型冠状病毒是没有 ________ 结构，只是由蛋白质和内部的遗传物质组成的。依据病毒的宿主不同，新型冠状病毒属 ________ 。
（2） 在资料二中，酿酒使用的微生物是 ________ ；制作泡菜使用的微生物是 ________ 。细菌与真菌相比，其结构上的主要区别是没有 ________ 。
六、实验探究题
1.面包发霉了！方方发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验：
请回答：
（1） 该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中2组和3组对照，探究的环境条件是 ________ 。1组和3组不能形成对照，原因是没有遵循 ________ 原则。
（2） 同学们每天认真观察，几天后，发现第 ________ 组面包片最先发霉，推测面包上适宜霉菌生长的条件是适宜的温度和 ________ 。
（3） 方方和同学们经过讨论认为要使实验结果更加准确，应设置 ________ 实验。
（4） 根据本实验可知，低温可以延长食物的保鲜时间，但是直接食用冰箱里拿出来的食物是不太卫生的，因为某些细菌会在不良的环境中形成休眠体—— ________ 。
（5） 微生物无处不在，我们 ________ （填“能”或“不能”）用普通的光学显微镜观察病毒，病毒与细菌、真菌在结构上的最大区别是 ________ 。
2.银杏是我国特有的树种，在生长过程中很少受到微生物的侵袭，这与它体内含有的某些抑菌物质有关。某研究小组对银杏叶中抑菌物质及其抑菌作用进行了相关研究，实验步骤如下：
①通过一定的方法获得银杏叶提取液。
②将灭菌的圆形滤纸片在提取液中浸湿，再分别置于培养有金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的培养皿中。
③在相同且适宜的条件下培养一段时间后，滤纸片周围均出现了抑菌圈（如图一所示）。观察并记录各组抑菌圈的直径，绘制成图二。
（1） 与银杏细胞的基本结构相比，金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草芽孢杆菌细胞内无 ________ 。在适宜条件下能利用培养基中的 ________ ，通过 ________ 生殖形成菌落。
（2） 该实验的变量是 ________ 。除实验变量外，每组滤纸片应大小相同，还需将每组培养皿分别置于其适宜的条件下培养，目的是 ________ 。将圆形滤纸片灭菌的目的 ________ 。
（3） 步骤②相当于培养细菌一般步骤中的 ________ 。为进一步保障实验结果的严谨性，实验小组又在步骤②增加了一组实验，即将灭菌的圆形滤纸片在 ________ 浸湿，置于不同培养皿中。
（4） 通过观察实验结果可得出的结论是：银杏叶的提取液有抑制细菌的作用，且 ________ 。
（5） 研究小组为了进一步探究“银杏叶片提取物抑制金色葡萄球菌生长的最低浓度”，实验过程及结果如下表所示。分析可知，银杏叶片提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度为 ________ mg/mL。
（注：“＋”代表有，“-”代表无）
温度
0℃
25℃
60℃
80℃
100℃
存活时间
3个月
20天
30分钟
5分钟
1分钟
第一步
准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中，并编号
第二步
1组：不滴加凉开水
2组：均匀滴加20mL凉开水
3组：均匀滴加20mL凉开水
第三步
同时在同一环境中暴露30min后，盖好盒盖
第四步
放入恒温培养箱（25℃）
放入恒温培养箱（25℃）
放入冰箱冷藏室（5℃）
组别
1
2
3
4
5
固体培养基（mL）
15
15
15
15
15
金黄色葡萄球菌菌悬液（mL）
0.4
0.4
0.4
0.4
0.4
浸润滤纸的银杏叶片提取物浓度（mg/mL）
16
8
4
2
1
金黄色葡萄球菌
-
-
十
十
十